艺术类高职院校创业教育的问题与对策

自创业教育在我国开展以来,很多高校积极展开探索和实践并取得了一定成效,但对于艺术类高职院校的创业教育仍然存在认知不足,支持不够、缺乏系统性等问题与不足。作为艺术类高职院校应充分结合自身专业特点,发挥优势、挖掘潜力,从转变观念、完善创业教育体系、建立创业导师队伍、搭建平台等方面入手,探索一条艺术类高职院校创业教育的可行之路。     

高职艺术类专业计算机教育存在的问题及对策

在高职艺术类专业中如何进行有效的计算机教学,始终是计算机教师要探讨的问题.本文从广东外语艺术职业学院艺术类专业的计算机课程设置和学生的实际情况出发,对高职院校艺术类计算机教育存在的问题进行了分析,提出了解决对策.     

高职院校新生入学适应教育对策

当前,高职院校新生入学适应教育受到来自现状、环境、理念和实践等不同层面的挑战,探索和实施有效的高职院校新生入学适应教育办法,对增强高职大学生的思想政治素质和人文修养,培养具有较强综合素质的中国特色社会主义事业的建设者和接班人,具有重大的现实指导价值。     

浅谈高职院校新生教育

高职院校学生处于特殊的心理时期,如何从心理层面剖析高职院校新生出现的问题,加强新生入学教育,引导学生迅速完成角色的转换,是高职院校学生工作普遍面临的课题,本文从高职院校新生中容易出现的问题及成因、新生教育的内容与目标、新生教育队伍建设与要求等三个方面进行粗浅探索,明确教育目标,倡导创新教育手段,因人而异,因势利导做好学生工作。     

高职院校新生思想问题及教育对策

高职新生心理正处在由不成熟趋向成熟的发展阶段,缺乏生活的磨练,性格比较脆弱,容易产生自我中心主义、享乐主义、功利主义意识和知行背离等倾向,在许多是非问题的判断上表现出一定的盲目性。因此,必须做好新生的入学教育,营造良好的以人为本的校园文化环境,加强对学生的政治理论教育,创设丰富、有意义的社会实践活动。     

学长制：艺术类院校新生教育中的新机制

目前,学长制已成为众多高校新生始业教育的一个重要辅助机制。艺术院校的新生有区别于普通院校学生的个性特点．只有有针对性地实施学长制,才能取得相应效果。本文就艺术类学生特点,学长功能定位,以及需要进一步优化的方面进行探析．以期能对艺术院校实行新生学长制有所帮助和启发。     

艺术类高职院校创业教育体系建设刍议

艺术类高职院校构建完善的创业教育生态系统,在促进创业教育生态系统内部各要素协调发展的同时,优化其外部环境,使创业教育与人才培养过程全面融合,提高创业教育的实效。     

论高职院校艺术类专业人才的培养

高职院校艺术类专业存在专业设置不够合理，人才培养目标定位不够准确，学生自由散漫、自我管理能力较差、专业基本功和实际动手能力相对薄弱、就业观念偏狭等问题。高职院校艺术类专业人才培养必须转变观念。努力扭转“夹缝中求生存”的被动局面。     

高职院校艺术类英语课堂教学改革探讨

高等学校艺术类专业学生是较为特殊的英语学习群体,本文从高职院校艺术类专业大学英语教学的现状以及影响学生英语学习的成因进行分析,探索有效的课堂英语教学方法,提出改进艺术类专业英语课堂教学的一些思考,提高艺术类专业英语课堂教学效果。     

浅析高职院校新生入学教育

高职新生入学教育是高校学生培养的重要组成部分,针对高校新生入学后可能存在的问题开展相应的入学教育,对帮助大学生尽快适应大学生活起着非常重要的意义.     

