培养内心有力量的社会公民——呼和浩特市赛罕区敕勒川绿地小学举办家校活动

<正>[本刊讯]2017年11月17日下午,赛罕区敕勒川绿地小学举办了主题为"培养内心有力量的社会公民"的家长学校讲座,本次讲座邀请到美国正面管教协会PDA注册正面管教家长讲师、内蒙古农业大学客座教授,内蒙古糖醋教育创始人、职业礼仪讲师付晶女士到校授课。本次讲座中,付晶老师着重针对诸如"孩子无法养成良好的日常行为习惯""跟家长对着干""睡前、起床、写作业拖拉、磨蹭""自己控制不住情绪,对孩子发脾气之后又内疚不安"     

“攀比”也能出精彩

11岁的林林接二连三地收到同学的生日聚会邀请,她煞费苦心地准备生日礼物,然后高高兴兴地赴会。几次下来之后,林林对妈妈说：“明年我的生日聚会不在家里办了,我要去KTV!”     

吉林 临江解放小学开展“走进春运”主题社会实践活动

<正>1月24日是2016年春运的第一天,临江市解放小学积极行动起来,组织学生开展了"明德知礼走进春运情暖万家"主题社会实践活动。数九寒天,孩子们一大早便穿戴好整齐的服装,排着整齐的队伍,兴致勃勃地来到临江市客运总站。在工作人员的带领下,同学们参观了临江市客运总站,对自己实践的环境有了一个深入的了解。副校长王秀凤为同学们详细讲解了此次春运的主要任务并进行了责任分工,"小交警们"又结合以往的实践经验,即刻投入到实践活动中。"小交警们"     

“玩”出真精彩——也谈小学信息技术课堂教学的优化

以往听信息技术课时,总能听到教者如此引导学生“今天我们来学习……”,“让我们一起来研究、讨论……”等诸如此类的话。从语言上咀嚼确实已有研究、探讨的味道,但如此正规的语言无形中也对学生产生了一种约束,束缚了学生的好奇心和创新意识。笔者认为,改变一下语气,变换一种说法也未尝不可。“今天我们来玩……”这样说或许对学生更具诱惑力,尤其是当你的授课对象是三年级的小学生时,这对于习惯从游戏中获取知识的小学低年级小朋友进入小学中阶段的学习可以起到缓冲的作用。《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中指出信息技术课程要考虑…     

隔离不隔爱 “宅”家生活更精彩

敬畏生命感恩自然疫情当前,对于生命和自然的感悟,我们每个人都有自己的想法,小朋友们更是如此。在孩子们的眼中,可能这一切都是突然的、超乎认知的,但在了解这一切之后,他们的想法和行动却是那么令人感动。"我知道小鸟安家吃虫,大树就会茁壮,保护小鸟就是守护了脚下一方水土,给城市多一捧清新,还蓝天一片清朗。我要保护动物,要亲自为小鸟设计制作一个家。"     

疫情之下，如何“宅”出和谐与成长

<正>一场突如其来的新冠肺炎疫情,再一次迅速地把我们卷入其中,改变了人们的生活,也刷新了人们的认知。疫情导致生活及学习方式发生了变化,我们的安全感降低,变得更为焦虑,表现出对和谐人际关系的渴求,甚至会将敌意与不满泛化投注在朝夕相处的同伴身上。对于宅在寝室的学生来说,外部世界的冲突与内心的焦虑会交织在一起,并逐渐渗入和转化为心灵的体验。对于我们来说,唯有通过个人的努力,循着情绪的变化,去体验和感受它,并由此在与人相处的过程中得到和谐与成长。     

“静”中也能出精彩

随着新课程改革的推进,课堂教学已成为人们关注的热点问题。就目前的课堂教学而言,似乎正在向"动态式"的方向发展。具体表现在不知所云的交流,游移离散的辩论,彩排包装的表演,眼花缭乱的视听等教学环节上,唯独缺少的便是静下心来体味文本。由此,文本中鲜活的知识以及所折射出来的知识的厚重、深刻、哲理,都在这些所谓的"互动"中显得苍白和浅薄。     

漯河市老干部大学 “抗击疫情·共克时艰”主题创作活动举办

正在举国上下同舟共济、众志成城抗击新冠肺炎疫情的特殊时期,漯河市老干部大学针对延期开学的实际,积极开展线上"抗击疫情、共克时艰"主题创作活动,鼓励广大学员发挥自身优势,创作抗"疫"作品,在丰富居家生活的同时,积极为打赢新冠肺炎疫情防控阻击战贡献正能量。创作活动以学员创作、老师讲评的方式开展,     

“微”出别样精彩——小学高年级“微习作”教学探索实践

作文教学在现实中遭遇诸多困境,不仅学生就连老师也头疼。而微习作的建构,契合学生写作的需求。微习作让学生立足于自己的生活观察、感悟、表达,如同微信、微博,人人可写,事事可写,时时可写。本文简要论述了"微习作"在小学语文教学中的探索实践。     

