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语文教学中学生鉴赏力的培养海拉尔铁一中张淑琪一、把古典诗词做为陶冶学生的好教材古典诗词是社会美和自然美的结合体，以它感人的形象、美的旋律、和谐的节奏吸引着读者，使人陶醉。以它的艺术魅力叩击着学生的心扉，从而把学生引入一个崭新的精神境界。例如：屈原的《... 相似文献
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朱靖华 《黄冈师范学院学报》1992,(2)
《诗词曲品赏百法》是湖北省黄冈教育学院张其俊副教授关于诗词曲艺术鉴赏法的理论专著。序文作者就其撰述上的创造性、写作方法特点作了精深的阐述和评介;并对品赏《诗词曲品赏百法》谈了几点共识。 相似文献
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中华化历史悠久、博大精深，其中古诗词璀璨耀眼。新课程十分注意中华优秀化的传承，精选了历代名诗人、词人的优秀诗词多篇。这些优秀的古诗词，语言简洁精炼，节奏韵律优美，饱含了诗人的真情实感，一首首诗词就是一幅幅令人遐思的画卷。指导学生学好这些优秀古诗词，能让学生感受诗词语言的优美，更好地领悟诗词的内容，体验诗词作的思想情感，更能提高学生的欣赏品味和审美情趣。 相似文献
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教材分析:进行曲是一种以步伐节奏写成的音乐,主要指军队中用以弘扬军威、鼓舞士气、整齐步伐的音乐。进行曲通常由简单而鲜明有力的节奏和整齐规律的乐句构成。听起来雄壮有力而有行进感。为了配合行进时步伐一致的要求,常以偶数拍作周期性反复。进行曲按内容可分为军队进行曲、凯旋进行曲、典礼进行曲婚礼和葬礼进行曲等。为行进作伴奏的一般为二拍子。 相似文献
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罗家坤 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,21(3):124-124
杨有山同志的新著《诗词曲的体性之别与文体嬗变》共 2 1万字 ,中国文联出版社 2 0 0 0年 9月出版。本书对中国古代韵文史上诗词曲这三种代表性文体的区别和联系以及诗词曲文体嬗变的过程、原因和意义作了系统论述 ,无论是研究内容 ,还是研究方法 ,都有新的突破 ,堪称古代文体学研究的一部力作。对于中国古代诗词曲的区别和联系 ,前贤时彦也曾论及。但这种论述是一种重直观感悟 ,缺乏理性的分析与综合 ,只言片语 ,难成系统。二是不少论者侧重从诗词曲的语言格律、结构形式方面论析其异同 ,而对这三种文体在艺术精神、文体风格上的本质差异较… 相似文献
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读“岑”还是读“沉”昌黎师范赵学作全国高等教育自学考试教材《中国古代文学作品选》中，编选了晋代著名诗人刘现的《重赠卢谌》和《答卢谌书》两篇作品，分别编列在第一册（诗词曲部分）和第三册（散文部分）之中。两文后的注释都给出了“谌”字的读音，在《重赠卢谌》... 相似文献
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在语文教材中,诗词由于其自身韵律和鲜明节奏的特征成为最适合朗诵的作品。在语文教学中,朗诵是一种传统的教学方式,是书面语言的有声化情感表达。因此,对一篇诗词进行良好的有声化朗诵转换,有利于教学中对诗词情感的把握和理解。我们应该把朗诵作为语文教学单元的重点,从语音、停顿、速度、语调等技巧方面去训练学生对诗词朗诵的处理能力和运用能力,培养学生对诗词朗诵的综合能力。 相似文献
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连线·切点·扣环——初中语文古诗词曲教学整体操作探●山西晋城王建堂李芳古典诗词是中华族文化宝库里的一颗璀灿的艺术明珠,是对学生进行爱国主义思想教育,性情陶冶,审美观培养的极好的教材,故“人教版”初中语文教材１—６册里,都单独辟有“古诗词曲”这一块,而... 相似文献
