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通过对陕西部分高校"学生类"档案工作现状进行调研,结合"学生类"档案内涵、工作开展,以及"学生类"档案利用等几个方面,总结出要做好"学生类"档案工作,需要上级档案主管部门、高校及高校档案工作者三方面共同推动。 相似文献
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《高等学校档案管理办法》从2008年9月颁布实施至今已有九年,增设"学生类"档案的举措具有重要的意义,但在操作执行过程中也存在一些问题。笔者通过探讨,对"学生类"档案与学生个人档案"、教学类"档案的关系提出自己的理解,进而对"学生类"档案的管理提出建议,以期对"学生类"档案今后的发展提供一些参考性意见。 相似文献
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对高校“学生类”档案归档管理的探讨 总被引:2,自引:1,他引:1
文章针对<高等学校档案管理办法>增设"学生类"档案这一内容,论述了"学生类"档案归档管理的必要性,探讨"学生类"档案归档管理的具体操作方法. 相似文献
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《高等学校档案管理办法》增设"学生类"档案的举措具有重要的意义,但同时其本身也存在一些问题。本文对"学生类"档案概念的明确性、单独设类的合理性和实践的有效性等三个方面提出了质疑。"学生类"档案概念不明确,设类不合理,必然导致实践成效不明显。建议教育部等权威部门尽快修订相关文件,对"学生类"档案做出明确的解释。 相似文献
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《高等学校档案管理办法》自颁布实施以来,对于增设"学生类"档案问题理解观点各异,出现一些热点问题:增设"学生类"档案意义,理解27号令"学生类"档案含义等问题,本文就此结合实际情况作进一步探讨。 相似文献
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2008年9月1日教育部和国家档案局联合颁发第27号令(以下简称"27号令"),在"27号令"中明确规定了学生类档案"主要包括高等学校培养的学历教育学生的高中档案、入学登记表、体检表、学籍档案、奖惩记录、党团组织档案、毕业生登记表等",首次将学生类档案的概念和类别纳入规章性文件,理顺了学生类档案管理的多条线关系,显现出高校学生类档案的重要性. 相似文献
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教育部第27号令《高等学校档案管理办法》(下称"《办法》")第15条所列文件材料归档范围中,增列了学生类档案.实践中,高校陆续开始调整档案分类,将原先分散存放于其他类别中的学生档案整合归入"学生类".关于学生类档案组卷,学者大多主张采用"一人一卷"的方式.这是否科学?学生类档案应如何分类、组卷与管理?本文试图对此作一番探讨.
1 学生类档案不适合一人一卷
1.1 档案数量急剧增加.以一个学生规模为15000人的普通高校来说,库房档案量净增15000卷,且每年保持4000卷左右的净增数量.案卷数量增加,意味着档案员的工作压力加大.
1.2 动态管理难度加大.以人为单位组卷需动态管理,即学生在校期间陆续产生的档案,要逐一补充到各自相应的案卷中. 相似文献
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高校学生组织档案有助于丰富高校档案内涵,普及档案意识,提升高校学生工作和共青团工作水平,故其应被纳入高校"学生类"档案范畴.当前,高校学生组织档案已初具规模,但仍存在较多不足. 相似文献
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以部分"985"高校档案馆网站为调查对象,重点调查网站的"学生类"档案服务内容.从服务功能、服务方式、服务对象三个方面论述"985"高校档案馆网站"学生类"档案服务的现状.并针对存在的问题,提出增加服务功能、服务功能精细化、引进电子商务、挖掘潜在用户的建议. 相似文献
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由于《高等学校档案管理办法》没有明确界定“学生类”档案的概念,导致了人们对“学生类”档案的概念解读存在明显的分歧.本文针对目前存在的对“学生类”档案的几种理解,从27号令增设“学生类”档案的意义和目的、“学生类”档案的具体所指和非学生个人档案角度等三个方面对“学生类”档案的概念进行了探析,提出了对“学生类”档案提法的修改建议. 相似文献
