讲解是再创造

讲解在展览中的作用是传播知识和信息。它不同于录音机,而是经过讲解者本人的艺术加工、提炼、集中、选择所创造出来的劳动成果。讲解是艺术。它来自生活,又不等于生活。它变乏味为有趣,不显其俗;化深奥为浅显,不舍其本。它根据各类观众的心理要求,从语言技巧,内容繁简,时间长短上做     

增强广播电台理论节目的新闻性

广播媒体的最大弱点就是转瞬即逝,过耳不留,难以进行仔细的研究和推敲。所以它要求广播节目做得浅显明白,通俗易懂。而广播理论节目所探讨的问题一般都较为复杂深奥,难以理解。理论节目是用抽象思维来思考理论问题,一般听众普遍缺乏兴趣。有一定理论修养的听众,又觉得理论广播太浅显,没有深度,因此没有收听理论节目的积极性。面对这样的一种“两难”境地,广播理论节目怎么办？与学术论文不同,作为广播媒体里的理论节目它不仅应该有明显的政治导向性,还得具有一个突出的特点,那就是新闻性。实际情况表明,一般不具有或缺乏新闻性…     

浅论新闻摄影的审美体验

著名摄影大师阿特·舍曾经说：如果一个摄影记者的照片拍得不够好,那是因为他拍得不够多。笔者以为,阿特说的不够多,不能简单地归结为不勤奋,不敬业,而更多是指记者拍摄时缺乏想法和激情,作品缺乏情感。相机只有一只眼睛——镜头,它能记录可见世界的一角。摄影者有第二只眼睛,它能进行选择。     

对企业经济报道“禁区”的反思

企业经济工作,既是企业报宣传报道的重点,也是难点。说它难,是因为这方面“禁区”较多,且难界定,稍不留意就闯进“禁区”,既使领导不满意,也     

广播新闻三谈

做新闻对于每个新闻人来说都是既熟悉又陌生的。长期置身于纷繁复杂的新闻事件之中,对各类题材的报道模式早已如数家珍,但说它陌生是因为未知事件潜藏着无限的矛盾冲突。当层层包裹的事实在我们的追寻中呈现在受众面前时,新闻人便获得了无尚的骄傲和满足。那么如何做好广播新闻?笔者认为需要找准新闻之“感”、“新”、“品”。     

何谓文化研究(上)

对文化研究作出概括,并不是一件容易的事。从未有一样传统的新生事物,在各个方面会尽善尽美。文化研究以其宽松自由,范围可宽可窄、既可跨越全球又具宗派性质,在浅显和深奥之间摇摆,因此成为一种以最松散的方式将政治优先和理论设想结合在一起的混合物。也许令人遗憾,文化研究没有实质,也可能没有灵魂,它内部的斗争在重点和方向上是一些不那么绝对的问题。 如果文化研究敞开来的话,浅薄的本性使它较之其他的学术领域较少隐蔽性,而且,还使它在文化研究中有更多的紧跟时髦的意识。文化研究因而有了它自己的偏见并任意驰聘：从消费…     

向印度学什么

在我的心中,印度是一个既近又远的国家。说它近,因为它是我们的邻国,翻过喜玛拉雅山,就是印度;说它远,是因为对它了解得太少了,     

似读一页报史——《一个老记者的经历》读后

最近出版的张西洛《一个老记者的经历》,我用了半天时间把它读完,感到既亲切又实在。说它亲切,因为我也是一名年逾古稀的记者,读他的书有比较切身的体会。放下书本,闭上眼睛.可以想象出当年西洛同志在重庆、成都东奔西走跑新闻和艰难办报的情景。三四十年代在国民党地区办民营报就是这个样子。说它实在,是因为作者“有一句说一句”,不夸大、不粉饰、不掩盖,也不装腔作势,把他的经历如实写了出来。如本书开头第一句话,作者写道:“1936年,我是重庆市巴     

小学英语课堂教学中如何进行情趣教学

在小学英语课堂教学中，教师的语言应通俗易懂，生动有趣，富有启发性，并善于化深奥为浅显，化抽象为形象，化枯燥为有趣，化平淡为新奇，从而使学生产生极大兴趣，他们就会在听课时感到津津有味，这样，既可节省时间，减轻学生的学习负担，又能提高教学效率。     

至诚至真是精神

1997年10月11日,又是一个令人难忘的日子。第七届中国新闻奖评选中,我拍摄的《一张鲜血凝成的照片》荣获中国新闻奖二等奖。我这个搞了近10年文字的记者获此殊荣,真是莫大的喜悦．我所在的《宝鸡日报》为此发了消息,一时间．同事前来道贺,朋友前来道喜,大家都庆贺这份来之不易的收获。说实话,我抓拍的歹徒抢劫乘客钱财的照片能获大奖,既在预料之中,又在预料之外。说它预料之中．是因为它凝固了震惊全国的“3．12”事件的历史瞬间．说它预料之外．是因为这张照片的拍摄技巧、用光等摄影技巧、照片制作显得很不理想,所以,它在《人…     

