浅谈开放教育学生的教育管理

研究开放教育条件下对学生的教育管理势在必行 ,要重视教育、管理、服务和研究     

论远程开放教育自主学习能力的培养

提高自主学习能力是终身教育、学习型社会的必然要求，也是一个人持续发展的重要能力。在远程开放教育中，我们要激发学生的学习动机，变外界压力为学生的内在动力，采取“多元互动”学习方式，培养学生的自主学习能力，开展积极的评价、激励，推进学生自主学习能力的不断发展。     

远程开放教育管理模式初探

远程开放教育是电大的发展方向。构建远教管理模式要注意科学性、整体性、适应性、超前性和有效性;远教管理不宜过于分散,应相对集中统一,加大人、财、物的投入;远程开放教育达到一定规模和条件的电大,还可以成立“远程开放教育学院”,进一步加强对远教的管理和研究。     

论远程开放教育辅导员应具备的能力

辅导员在远程开放教育管理中起着相当重要的作用,有必要对远程开放教育辅导员应具备的能力作出分析。在平时的教育教学过程中,需要辅导员掌握现代教育理论、观念,并具备一定的计算机网络操作能力、引导指导学员自主学习的能力、沟通协调学员和辅导教师及学校之间融洽相处的能力以及管理相应专业班级具体事务的能力。     

论远程开放教育中的能力培养

■一■国际 2 1世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的名为《教育———财富蕴藏其中》的报告指出 :未来教育的主要任务是帮助受教育者“学会认知 ,即学会理解的手段 ;学会做事 ,以便能够对自己所处的环境产生影响 ;学会共同生活 ,以便和他人一道参加所有活动并在这些活动中进行合作 ;学会生活 ,这是前三种学习成果的主要表现形式。”(见《教育———财富蕴藏其中》 ,教育科学出版社 ,1996年版 ,第 75页 )这就是被目前教育界简称为认知、做事、协调、生存全面发展的能力培养。如何在远程开放教育中体现这种教育思想 ,不仅关系到远程开放教…     

电大远程开放教育辅导员的能力培养

电大开放教育辅导员应具备一定的计算机操作能力、宣传引导能力、沟通协调能力和班级管理能力。在教育教学过程中,需要不断强化现代教育观念与职业意识,注重能力培养,提高自身素质,全面提升服务质量。     

电大远程开放教育管理模式初探

在实践的基础上，本文就电大远程教育问题，归纳了其管理模式的构建原则，探讨了其管理模式的基本类型。作者认为，远程开放教育是电大的发展方向，非迅速构建有效模式加强其管理不可。构建远程教育管理模式要注意科学性、整体性、适应性、超前性和有效性；远程教育管理不宜过于分散，应相对集中统一，加大人、财、物的投入；远程开放教育达到一定规模和条件的电大，还可以成立“远程开放教育学院”，进一步加强对远程教育的管理和研究，以远程开放教育的高质量和大发展来使电大教育再创辉煌。     

现代成人远程开放教育管理中的执行力塑造与提升

执行力是企业管理中的重要概念之一,执行力水平的高低在很大程度上决定了企业竞争力。团队管理作为一个系统,其执行力是保证任务完成的先决条件,它在现代成人远程开放教育中是完全适用的。由于现代远程开放教育的模式特征,培养、提高执行力显得尤为重要;塑造提高我国现代成人远程开放教育管理中的执行力,构建科学有效的成人远程开放教育管理体系,应成为现代成人远程开放教育中的重要课题之一。     

浅谈远程开放教育的教学质量

质量是远程开放教育的生命。本文简要论述了远程开放教育的特征,从普通高等学校和远程开放教育的关系,阐述了远程开放教育的多元化质量观,并分析影响远程开放教育质量的因素,探讨了远程开放教育人才培养模式的改革。     