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高校档案资源管理现状 分析与应对策略 总被引:1,自引:0,他引:1
高校档案是指高校在从事招生、教学、科研、管理等各项活动中直接形成的,对学生、学校和社会有保存价值的文字、图表、声像等不同形式、载体的历史记录.随着教育体制改革的不断深入,高校档案工作的收集、管理、利用等许多方面产生了新的问题,对高校的档案管理工作也提出了新的挑战.如何适应这些新变化,做好高校的档案管理工作,是一个值得认真思考与探讨的问题.1高校档案管理工作的内容高校档案管理工作大致分为档案的收集、整理、著录、鉴定、保管、编研、统计、利用服务等环节.2008年8月20日,教育部发布"27号令",公布了由教育部与国家档案局联合制定的《高等学校档案管理办法》,规定自2008年9月1日起实施."27号令"将成为高校档案工作者学习的重点."27号令",将学生档案整体纳入高校档案工作范畴,单独设立"学生类",使归档范围由原来的九大类扩大为十一大类(党群类、行政类、学生类、教学类、科研类、基本建设类、仪器设备类、产品生产类、出版类、外事类、财会类).同时,"27号令"特别强调了档案信息化建设,并要求高等学校"组织实施档案信息化建设与电子文件归档工作". 相似文献
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文章针对《高等学校档案管理办法》增设“学生类”档案这一内容,论述了“学生类”档案归档管理的必要性,探讨“学生类”档案归档管理的具体操作方法; 相似文献
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在许多企业档案工作者中,存在着这样一个问题,即:对于档案的保管期限较难界定.有时面对一份文件材料,不知应把它归为"长期"还是"永久"保管,有的人索性把自己负责的科技档案全部定为"永久"保管,这显然是不正确的.按照国家工业企业档案的分类规则,科技档案一般包括产品类、科研类、基本建设类和设备仪器类这4类档案.我在多年的企业档案工作中,积累了一些经验,我是这样确定这4类档案的保管期限的. 相似文献
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对高校学生类档案的本质属性作了分析,认为高校设立学生类档案的提法,概念上模糊、归口管理部门定位有待商榷;结合工作实际,提出了管好学生类档案的重要性和比较有效的方法、途径。 相似文献
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对高校学生类档案的本质属性作了分析,认为高校设立学生类档案的提法,概念上模糊、归口管理部门定位有待商榷;结合工作实际,提出了管好学生类档案的重要性和比较有效的方法、途径。 相似文献
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《高等学校档案实体分类法》实行同一门类档案的管理性和业务性材料集中管理的模式,以及党群、行政类档案采用"问题"分类法,在指导学校档案整理的工作中存在局限性与不足,而"职能部门"分类法标准客观,分类科学,便于利用,是适合于高等学校党群、行政类档案的分类方法。 相似文献
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通过对近五年来(2015—2019年)中国社会科学引文索引所收录的档案学领域期刊刊载论文进行计量研究,文章在以关键词聚类方式揭示我国档案学研究热点领域后,采用灰色预测GM(1,1)模型探析学科领域未来发展趋势。经分析得出,"档案事业发展类""电子文件与电子政务类"以及"‘互联网+’与档案工作类"研究呈现高速增长的态势;"档案学基础理论类"与"档案安全保护类"研究热度将持续;"档案利用服务类""档案馆建设类"及"档案与社会记忆类"研究热度或下降,或将结合其他方向融合创新。应对档案学转型,应深广兼备,实践论证;破立结合,融汇创新;时政导向,勇争先锋;提升能力,培育人才;树立自信,多元合作。 相似文献
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思考之一:<新办法>最大的亮点之一是在文件材料的归档范围中增设了"学生类"档案. 2008年8月20日,中华人民共和国教育部、国家档案局令第27号令<高等学校档案管理办法>(以下简称<新办法>)公布,自2008年9月1日起开始施行,原国家教育委员会1989年10月10日发布的<普通高等学校档案管理办法>(国家教育委员会令第6号)同时废止.<新办法>最大的亮点之一是在文件材料的归档范围中增设了"学生类"档案. 相似文献