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在近些年的高考中，诗词曲鉴赏题是必考的考点。可此题往往是我们考生的弱项，拿不全这个分数。为什么呢？因为我们的学生读不懂、搞不清诗词曲语言的意思，按照现代汉语的一般常规，语言表述应该清楚、明晰。否则，交际就会出现障碍。可是在被称为“语言艺术”的诗词曲鉴赏这一考点中，语言的特殊魅力，常常存在于它的模糊性中。 相似文献
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刘雯莉 《四川教育学院学报》2004,20(6):10-10,29
《西厢记》被喻为我国古典戏曲中的“花间美人”,是高度融合了诗词意境美、语言美的“诗式戏曲”,其《长亭送别》更是由于特殊的艺术价值而被选为高中语文教材的精读课文。仔细研读这一选段会发现,这短短19曲其实运用了很多古典诗词惯用的方法来抒写人物性情,淋漓尽致地表达张生的钟情,莺莺的深情,达到了让人沉醉的充满诗情画意的境界。透过这一选段的分析,也大致可为我国古典诗词的抒情方法作一个梳理。从抒情类型来说,大致有两种:一种是直接抒情;一种是间接抒情。与西方艺术不同,由于中国文化中贯有的“含蓄”风格影响,直接抒情在我国古典… 相似文献
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一曲《洪湖水》，美名天下扬。洪湖，这有着优美自然风光和悠久革命传统的水乡泽国，如今在创建“诗词之乡”的历史征程中，校园诗词教育活动在全市群众性的中华诗词教育活动中，已成为一道亮丽的风景。 相似文献
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“风…‘花”“雪”“月”四种事物是我国诗人词人的“爱物”，特别是古代诗词曲里很常见。下面分别列含“风”“花”“雪”“月”的诗词各十句，都是我们初中生比较熟悉的，你能说出它们的作及出处吗?。 相似文献
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教材分析：《生日蜡烛》是一首充满美好、快乐的儿童歌曲。歌曲表现了小朋友过生日时甜蜜幸福的情景。歌曲为盵監、盵盤的变换拍子，结构为单三部曲式（ABA’）。第一部分乐句短小活泼，加上拍手节奏，很好地表现了小朋友过生日时的欢乐情景。第二部分曲教学过程一、组织教学１ 相似文献
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一首诗词犹如一位具体的人物，虽也具备普通人的基本属性，但更具备区别于他人的独特个性。鉴赏不同题材的诗词，如果仅仅是粗略地浏览，不加以细读深品，那么，我们读到的常常只是诗词诸如音韵、节奏等普通的共性，而无法深入其内部探寻其与众不同的、深远的内涵与意蕴。犹如人与人之间的相互交往，只有通过不问断的相处、交流、沟通、了解等，其与众不同的形体、外貌、气质、风范等才会深深地印在脑海中，其与众不同的修养、谈吐、性格特点才会历历在目。以此推论，引导学生鉴赏初中语文教材中诗词的美学特质，需要哉们引导学生对其进行多方位、多视角、多层面的“细读深品”。限于篇幅，下面我们仅以毛泽东的《沁园春·雪》为例，谈谈引导学生通过细读深品其美学特质的具体方法。 相似文献
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韶石 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1991,(1)
最近读到周本淳教授审订,周慎钦、冯永安编著的《初中语文古代诗词曲诠释》(江苏人民出版社)一书,我认为,这是一本对初中语文教学和学习都很有帮助的好书。读书对现行部编初中语文课本中古代的96首诗词曲以及同课文中引用的名句有关的44首诗词,全部作了准确的注释订补和精当的评点介绍。其注释、说明能够在表层注释的基础上向深层掘进,在众说纷纭的争辩中抓住基本的解释,在拾遗补缺的层面上为进一步地鉴赏、翻 相似文献