浅谈幼儿园足球游戏对幼儿身心发展的影响

《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。3到6周岁,是儿童身心发展的重要时期,保证儿童健康、促进儿童身心全面和谐发展是摆在我们面前的一个课题。幼儿园开展足球游戏活动,通过足球激发幼儿对体育运动的兴趣,锻炼身体,锤炼意志,培养儿童不怕困难、勇敢、坚强的意志和主动、合作、乐观的态度,使其身体素质、心理素质、智力素质获得全面发展。     

我县农村幼儿园开展角色游戏的实践与思考

游戏对幼儿的身心发展起重要作用,特别是角色游戏,更是发展幼儿社会性的有效手段。为了全面贯彻《幼儿园工作规程》精神,对幼儿实施良好的素质启蒙教育,我们就“农村幼儿园如何开展角色游戏”的课题进行了一系列的实践与研究,取得了可喜的收效。一、现状分析五年以前...     

以球育人：幼儿园足球运动课程的组织与实施

<正>幼儿足球运动,是利用足球运动的特点,面向全体幼儿组织的适合幼儿身心发展需求的集体性、趣味性体育活动,是一项通过以足球为载体的球类活动的实施来提高幼儿综合素质的教育。我园于2019年8月有幸成为首批全国足球特色幼儿园试点园,开启了“以球育人”视野下幼儿园足球运动课程的组织与实施的实践探索。“以球育人”就是借助“足球”这一载体,充分发挥足球运动促进幼儿身心发展的功能,即“以球健体、以球益智、以球育德、以球促美”,并逐渐在幼儿园足球运动的组织与实施上构建较完善的运行体系。     

幼儿科学启蒙教育的基本原则与途径

幼儿园实施科学启蒙教育应当从幼儿的杀趣出发、贴近幼儿的生活、注重培养幼儿主动探究的习惯和能力、注重系统的科学启蒙教育与在幼儿一日生活中的渗透相结合、注重培养具备科技素质的合格师资、形成家园教育的合力。幼儿园可通过开展科学探索活动、创设区角、组织科技节、社会实践活动与科技环保活动等途径实施科学启蒙教育。     

巧用角色游戏，发现幼儿自信

幼儿教育是启蒙教育,对幼儿的发展至关重要。其中游戏活动可以培养幼儿的思维能力、创造能力、社会交往能力和自信心等多种素质。所以在幼儿园活动开展的过程中,幼儿教师要重视通过游戏活动对幼儿的综合素质进行培养,促进幼儿身心的健康发展,为幼儿今后的学习和生活奠定良好的基础,这样才能使幼儿在生长阶段得到真正适合自己发展的教育。     

论有效开展幼儿园足球活动的策略

幼儿足球是一项以幼儿年龄特点和发展规律为前提的游戏活动,对于幼儿身心成长具有积极影响,对幼儿园教育的发展也提供了强大的动力。因此,幼儿教师要主动了解足球的价值与内涵,基于幼儿的心理特征设计有效的足球活动开展策略,使幼儿对足球产生足够的热情,最终达到促进幼儿机能发展,实现幼儿园足球活动有效开展的目标。     

幼儿科学启蒙教育园本课程的探索与实践——以“低碳农业”主题活动为例

在幼儿期对幼儿进行科学启蒙教育,满足他们对外部世界的好奇心,引导他们关注身边的科学现象,培养他们热爱探究、科学观察、乐于动手的科学精神,是幼儿园课程建设中应当考虑的重要内容。以《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称为《纲要》)的课程建设理念为指导,遵循幼儿身心发展规律,建构体现办学特色的园本课程以促进幼儿自主探究能力的发展,是推进学前儿童科学启蒙教育的有效途径。     

基于儿童本位的幼儿园足球活动实践探索

足球是深受幼儿喜爱的一项运动,对幼儿身体素质的发展和心理健康的发展具有重要价值。在幼儿园开展足球活动,应“基于幼儿身心特点,设计足球游戏;根据幼儿发展需要,创设足球环境;把握核心价值,有效开展足球活动”,力求真正让幼儿在足球活动中享受足球、发展体质、健全人格、锤炼意志。     

幼儿园美术情境教学对当前幼儿园美术教学的启示

幼儿园美术教育是对学前儿童进行美术教育的重要途径,担负着对幼儿进行美术启蒙教育、培养身心和谐发展的小公民的重要使命。孩子是上天给我们的礼物,涂鸦是孩子给我们的礼物,教育是我们给孩子的礼物,那么幼儿园美术教育怎样才能成为好的礼物呢？笔者通过对幼儿圃美术情境教学的探究,结合当前幼儿园美术教学实情,总结了其对当前幼儿园美术教学的几点启示：     

学龄前儿童爱心教育的初探

实施保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进幼儿身心和谐发展,是幼儿园的主要任务。其中,品德的培养,对促进幼儿身心和谐发展,起着十分重要的作用。