现代远程开放教育教学中学生团队精神的培养

作者通过对开放教育学生进行“团队训练”的探索，认为“团队训练”不但有助于学生的创新精神、合作精神、奉献精神的培养，还能提高学生的沟通能力，锻炼心智，增强体魄。因此建议对电大的课程设置作一定的修改，将“团队训练”作为电大教学中的实践性环节加以推广，以提高学生的综合素质，使之能够适应当今社会的需要，为社会培养出全面发展的应用型冬才。     

质量：电大的永恒主题──写在沈阳电大教学质量年

质量：电大的永恒主题──写在沈阳电大教学质量年本刊记者邓幸涛“以质量求生存，以质量求发展”是电大人多年的共识。在电大走过１５年后的今天，在市场经济情况下，如何理解“质量”、对待质量，是摆在电大人面前的课题。沈阳电大定１９９５年为“教学质量年”，记者日...     

以“三个代表”思想为指导搞好电大开放教育

江泽民总书记“三个代表”的重要思想是搞好电大教育工作的指导方针。树立终身教育观念，加快教学现代化步伐，以“学生为中心”，是新世纪电大发展现代远程开放教育必须常抓不懈的工作。     

略论对电大学生人生观、价值观的定位教育

电大学生是现代大学生中的一个重要群体，重视对电大学生人生观、价值观的定位教育，将有助于提高电大教育的质量和规格，认真研究这个问题，是电大教育工作，特别是“两课教师”义不容辞的责任。     

论开放教育教学模式的构建

“开放教育”决不是一种孤立的教育模式，实践中的“开放教育”与“函授教育”、“传统面授教育”有着千丝万缕的联系。以“教师为主导、学生为中心”的建构主义教学模式是更能切合电大开放教育实际的教学模式。     

网上课堂--微观教学模式初探

微观教学模式是指电大基层教学点、班在中央电大和省级电大教学及支持服务的基础上，由市级电大教师对学生进行课程教学辅导、指导和学习支持服务等教学实践活动的具体方式，是电大系统教学模式的终端。网上课堂这一以计算机媒体和网络为基础的远程开放教育微观教学模式，真正体现了“以学生为中心”的电大远程教育核心理念。     

他,高擎着燃烧的火把

“他能上了电视吗?” “能,准能！瞧那股子治校的严劲,还上不了电视?” 太原广播电视大学的教工们盯着电视机,目不转睛; 电大太原铁路分局(以下简称太铁分校)分校的学生们打开了电视,喜气洋洋; 太铁家属楼一间普通房子里,母女俩对坐在电视机前,宁神静气; …… 这是1986年9月8日上午9时,中央电视台正在北京广播剧场转播“全国广播电视大学八六届毕业典礼暨表彰大会”实况。 “瞧,他来了！”教工们、学生们、母女俩,在不同的地方,同时从荧光屏上看见了他——全国电大优秀教育工作者、太铁电大分校副校长薛照明。     

电大教师须处理好的几个关系

电大教师须处理好的几个关系王江一、“管”与“教”的关系电大系统的教师与普通高校不同，其主要任务是充分发挥现代化远距离多媒体教学的优势，进行教学管理与教学辅导。电大教师不能象普通高校那样教管分离，必须把教学、管理集于一身，既能承担第一线的教学任务，又能...     

电大《高等数学》教学方法的研究

抽象性和严谨性是数学这一学科公认的特点。由此也就造成了大学生学习《高等数学》时在理解、记忆等认知环节上的困难。对于电大理工科学生来讲，《高等数学》往往成了他们学习中的一只“拦路虎”。 以下是潍坊电大９４与９５两级《高等数学》课的考试成绩及格率统计表： 在随后的两年中，笔者担任电大《高等数学》课的教学工作，在电大《高等数学》教学实践中积极进行教学方法探索的同时，还于１９９７年１２月提出了“大面积提高电大《高等数学》教学成绩的教法研究”项目。经过两年时间的努力，收到了明显的教学效果：９６、９７两级各两…     

远程成人学习者的特征变迁及其启示——基于上海电视大学连续七年的新生调查

本文通过对上海电视大学2003—2009年连续七年的新生调查，以成人学习者的特征变迁为着眼点，透析成人学习者的基本人口特征、学习目的、获取电大教育招生信息的途径、报读电大的理由以及最适合的学习时间和形式的变化，探索其给电大等远程教育院校发展带来的启示。调查发现，新生中女性学员居多，但男性学员所占比例呈上升趋势，且学习者呈现年轻化特征；学生报读电大的主要目的是获取电大学历文凭和提高自身素质；随着网络技术的发展，学习者获取电大招生信息的渠道从口耳相传转变为通过网络等其他渠道，而从电大教职工介绍中得知招生信息的学员较少；选择电大的主要理由是“可边学习边工作”、“可就近学习”；学习者更习惯于有重点的面授讲授方式，且普遍认为双休日是最合适的学习时间。根据分析得出的结论，本文最后为电大的发展提出了建议。     