开展“三实”活动 办出青冈县小学教育特色

一、什么是“三实”活动“三实”活动就是开展以“实事实做、实话实说、实情实写”为内容的活动。“实事实做”就是教育学生按照客观规律办事，按照学校培养目标做人。“实话实说”就是让学生将自己所闻、所见、所做的事情，用口头语言有逻辑性地表达出来。“实情实写”就是让学生在说的基础上，经过教师精心指导，将所说的内容进一步加工整理，然后，用文字记录下来。那么，“做”“说”“写”三者的关系如何呢？从“三实”活动本身的顺序来说，“做”是前提，“说”是关键，“写”是“说”的升华。只有“做”，学生才有内容“说”和“写”…     

论小学语文主题实践活动教学的有效开展

当前,小学语文课堂教学还存在一定的问题,如课堂教学过分重视知识的传授,对学生学科思维和实践能力的培养重视不够等。因此,小学语文课堂教学必须改革教学理念,创新教学思路,改变教学方法,对照大纲明晰教学重难点,在学生的语文学科思维培养和实际运用能力提高上发力,将教学主题与实践活动相结合,以教材为基础开发教材中主题活动的相关内容并组织主题实践活动,切实培养学生的学科核心素养,促进学生全面发展。     

让小学英语课堂“活”出精彩

激活课堂,增强教学的生命意识,探索教学是现代教学的当务之急,教师应以新颖丰富多彩的方法、引人入胜的语言,让小学英语课堂活起来,本课题从三方面阐述如何让小学英语课堂"活"起来。     

“借”出小学英语课堂的精彩

《小学英语课程标准》指出:英语课程必须根据学生身心发展规律和英语课程的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲.在小学英语教学过程中,教师要采取多种方法,开展英语实践活动,拓宽学生的活动时空,促进学生素质的整体发展.笔者认为,教师可以通过“借”,创造出小学英语课堂的精彩.     

“问”出小学语文课堂的精彩

古语有云:"学起于思,思源于疑",任何思考和学习都是从质疑开始的,知识的获取依赖于疑问的产生,只有心中有疑问,才能真正深入探索,才能真正深入学习,这样才能进一步训练学生思维,拓展学生视野。那么,如何通过老师的设问和学生的疑问绽放小学语文课堂的精彩呢?一、以启示法进行提问启示提问法指的是通过铺垫启发学生自己找到答案的方法。在进行某问题的讲解时,不直面讲授,而是先进行侧面提问,引导学生自主展开思考,最终悟出该     

青岛市老年大学“抗击疫情·共克时艰”书画主题创作活动举办

正为坚决遏制疫情蔓延势头、在打赢疫情防控阻击战中贡献应有的力量,青岛市老年大学举办了"抗击疫情·共克时艰"书画主题创作活动。学校广大师生停课不停学,纷纷拿起手中的画笔,歌颂不顾自身安危、战斗在抗疫一线的英雄们。他们用一幅幅生动的     

小学数学课堂因“指导实践活动”而精彩

新的《全日制义务教育数学课程标准（修改稿）》指出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程,除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式,学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程。”这些都和陶行知先生的“教学做合一”的教学理论不谋而合。     

“写”出数学新精彩——小学数学日记的探索与实践

教小学生写日记,不是语文老师的专利。作为数学老师也可以实施这一与学生交流的好方法。《数学课程标准》的出台,给我们一线数学教师注入了新的血液,同时也带来了新的挑战。新课程,加强了各学科的整合;新课程,注重利用学生已有的生活经验,把所学的数学知识应用到现实中去;新课程,突出了数学的文化价值,着眼于全面提高学生的数学素质、着眼于人的“终生学习”和“可持续发展”……     

把握住小学综合实践主题活动的五“趣”

<正>综合实践活动是国家规定的必修课,研究性学习是它的一个重要学习领域。它以学生的自主性、探索性学习为基础,从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题,主要以个人或小组合作的方式进行。但是笔者发现有些老师在研究主题的选择上过大过深,在主题活动的过程中明显趋于成人化、社会化甚至学术化,学生对于这样的主题活动很难产生兴趣。那么,在小学综合实践主题活动中应该如何体现"儿童化"呢?我觉得教师在主题活动中应把握以下五个"趣":     

以军训为载体开展“生命、生存、生活”主题教育实践活动

<正>党的十八大报告提出,要大力加强社会主义核心价值体系建设,"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观"。北京青年政治学院作为北京市属高职院校,学生的社会主义核心价值体系教育一直学院常抓不懈的重要课题。为帮助学生了解生存知识,增强生存本领,掌握生存技能;帮助学生获得生活常识,真正使学生认识