浅谈教师的心理健康

教师的心理健康问题至关重要，探讨了教师心理健康标准和教师的自我保健。有助于加强教师自我心理保健。     

教师心理健康问题的成因及调适

传统的教育教学中，对学生的心理健康关注较多，而对教师的心理健康问题关注甚少。实际上，教师的心理健康问题一直存在着，特别是在建设社会主义市场经济的今天，在信息化社会的背景下，教师的心理健康问题越来越突出。关注教师的心理健康问题已刻不容缓，关注教师就是关注教育。因为，只有心理健康的教师才能培养出身心健全的学生，才能为学生提供良好的成长环境，同时只有心理健康的教师才能胜任教书育人的工作。     

论教师心理健康与调适

培养心理健康的学生需要心理健康的教师。教师常见的心理健康问题及其对教师身心、行为的消极影响，从社会、学校、家庭、个人四个纬度分析教师心理健康问题产生的原因，并对提高教师心理健康水平的措施作了初步探讨，包括教师的自我调适、学校的管理改革、社会的支持等方面。     

高职院校教师心理健康问题及其对策

教师在教学任务增长较快的情况下，也产生了一些心理健康问题，需要引起高度重视，积极探讨并采取行之有效的对策，提高他们的心理健康水平。     

我国中小学心理教师身份认同感现状分析

学生心理健康问题是目前我国中小学教育中一个比较突出的问题，而心理教师是学校心理健康教育的实弛者，他们对自身的身份认同程度的高低直接影响了中小学心理健康教育的效果。受多方面因素影响。目前我国中小学心理教师身份认同模糊，甚至出现偏差，主要表现在专业认同、功能认同及自我评价等方面存在着误区。     

教师应学会心理调适保持心理健康

我国中小学生心理健康教育课题组曾采用国际公认的SCL-90心理健康量表这一工具，由心理学专业人士对教师进行检测，结果表明69％的被检测教师自卑心态严重，或多或少存在着心理问题。只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生，教师的心理健康问题不容小觑。本期编发的南京师范大学心理学博导、心理学家杨鑫辉教授的文章，希望能对正在困惑中的教师有所帮助。     

教师心理健康及心理适应性问题探讨

近年来，随着社会的发展和对心理教育的重视。人们已把心理健康提高到公共卫生的角度来认识。本从心理学的角度来讨论教师心理健康及心理适应性问题，说明了由于教师人格对学生具有深远的影响。因此教师心理健康及心理适应性问题更值得探讨。     

教师心理问题及其调适

在人际关系、职业活动中，有的教师存在着许多心理健康问题。导致教师心理健康问题的因素多种多样。提高教师心理健康水平不仅要造教师的努力，而且需要从组织、社会各个方面采取积极有效的措施。     

论影响教师心理健康的因素及对策

教师心理健康水平会直接影响教育教学质量和学生的心理健康水平。对教师心理健康的研究应引起教育界和学术界的关注。阐释教师心理健康的标准以及教师心理不健康的主要表现与危害。探究教师心理健康问题产生的原因，研究维护和促进教师心理健康的对策具有一定的现实意义。     

浅谈教师心理健康

随着社会的发展，“心理健康”成为一种广为人们所接受的现代观念。近年来，学校中的健康问题开始倍受关注。心理健康不仅是教师素质的核心要素，而且也是教师整体素质提高和教育教学质量提高的基础与保障。因此，必须切实关注教师的心理健康问题。     

新升格高专教师心理健康问题与对策

本文首先从教师心理成长严重缺失的视角切入，着重分析了新升格高专教师心理健康问题的主要表现与重要成因，并在此基础上，从增强心理保健意识与培养放松技巧，积极应对挫折，缓解教师职业倦怠，发挥学校对教师心理健康的主导作用，全社会整体联动共同营造有利于教师心理健康的氛围等方面，提出了具有可操作性的有效对策。     

教师心理健康及其调适

教师心理健康既有一般心理健康的共性，也有其独特的内涵。教师心理健康问题主要表现为社会适应不良问题、角色心理冲突、人际关系问题和职业倦怠等。这些问题是在职业因素、社会支持系统及人格因素的相互作用下形成的。我们应该通过调适工作压力，增强职业满意感；减轻负担，增强工作乐趣感；民主团结、积极拓展人际关系；加强人格锻炼，增强耐挫力，推进继续教育，增强调适能力来调适教师心理健康。     

