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《西北成人教育学报》2016,(5)
MOOC和翻转课堂作为一种新型的教学模式,为开放教育的发展带来了新的机遇,把MOOC和翻转课堂的教学经验应用到开放教育教学实践中,能够提升教学质量,推进开放大学转型发展。结合MOOC和翻转课堂的特点,对开放教育中"劳动与社会保障法"课程在教学中存在的主要问题进行分析,在此基础上构建基于MOOC的翻转课堂教学模式,并以劳动与社会保障法课程实践为例提出了实施翻转课堂教学模式的具体方法,以期对基层电大教学模式的创新研究有所裨益。 相似文献
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传统的教师教育对受训教师知识内化的目标往往难以实现,需要积极探索解决的途径和方法,翻转课堂的教育模式为解决上述问题提供了新的思路。文章通过对翻转课堂发展、特点与模式的研究,借鉴翻转课堂教育模式的成功实践,提出了在信息化条件下,以课前自主研修、课中知识内化、课后实践应用三位一体的教师教育"翻转"模式,探讨了教师教育"翻转"模式具体实施方法,分析了教师教育实施"翻转"模式的优势与面临的挑战,以期达到创新培训模式、提高培训质量的目的。 相似文献
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翻转课堂是指通过互联网技术,通过实际教学和网络教学相结合的方式,开展的新型开放教育课程教学的改革活动。随着计算机网络应用技术的不断发展和完善,翻转课堂教学取得良好的应用效果。翻转课堂理念和远程开放教育的结合不仅增加了我国教育的多样性,还提高了我国教育理论的科学性、合理性。基于此,文章以河南广播电视大学小学教育专业英语课程的远程开放教学为例,探讨翻转课堂对学生学习效果的作用,研究翻转课堂理念对远程开放教育课程教学的意义,同时针对其存在的问题和不足,提出相应的解决建议。 相似文献
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作为现代信息技术与教育深度融合的教学实践范式,翻转课堂教育理念已成为教育改革的新思潮。通过反思、剖析翻转课堂在高中数学教学实践中的应用,为翻转课堂模式的本土化创造提供借鉴。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(11):117-119
翻转课堂的出现引起了众多学者关于课堂教学模式改革的探索。在教育信息化发展趋势下,本文研究了大学生心理健康教育翻转课堂教学模式的构建,从平台搭建、教学资源库建立、教学过程设计等几个模块进行了深入地思考和研究,旨在为翻转课堂在大学生心理健康教育课程教学中的应用提供一定的指导和借鉴。 相似文献
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那勇 《吉林广播电视大学学报》2018,(8):11-12
近年来翻转课堂作为一种全新的教学模式,在各大高校甚至中小学中迅速发展,它将知识传播与知识内化进行了颠倒,革新了传统教学,但"翻转课堂"在课堂教学的应用中还存在一定的不足。MOOC则恰巧弥补了不足之处,更好的促进了教学的有序进行。本文通过分析开放教育中《操作系统》课程在应用"翻转课堂"的优势和不足,提出了在《操作系统》中运用"MOOC+翻转课堂"模式的实际应用方法。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2016,(5):12-15
教育信息化理念下的翻转课堂创新了高校的课堂教学模式。但当前使用的大学英语教材并未与翻转课堂特点相契合,很大程度上阻碍了翻转课堂进入大学英语教学中。因此从翻转课堂理论和应用角度出发,结合问卷调查和SPSS分析,探讨翻转课堂和大学英语教学相结合的意义,并针对翻转课堂下的大学英语特点提出教材发展的建议。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(10)
随着时代的发展,教育发生了巨大的变化,就教学而言,课堂教学不仅仅要求教师传授学生理论知识,还需要教师培养学生综合实践能力。随着科学技术的不断发展,尤其是网络技术的发展,并且在教育当中得到了广泛的应用,促使课堂教学模式得以丰富。翻转课堂教学模式成为了现实,并且在大学教育当中得到了广泛应用。大学英语作为大学基础教育当中的基础课堂,直接关系到学生的听、说、读等能力的培养,如何提升大学英语教学质量成为了大学英语教育工作者最为值得深入思考的问题。将翻转课堂教学模式应用在大学英语教学当中,取得了良好的教学效果与教学质量。本文在阐述翻转课堂教学模式的基础上,深入分析了翻转课堂教学模式在大学英语教学的作用,旨在提升翻转课堂模式的应用价值。 相似文献
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随着教育理念和信息技术的发展,基于O2O环境的翻转课堂已成为当前教育教学领域的研究热点与实践趋势。作为信息传播、问题探讨和知识扩散的特定活动,学术会议与课堂教学有着诸多类似的方面。为此.借鉴翻转课堂的理念提出了翻转会议的概念,并剖析了国内外两次翻转式学术会议的组织案例。并在前期研究成果——面向翻转课堂的“太极环模型I”的基础上,构建了面向翻转会议的“太极环模型II”。与翻转课堂一样.翻转会议的有效实施也离不开O2O环境中各种信息化软硬件平台的技术支撑,,通过对翻转会议理论概念、组织模式与技术平台的阐释,以期为O2O环境中学术会议的有效组织与创新发展,提供一些借鉴与参考 相似文献
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文章介绍和分析了翻转课堂的定义,论述了翻转课堂应用于《大学生心理健康》课程教学的优势,初步构建和探讨了《大学生心理健康》翻转课堂教学模式及效果,以期为翻转课堂在《大学生心理健康》课程教学中的应用和推广提供一定指导和借鉴作用。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
随着现代信息技术的发展,翻转课堂教学模式作为一种新的教学模式,让学生积极地参与课堂活动,注重学生的个性化教育,有着传统教学方式所无法比拟的优势。本文探究翻转课堂教学模式应用于五年制高职英语具体教学实践,旨在为五年制高职英语教学课堂模式的改革提供借鉴。 相似文献
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