论远程开放教育实践教学与能力培养

分析了远程开放教育的实践教学模式,论述了远程开放教育实践教学与能力培养之间的关系,给出了实践教学的具体做法及要求,对实践教学的开展具有一定的指导作用。     

论大学核心竞争力的管理

我国学者对大学核心竞争力的研究仅重视大学核心竞争力的识别、培育和提升等问题,却忽视了有关大学核心竞争力的管理问题。文章提出,大学核心竞争力的管理包括识别、构建、扩散、整合、保护和更新六个主要环节,任何旨在谋求持续竞争优势的大学都必须重视和加强大学核心竞争力的管理。     

旅游管理专业核心能力及培养对策

当前旅游行业就业中存在"大空缺、低进入、高流失"现象,对旅游管理专业学生主要就业岗位进行了研究,在此基础上分析了旅游管理专业学生核心能力,提出沟通表达能力、创新设计能力、创业发展能力是旅游管理专业的核心能力,是旅游管理专业的"吉祥三宝"。最后从优化人才培养方案、改革理论教学课程体系、创建应用型实践教学体三个方面提出了培养对策。     

基于核心素养的班级管理模式研究

小学阶段在学生的一生中占据着重要的地位,这一时期,如何在班级管理中培养、提高学生的核心素养和综合能力,是现代班主任必须思考和探索的问题.文章阐述在班级管理中要重视学生核心素养的培养,指出班主任要更新班级管理理念,轮换班级干部,将心理健康教育融入班级管理中,积极与学生家长合作.     

基于知识管理的高校图书馆核心能力构建

图书馆的知识管理就是对图书馆的核心资源进行有效整合并将其转化为提高图书馆核心能力的过程。文章通过对两者的分析,提出在实施知识管理过程中来强力打造图书馆的核心能力。     

从供需错位谈旅游管理专业职业能力的培养

目前,旅游人才市场的供需现状是：通识型旅游人才的供给已趋于饱和,专业技能型人才急缺,现行人才培养与行业需求存在一定程度的错位.因此,学校应完善旅游管理专业现有的人才培养模式,通过课堂教学、实践教学、专业实习来提高学生的专业核心能力,确保学生毕业走向社会之后,既能够迅速适应专业岗位需要,又具备强劲的后续发展能力.     

基于核心能力提升的企业虚拟经营模式研究

传统的企业经营模式越来越不适应现代经济发展的要求，而虚拟经营的产生和发展，正是对企业传统经营模式的一种突破和创新。从核心能力提升的角度，论述了虚拟经营的特点、形式以及应该注意的问题。     

基于供应链管理的企业核心竞争力

随着21世纪的到来,市场竞争也已经逐渐从企业单体之间的竞争扩展为供应链与供应链之间的竞争,供应链管理与供应链管理之间的竞争。在这种形势下,打造一种基于供应链管理的企业核心竞争力就成为了企业赢得生存空间、获得高速发展并最终在激烈的国际竞争中取得胜利的有力手段之一。     

论企业核心竞争力

本文简要介绍了核心竞争力的概念、特点 ,以及核心竞争力对于企业的重要性。我国企业应该学习和借鉴核心竞争力的基本理论 ,培养并形成自己的核心竞争力 ,参与国际竞争     

试论护理教育核心竞争力

护理教育核心竞争力具有知识性、价值性、整体性、动态性、独特性等特性。人力资源、培养模式、课程体系、组织管理体系、教育理念、评估体系共同构成了护理教育核心竞争力的组成要素。护理教育核心竞争力对于护理教育的可持续发展具有重要意义,能够促进和提高护理教育整体水平与质量。     

人力资源管理与企业核心竞争力的培育

企业的竞争从产品、技术、资金、服务、品牌的竞争逐渐转变为人力资源尤其是人才的竞争。人力资源的高效管理,可以提高企业的创新能力,进而增强其核心竞争力。从企业核心竞争力的基本内涵入手,着重分析人力资源管理与培育企业核心竞争力的关系,并从人力资源管理的角度提出了提高企业核心竞争力的措施。