西部远程教育走向整合的历史性步伐--"西部省级电大教学资源共建共享会"述评

在各省级电大进一步深化“中央电大人才‘培养模式改革和开放教育试点”项目研究，迎接试点“总结性评估”的前夕，10月24—25日，“西部地区省级电大教学资源共建共享会”在重庆召开。此次会议是继2000年“西部电大教学资源建设论坛”后西部电大在资源建设上走向整合、共建共享的又一次阶段性跨越。     

谈电大开设大学语文课的必要性

电大的非中文专业的学员没有能继续较为系统地学习语文,不能说不是一种欠缺。而从现在电大许多学生的实际语文水平和文字能力来看,以及从以后学生走上工作岗位的实际情况来考虑,给电大非中文专业的学生开设大学语文课,是十分必要的。 “语文”就是语言和文学。对语言的掌握和运用并非是一朝一夕的事情,要达到较高造诣却是在不断的学习中获得的。     

远程开放教育中《电大英语》课程辅导方法初探

开放教育要求教师转变观念，在教学中真正做到变“教师主体”为“以学生为主体，教师为主导”，帮助学生自主学习。本结合自己的教学实践，根据电大成人学生特点，充分发挥教师的主导作用，就如何搞好《电大英语》课程辅导总结了自己的一些经验和做法。     

县电大生源问题刍议

近两年来,广播电视大学的生源普遍呈下降的趋势,县级电大生源的危机感更加严重。有部分县级电大现在已经不再办理招生,打算维持一、二年再说。许多人对电大的现状提出这样的疑问:“电大的旗帜到底能打多久?”“电大到底在何处去?”可见,生源问题不解决,一些县级电大就将“关停并转”,几年来的艰苦创业就将前功尽弃。这个问题值得我们电大教育工作者认真思考。     

漫谈保证电大教学质量的途径

目前,电大在社会上有较好的声誉,电大毕业生普遍受到欢迎,很多单位和部门愿意同电大联合办学校、搞培训.为什么?因为电大的教学质量比较可靠。这种可靠的质量怎么来的呢?那就是从实际出发,认真贯彻落实电大办学中的各项方针政策和各种制度.就分校而言,我认为即抓好“三环”、上好”三课”、树好“三风”、把好“三关”.一、抓好“三环”所谓“三环”,即教育方针,教学计划和科学管理三个环节.任何一所学校,如果离开了党的教育方针。就会迷失方向,畸形发展,电大也不例外.有人认为,电大不象普通大中小学,只要能得到文凭,无须什么路线方针;也有人认为学生中多数是干部和工人,学校     

融思想政治教育于四大建设之中─—县级电大管理站思想政治工作探说

县电大管理站的管理人员不直接走进课堂，不直接与学生接触，如何做好学生的思想政治工作呢？几年来，我们在管理实践中进行了有益的探索，得出了一点经验，那就是融思想政治工作于教师队伍建设、班级制度建设、激励机制建设以及管理站人员的自身建设之中。一、提高教师——融思想教育于教师队伍建设电大教学班的教师是受电大管理站的委托，在教学班中对学生的身心施加特定的影响为主要职责的，在促进学生的思想品德发展方面发挥着主导作用。这种主导作用，一是通过“言传”来实现，二是通过“身教”来实现，教师是学生模仿的最直接、最具体…     

在新的起点上再创辉煌未来──中央电大十五周年校庆暨全国电大表彰大会全国电大校长座谈会在京举行

在新的起点上再创辉煌未来──中央电大十五周年校庆暨全国电大表彰大会全国电大校长座谈会在京举行本刊记者张爱文１９７８年２月，邓小平同志亲自批准成立广播电视大学。１９７９年全国广播电视大学举行首次开学典礼，内地、边疆、城镇、乡村，数万学生步入“空中课堂”...     

论电大教师的心理品质

建设一支与电大教育特点相适应的高质量的师资队伍是发展电大教育、改革电大教学的关键因素，而教师的心理品质是其核心要素。因此，电大教师应从“认知品质”、“感情品质”、“意志品质”和“道德品质”方面来加强心理品质的培养与提高，以使电大教育改革和发展有更坚定的基础和更可靠的保证。     

《计算机电路基础(1)》课程教学改革的思考

中央电大从1999年开始实行“人才培养模式和开放教育试点”项目，我们本着“一切都是为了学生”的原则，结合电大开放教育的特点以及学生自身特点，对《计算机电路基础（1）》进行课程教学改革。     

以技能竞赛带动素质教育和实践教学向纵深发展——湖北电大系统学生朗诵和知识竞赛

2009年12月19日．湖北电大举办全省电大系统开放教育学生”中国心·电大情诗文朗诵竞赛”和“经济类知识竞赛”．来自全省各市州电大的10个代表队共42名选手参加了竞赛。