脚下,展现着成功之路

小李同志:来信牧阅。你在信中说:“新闻对我来讲,是既熟悉叉生疏的东西。说对它熟悉,是因为每天可以从报纸上看到,从广播里听到,说对它生疏,是因为对它的认识还非常肤浅。”你还说,“投稿数次,一篇未中,几乎丧失信心了。”看了你的来信,敦促我尽快给你回一封信。     

印度周边传播活动的内容与启示

<正>对大多数中国人来说，自古被史料称为天竺、身毒的印度是一个近在眼前、远在天边、既熟悉又陌生的奇特国度。说它近，是因为中印有2000多公里的边界接壤，山水相接；说它远，自古以来，印度就是中国人眼中的“西天”，去过的人至今很少。说它熟悉，是因为古印度是佛教的诞生地，中印交往至少有两千年的历史了；说它陌生，是因为两国之间不是高山雪原相隔，     

按市场规律的要求改革创新

随着我国社会主义市场经济的确立,媒体置身于 —市场既有限又相对无限。市场的有限性是指 ——市场乃大势所趋。社会责任、社会效益当然不可放 它的阶段性、区域性及市场容量。在阶段性时间内、在弃     

巧比妙喻 事趣理显——评论事理研究·比事喻理

比喻是一种常用的修辞格。它通过对事物的特征进行描绘或渲染,使事物生动、具体,给人以鲜明深刻的印象;它用浅显常见的事物,对深奥的道理加以说明,使深奥的道理变得浅显易懂。比喻用于评论中,于叙事说理别有一番功效。请看一篇题为《不能“臃肿搬家”》短论: 近日,再次到一个企业采访,发现办公室里又增添了几名新人,他们有的在喝茶,有的在看报,有的在低声说话。我问厂长啥时候又“招兵买兵”,他却苦笑着压低声音说:“我整天为精简非生产人员动脑筋,哪有心思再扩军”这都是上头(指主管部门)为‘减肥消胖’放给企业的人员。这些人放进我们企业一是不懂技术,不会管理;二是以领导部门下来的自居,谅你企业在人事安排也不敢‘太不像话’。”     

找矿方法的科学归类

矿方法是为了寻找矿产所采用的工作方法和技术措施的总称。矿产资源是通过找矿发现的,找矿方法就是找矿,它是一门既古老又现代的科学。说它古老是因为从远古人类就进行找矿活动,说它现代是因为找矿方法随着科学技术的发展不断发展,增加了许多现代科学技术方法。找矿方法多种多样,根据不同矿床各自的特点,确定不同的找矿方法。     

经济新闻指导性与可读性关系的思考

多年来,经济新闻呆板、乏味的状况,一直没有得到改变。这直接影响了经济报道的宣传效果。究其原因,主要是片面强调了经济新闻的指导性,而把可读性挤掉了。如何使经济新闻既有指导性又有可读性呢?有效方法之一就是要找准指导性与可读性的结合点,把二者有机结合起来。化深奥为浅显有些经济新闻,由于业务性较强,显得很深奥,不易为人们所懂,读者很难读下去。由此可见,可懂是经济新闻可读性的起码要求。读者看到一条经济新闻,他根本弄不懂说的是     

极端重要性--一种对党报的新的认识观

这是一个熟悉而又陌生的话题,因为我们每天都在接受这样的要求并且努力去做,但事实上离要求很远。这是一个浅显而又深奥的学问,因为我们经常性地自认为是耳熟能详的大白话,而事实上根本没有弄清它的真正内涵。胡锦涛同志在全国宣传思想工作会议上强调,“要从党和国家事业发展的     

从语感议播音

说到语感，我们可能感到既陌生又亲切。说它陌生，是我们对它还没有比较确切和透彻的了解；说它亲切，是因为我们播音员、主持人在自己的语言活动中，以及我们从其他播音员、主持人的语言表现中，甚至是普通人的日常交流中，都切切实实地感受到它的存在。     

奇特的客家土楼——客家文明的重要象征

客家民系是汉族一支重要而特殊的民系,说其重要是因为它分布广泛,影响深远;说其特殊是因为它有与别的民系不同的方言、风俗、民情等等。产生于中原大文化背景下的客家文化,在长期的多次的南迁过程中,既继承了中原文化的精华,又改造及融汇吸收了新的生活环境中土籍人民的文化。形成自己     

学以为耕——治学漫笔

治学,是一个古老而年轻、陈旧而新鲜、深奥而浅显、抽象而具体的永恒话题."学以为耕,文以为获."唐代大家韩愈一语道破了治学的要义.