高职旅游类新生专业教育的几点思考分析

新生的专业教育教学工作一直以来都是高职旅游类新生入学教育工作内容中的重要组成部分,及时展开系统科学的专业教育教学活动,能够最大限度的提升学生在相关专业知识方面的学习兴趣,为其树立更加科学的从业意识观念。专业教育教学活动的开展,能够为学生专业知识学习效率的提升提供强有力的保障。高职学校如何才能更好的开展旅游类新生的专业教育教学工作,就成为了相关教育工作者的重点研究内容。     

高职院校美术教育新探

高职院校美术教育要突出职业教育特色,改革偏重纯艺术性教育的传统高校美术教育模式,把教学内容与市场需求结合起来,把学生的学习、创造、设计意识以及实现创意的操作技能与社会实践结合起来,走出一条符合高职院校艺术教育发展的正确道路。     

高职院校美术教学新探

高职院校美术教育要突出职业教育特色，改革偏重纯艺术性教育的传统高校美术教育模式，把教学内容与市场需求结合起来，把学生的学习、创造、设计意识以及实现创意的操作技能与社会实践结合起来，走出一条符合高职院校艺术教育发展的正确道路。     

艺术高职院校计算机基础教学探究

分析了艺术高职院校计算机基础教学现状及存在的问题,结合个人的教学体会,在教学内容、模式和方法以及考核评价方式等方面提出了一些个人观点和建议。     

高职艺术院校订单培养模式的探索

订单培养是校企合作办学中最有效、最直接的一种人才培养模式,也是促进校企深度合作的重要途径。但是,当前高职艺术院校在运行订单培养模式过程中,存在着很多问题,严重制约着订单培养的效果。本文对高职艺术院校订单培养存在的问题进行了分析,并提出了有效实施订单培养的思路和改进措施,从而为高职艺术院校实行订单培养模式的顺利开展提供了依据和方法。     

艺术职业院校思政教学中的爱国主义教育研究

爱国主义是一个民族赖以生存和发展的精神支柱,是一个国家前进的动力,是鼓舞和团结人民奋斗的旗帜,因此也是我们艺术职业院校思政课教学的核心,它主要以调动学生的情感、激发学生的爱国情怀为目标,很多国家都把爱国主义放在对青少年进行教育的首位。本文重点针对艺术职业院校思政教学中的爱国主义而进行论述,力图为培养艺术类高职生爱国主义精神做一些有益的探讨。     

试论美术高职院校艺术实践教学及其改革

2005年11月7日，温家宝总理在全国职业教育工作会议强调，职业教育要深化教学改革，注重学以致用，突出学生的动手能力和职业技能训练，培养企业需要的人才。温家宝总理的讲话指明了我国职业技术教育的发展方向。为此，职业教育必须做到重视实践教学，以培养学生的实践能力和创新能力。就美术高职教育而言，对艺术实践教学进行改革已是当务之急。     

艺术设计类高职院校中的现代舞教学设计思考

现代舞与生俱来的解放肢体、解放思想、解放天性的优势和作用,在艺术设计类高职院校的人才培养模式中,可以更好的培养和开发艺术设计类高职院校学生的发散性思维、综合审美和创新能力。让艺术设计类高职的学生在短期内能够学习和做到"身心合一"的现代舞表达方式,是现代舞教学的关键所在。     

对“五年一贯制大专”新生课程设置的一点思考

由于"五年一贯制大专"的教育形式比较特殊,高中课程和大学课程都在大专院校连续完成,因此决定了它不同于传统的高中、高考然后大学教育分段的人才培养模式。对"五年一贯制大专"新生的课程设置需要我们结合人才培养目的进行有针对性的调整和改革,以期达到最好的教育效果。     

高职英语类专业的现状及对策

绝大多数高职院校已开设了英语类专业,从专业建设和发展情况来看,高职英语类课程占国家精品课程的比例极小,但是进出口与外贸人才需求仍紧缺,高职英语类专业前景乐观,毕业生的就业形势可喜。高职英语类专业的发展要消除认识上的分歧,要缩短区域间教育发展不平衡的差距,要加强校内实训基地建设的投入。