我国基础教育发展期待“数字图书馆”开发

在教育信息化的浪潮中,我国中小学教学活动正在发生巨大变革。有专家指出,我国中小学数字图书馆不能有效结合学科教学的各个环节及各种不同教学模式,亟待进一步开发。作为我国基础教育信息化的重要资源平台,中小学数字图书馆是集教师备课、上课,学生课前预习、课后复习,师生互动交流的多功能的资源平     

数字图书馆对中小学的影响及应用研究

介绍了数字图书馆产生的时代背景,论述了我国数字图书馆在中小学教育中的重要意义, 对目前数字图书馆在中小学应用中存在的问题进行了讨论,并以此为基础,提出数字图书馆在中小学有效应用的几点策略。     

发掘数字图书馆作用 提升数字化学习水平

从2002年我国中小学数字图书馆开始建设至今,在中小学范围内出现了各种类型的数字图书馆。将数字图书馆与中小学教育教学实践相结合,研究探讨其在中学数字化学习中的重要作用,对促进中小学教育信息化有着积极的意义。     

数字图书馆在基础教育中的应用效果探讨

数字图书馆的应用效果是数字图书馆建设的根本问题。《中小学数字图书馆研究》课题组经过考察和研究，认为数字图书馆在功能上是对传统图书馆的超越．它投入少、费用低，可以更加有效地为教育教学服务，在中小学中已显示出良好的应用效果。     

中小学数字图书馆对校园生活的影响

图书馆的虚拟化使得图书馆的信息量迅速地扩张，数字图书馆多媒体的特性，在图书检索、视频点播和文献资料的搜索方面给读者提供了极大的便利。21世纪是信息化的时代，发展中小学数字图书馆是时代的召唤，是基础教育发展的需要。     

中小学数字图书馆建设及其在教学中的应用

本文从中小学数字图书馆的内涵和特征入手,主要分析了建设中小学数字图书馆的意义、技术实现和应关的问题。近几年,随着社会的信息化、网络化不断发展和延伸,对图书馆事业产生了巨大的影响,出现了一个崭新的概念——中小学数字图书馆,电子书和数字图书馆开始在中小学中推广使用。     

俄罗斯基础教育信息化最新进展述评

本文从俄罗斯基础教育信息化的政策、设施保障、中小学信息学课程以及中小学教师信息技术培训四方面对俄罗斯基础教育信息化的最新进展进行了系统论述,并总结出促进我国基础教育信息化改革的几点启示,期望对加快我国基础教育信息化进程有所借鉴。     

从信息技术教师职业生存现状反思我国中小学教育信息化建设

本文以信息化教育领域中的中小学信息技术教师职业生存现状为切入点,借鉴教师专业化发展的研究成果,深入分析了造成我国中小学信息技术教师边缘化的教育观念和教育制度,认为当前我国中小学现存的教育管理方式和考核评价制度约束了信息技术教师自身教学和创新能力的发挥.由于信息技术教师是建设和推进教育信息化的重要群体,所以本文认为:该群体的边缘化折射出我国中小学教育信息化建设中存在的问题.随着基础教育信息化的推进,建设中的工具性取向,使与之相配套的观念和体制变革滞后,不利于我国基础教育信息化的可持续发展,因此,我国教育信息化建设重点应当逐步由硬件建设、软件开发、人员培训向教育形式创新和制度建设转移.     

漫话中小学数字图书馆建设

时代教育呼唤数字图书馆 随着中小学教育信息化的普及和发展，数字图书馆也应运而生．并逐步发展壮大。在这种形势下，我国中小学图书馆建设正面临数字化的全面挑战。面对挑战，该如何因地制宜，顺利发展，这是信息时代图书馆建设需要解决的迫在眉睫的课题之一。     

基于校本的小学数字图书馆建设和应用

2004年5月,教育部颁布了最新修订的《中小学图书馆（室）规程》,明确指出“中小学图书馆（室）的现代化是中小学教育现代化的重要体现,各地要将中小学图书馆（室）的信息化建设作为教育信息化建设的一项重要内容。要加强数字图书馆和图书资源中心的建设。”该规程的实施更进一步推动了国内中小学领域数字图书馆建设的发展进程。     

