如何提升语文在学科之中的教学地位

现如今,语文学科在我们所有学科之中是处于一个非常尴尬的位置的,它虽贵为主科,但在大多数学生和老师们的心中,其地位甚至还不及物理、化学等学科,因此如何提升语文在学科之中的教学地位就显得迫在眉睫了.以下三个措施的提出相信对提升语文的教学地位是有着巨大帮助的：1.提高语文教师的语文素养和师范技能;2.适当提高语文在学科中的分数比重;3.学会利用多媒体的教学手段,提高语文的教学效率.     

让阅读,真正成为学生悦读的助推器

阅读教学在学校的语文教学中占有很重要的地位.不仅是在课堂教学中,在课外语文学习中,阅读的地位也是不言而喻的.如果把学生的"语文素养"比作一只大雁,那么,课内阅读和课外阅读就是这只大雁的翅膀,缺少其中任何一只翅膀,学生语文素养都很难得到提升.     

技工学校语文教学思考

在技工教育中,教好语文科目是帮助学生更快、更好地掌握专业技能,提高综合素质的有力手段.因此,应加强语文师资力量,探讨语文教学方法,牢固树立语文教学在技工教育中的基础地位.     

有序有趣有"我"有用——提高理科加强班学生语文成绩的尝试

语文的"慢性"效益,使得语文的处境比较尴尬.我们自作多情地把语、数、英并称,以为语文和数学、英语地位同等.事实上,语文往往是学科中的"弃儿",这可以从学生每天在三门课上所花的时间判断出来.     

用发展眼光看古典散文在语文教学中的地位

从近代到现代,古典散文在语文教材中始终占有重要地位.笔者尝试从古典散文教学的历史渊源、近十年古典散文在高考中的地位等方面探讨古典散文在语文教学中的重要位置,以期古典散文教学能迈上一个新台阶.     

你会阅读了吗——谈让学生自主地阅读

学生是学习和发展的主体.在初中语文教学中,如何置学生于主体地位,带领学生学习语文、感受语文,进而使他们喜欢语文、享受语文,形成语文能力,陶冶思想情操,这是许多语文教师潜心探索的课题.几年来,笔者根据自己的教学实际,作了一些有益的探索.     

中学语文教学对提高学生综合素质的意义

在中学阶段的教育教学中,语文占有重要地位.从中学教育阶段来看,学好语文是学好其他课程的前提和基础,学习语文的最基本目标,就是培养学生的听、说、读、写的能力.     

口语交际在语文教学中的地位

语言是口语交际的基础,在课改后的新大纲开篇就明确指出:"语文是最重要的交际工具之一,是人类文化的重要组成部分."这不仅提高了口语交际教学中的地位,还认识到口语交际的意义.只有奠定它在语文教学中的地位,才能促进口语交际在语文教学中的发展.     

1991年联合研讨会参评论文题目参考

一、语文教学管理方面 1.新时期语文教学管理的方式与实际成就及问题。 2.各国语文教学管理借鉴。 3.台、港、澳的中学汉语教学在学校中的地位。 4.各省、地区语文教学管理上的特点、形式、利弊探讨。 5.语文教学管理的规律性是什么。二、教材、教参利弊研究     

对中学语文练习问题的探讨

语文教材一般包括语文练习.这些练习,多数是放在课文的后面,或标出“练习”、“思考和练习”字样,或仅仅列出题序和内容,而实际就是“练习”.这些练习,是语文教材的组成部分,它在语文教学中占有重要的地位.对于这些练习的处理是否得当,无疑地会直接影响语文教学质量.所以语文教师及教学研究人员,对语文练习的问题,一直在进行交流、讨论和试验.     

寓德育于语文教学之中

语文学科是学习其他各门学科的基础,语文课本内容丰富、形式多样,语文教学对教育、引导培养学生形成高尚的道德情操相当关键.作为一名中学语文教师,必须把德育教育融入语文教学之中.本文从三个方面进行了论述,从而说明语文教学在德育教育中的重要地位.     

初中作文教学反思

语文是一门基础学科,而作文是语文综合能力的体现,在语文教学中占据着重要的地位.但是在教学中,有很多教师却为作文教学而苦恼.     

"感悟点"刍议

<新大纲>指出,语文教学要加强学生对语言的积累、感悟、运用.由此可见感悟在语文教学中的重要地位.语言的感悟具有经验性,也就是说只有通过反复的实践,才能得以熟练化、自动化.     

让学生在阅读中体验情感

阅读教学在语文教学中占有非常重要的地位,阅读教学质量的高低在很大程度上决定整个语文教学质量的高低.要让学生在阅读中体验情感,使语文阅读教学的过程成为学生情感体验的过程.     

试论高师教育中语文教学法的原则

语文教学法是反映和指导语文教学的学科.它在高师院校中丈系科的教学计划中占有重要地位.它的任务是使学生获得语文科教学的理论知识和从事语文教学实践的能力.     

高职语文教学现状及努力方向

针对高职语文地位不被重视、高职学生语文能力薄弱、学习心理问题突出的教学现状,提出了高职语文教学努力的方向:重新认识高职语文的地位;结合专业施教,注重高职学生语文能力的培养;调动高职学生的学习积极性,营造健康的校园人文环境.     

接受美学与语文教学

接受美学改交了传统的文学批评模式,确立了读者在阅读过程中的主体地位.把这一方法运用于语文阅读教学,使学生的地位和作用得到了肯定和提高,为提高学生的语文素质起到了很大的推动作用.     

小学低年级语文教学探究

小学低年级语文作为小学语文乃至整个小学教学的基础,在小学教育工作中占据极其重要的地位.因此,如何更好地改进小学低年级语文的教学,就成为了每位小学语文教师必须重视的一个课题.本文从自己多年的语文教学实践出发,谈几点体会.     

提高小学语文阅读教学水平的方法

阅读教学在小学语文教学中占有重要地位.教师应深入研究并努力提高阅读教学水平.实践证明,营造阅读环境、引导阅读想象、丰富阅读内容、探究阅读方法、拓展阅读成果等是提高小学语文阅读教学水平的有效教法.     

信息技术与小学语文整合的作用

当今社会,信息技术发展迅猛,在各行各业都已经占据不可估量的地位.在教育领域,信息技术与课程整合已在一定范围内取得很大成效.信息技术为小学语文教学提供良好的学习环境,使学生的主体地位得以真正确立,极大地调动广大语文教师的教学热情,激发学生的学习动机.