教师心理健康问题的原因及对策

本试图从学校管理的角度探究教师心理健康问题的表现及原因，以寻求维护教师心理健康的措施。     

浅议教师心理健康问题

谈到心理健康教育，人们首先会想到学生的心理健康，却很少怀疑教师也有心理健康问题。随着社会的变革和发展，随着教育改革的深入，教师的心理健康日渐成为学校心理健康教育中的重要问题。教师的心理不健康会直接影响自己的身体健康，还会影响教育教学质量，甚至会干扰家庭生活。一个优秀的教师，除需具备丰富的专业知识，精熟的教学技巧外，更需要健全的人格与健康的心理。因为，只有心理健康的教师，才能培养出心理健康的学生。然而，教师这个职业容易产生心理问题。教育部在《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中指出：搞好师资…     

影响中学教师心理健康的因素及矫正措施

要培养学生完善的人格，教师首先要有健康的心理。但我国中学教师的心理健康状况却不容乐观。本文对影响中学教师心理健康的因素进行了分析，并提出了提高教师心理健康水平的有效措施：营造自由与发展的心理氛围；改革教师评价机制；成立教师心理疏导与咨询中心；教师要增强权益意识，依法保护自己；教师要自己习得心理自我疏导的知识和技法。     

教师心理对学生心理的影响

搞好师资队伍的建设，提高广大教师的心理健康水平，是保障学生心理健康教育正常开展的重要条件。这既是理性思考的结果，也是对以往经验的总结。当前教育实践中有大量事例说明，教师的心理健康与学生的心理健康之间存在着十分密切的关联，在许多情况下，教师的心理健康水平会直接影响学生的心理健康水平。     

用阳光之心打造阳光团队

随着素质教育的逐步深入,学生心理健康教育越来越受到重视,而教师心理健康问题却长时间被人们忽视。教师的心理状态,不仅关系到自身的工作生活,而且与学生的健康发展息息相关,因为教师的不良情绪容易给学生的学习和成长带来消极影响。当前,面对课业繁重、竞争压力大、社会期望高等现状,关注教师群体的心理状况、提高教师心理健康水平迫切而必要。多年来,学校在高度关注学生心理健康的同时,对教师的心理健康问题也给予了高度重视,采取了一系列有效措     

农村小学教师心理问题分析及对策

本研究采用症状自评量表（SCL-90）和教师心理健康调查问巷评定了台州市路桥区新桥镇近百名教师，并具体分析探讨了影响教师心理问题产生的主要因素及维护教师心理健康的对策。结果表明。教师的心理健康与普通人相比，没有显著性差异。教师在个别项目上，如自感驱体不适、强迫、精神病性方面较普通人群严重。依照发生的频率来排序，教师的主要心理问题依次为：强迫、人际敏感、敌对性、抑郁、躯体化、偏执、焦虑、精神病性和恐怖。研究发现，教师的心理问题具有年龄差异和性别差异。影响教师心理问题产生的主要因素为：工作压力、工作氛围、经济收入、人际关系处理不当、与他人比较而造成的失衡、个人婚姻状况、子女的成长问题等。本研究认为：维护教师的心理健康，要切实减轻教师过重负担，提高教师的收入与福利待遇。为教师创设和谐的心理时空，制定和实施教师心理辅导计划及教师要学会正确处理自身的心理问题等。     

教师心理健康状况的讨论与建议

一、讨论（一）教师的心理健康状况在一次教师心理健康状况调查中，参加测试的７７名教师心理健康状况正常者有４７名，占总体的６１％；心理状况欠佳者有２６人，占总体的３３．８％；心理问题较重者４人，占总体的５．２％。以上这些调查数据反映了教师在心理健康问题上的共性和内在联系，说明了教师在日趋激烈的社会竞争中，需不断地进行心理调整和适应。（二）影响教师心理健康状况的因素１．教师心理的差异（１）班主任与非班主任的差异调查结果显示，班主任比非班主任更加易忧虑、抑郁。这就需要社会与学校多关心、帮助、支持他们，为…     

关于小学教师心理健康状况的一项调查研究

一、问题的提出近几年来，中小学心理健康教育发展很快，形势很好，无论是在理论领域，还是在实践领域均取得了一定的成绩。这两年，与中小学生的心理健康水平密切相关的教师心理健康问题开始引起了重视与普遍的关注。８０年代曾有过一些有关教师生存状况包括心理健康状况的调查报告，近来媒体又有很多有关教师心理健康方面的报道，主要是采用SCL－９０进行研究，但在解释问卷结论时存在一种简单化倾向，有的报道甚至认为有三分之二的教师心理不健康，这难免让人很难相信，只能怀疑问卷的可靠性。本文试图通过调查研究，解决以下两方面问…