中小学数字图书馆的实践与研究

随着基础教育信息化的发展,越来越多的中小学校建起了校园网。苏州作为长三角经济发达地区,从2006年开始,全面实施教育现代化工程,到2007年年底,全市中小学基本实现教育现代化,进一步提升了中小学图书馆的装备水平,为建立苏州市中小学数字图书馆提供了物质保障。教育理念的转变,促使教育手段、教育方式的改变,以培养高素质创新型复合人     

中学图书馆数字馆藏建设浅谈

随着社会信息化和教育现代化的不断发展,中学数字图书馆建设已经被提到议事日程上。教育部关于印发《中小学图书馆（室）规程（修订）的通知》明确提出“数字图书馆”的概念,并要求各地要将中小学图书馆（室）的数字化建设作为教育信息化建设的一项重要内容。     

《数字图书馆有效应用和推广模式研究》开题

近年来，中小学数字图书馆正在步入高速发展阶段，如何高效开发利用这一基础教育信息化工程，正受到越来越多的重视。目前，由中央教育科学研究所教育信息研究中心、前都师范大学图书馆、北京中文在线联合承担的全国教育科学“十一五”规划课题《我国中小学数字图书馆有效应用和推广模式研究》开题。     

中小学教育信息化效益研究——以深圳市南山区为例

中小学教育信息化建设是国家教育信息化建设的重要组成部分,是实现教育现代化的一项系统工程。文章首先介绍了深圳市南山区教育信息化取得的基本情况,然后结合实际情况对中小学教育信息化效益进行分析,探索中小学教育信息化效益的影响因素。     

中小学教育信息化效益研究——以深圳市南山区为例

中小学教育信息化建设是国家教育信息化建设的重要组成部分,是实现教育现代化的一项系统工程。文章首先介绍了深圳市南山区教育信息化取得的基本情况,然后结合实际情况对中小学教育信息化效益进行分析,探索中小学教育信息化效益的影响因素。     

中小学信息技术教师能力发展研究

目前我国基础教育信息化正处于全面深化的建设进程中,中小学信息技术教育是基础教育信息化的重要组成部分。中小学信息技术教师是基础教育信息化建设的中流砥柱,针对基础教育信息化的发展需求,中小学信息技术教师培养与发展已成为教育研究的重要课题。     

基础教育信息化进程中教师的角色和素养的新定位

教育信息化是实现教育现代化所必须的,推动中小学教育信息化进程,建立一支高素质的中小学教师队伍是基础和前提。以基础教育信息化的概念及其特征为切入口,探讨中小学教师角色和素养的新定位。     

漫步英国基础教育信息化

本文根据作者在英国的学习考察,简要介绍了英国基础教育信息化ICT发展的主要方面,分析了这些方面的现状和特点,包括国家政策和推进方略、中小学信息化基础环境建设、资源建设、信息技术与课程整合、教师培训以及教育信息化评价,并结合我国教育信息化建设中的一些问题进行了参照对比。     

北京市中小学信息化工作会议召开全市中小学信息化建设目标基本完成

记者从2005年12月28日召开的北京市中小学信息化工作会议上了解到，“十五”期间，北京用于中小学信息化建设的投资达到20亿元，全市中小学信息化建设目标基本完成，网络化的学校环境已初步搭建完成。会上表彰了“十五”期间在中小学信息化工作中做出突出成绩的102名先进个人，开通了北京市中小学资源平台和数字图书馆，举行了中小学学生IC卡发卡仪式，副市长范伯元到会并讲话。     

教育信息化与世界基础教育改革

教育信息化是21世纪教育改革发展的基本趋势,它对世界各国的基础教育改革提出了新的要求。当前,世界基础教育的信息化主要表现在:加强中小学信息技术基础设施的建设,在中小学普及信息技术教育,对中小学教师进行信息技术培训等。