加强理论学习 注重实践锻炼 不断提高学生动手能力

在教学实践中,我感到教学实验工作只有加强学生的理论学习,注重实践锻炼,才能提高学生们的动手能力。一、强化理论学习是搞好实验教学的重要基础按理说实验教学侧重于实践和培养学生的动手能力。可是理论是行动的先导,只有在正确的理论指导下才能产生正确的行动,因此要抓好理论学习,即实验方面基本理论知识的学习。(一)思想上高度重视。实验室的主要工作是搞好实验教学任务,但是实验教学能否顺利进行,还取决于学生的理论基础是否打得牢。如果学生的理论知识没有掌握好,就随便上机操作,摆弄仪器,不仅不能顺利完成实验任务,达到提高动手能力、…     

理论与实践教学互动,提高学生工程实践能力

该文结合湖南工学院电工电子省级示范实验室建设及省级优秀实习基地建设的实践,从设计课程体系,合理安排实验、实习等工程实践环节,以开放实验室为依托,将理论教学与实践教学形成互动,校内实习与校外实习相结合等方面探讨了提高高职高专电气信息类专业学生的工程实践能力,实现就业中错位竞争的方法。     

理论与实践教学并举提高学生工程实践能力

目前高校实践教学还存在经费投入不足、水平不高、基地不健全等问题,以市场为导向,科学安排好实践教学环节,有着重要的现实意义.建立实践教学体系、制订实践教学计划和实验教学大纲、加强实践教学师资队伍建设、加大经费投入、加强校内外实践基地建设以及明确实践教学结构层次和建设目标等是推进实践教学改革,提高实践教学质量的重要举措.     

在预算教学中加强实践环节提高学生的动手能力

“建筑工程预算”这门课具有实践性较强的特点，因此在教学中要加强实践环节，而加强本课程的实践环节主要有三种形式：通过平时习作，培养动手能力；理论与实际相结合；课程设计从严要求，强化专业技能综合训练。教师在授课过程中如果能注意上述三种形式，一定会收到良好的教学效果。     

加强新闻实践教学提高学生动手能力

“新闻无学”似乎成了新闻界公认的一句话。但笔者在新闻职高、夜大、本科的教学中，通过加强实践教学，提高了学生的动手能力，使得学生不仅觉得新闻“有学”，而且是大有学问。 一、结合理论教学，开展课堂讨论 要提高学生的理论水平，新闻教学必须和当前实际结合起来。……     

深化实践教学改革提高学生动手能力

指出了深化实践教学改革的必要性和重要性,从人才培养方案、实验、实习、毕业设计、创新活动等方面论述了如何提高学生的动手能力,从师资队伍、实验室、多证制、考核方式等方面构建了提高学生动手能力的保障体系.     

优化实践教学环节，提高学生工程实践能力

本文针对计算机组成原理的课程特点，以培养面向21世纪的高级技术人才为目标，提出了从6个方面优化实践教学环节和具体措施的落实办法，有效提高了学生的工程实践能力。     

理论教学与科研相结合培养学生的实践能力

大学生的能力培养不仅要通过实践环节，而且要贯穿于大学教育的全过程，体现于各门课程的教学和各个环节中。本通过典型实例的分析，更加体现了理论教学在科研中的作用。这样增强了学生科研及创新意识，培养学生解决实际问题的能力。     

加强实践教学指导 提高学生动手能力

实践教学是职业技术学校培养学生动手能力和技能技巧的重要环节。实践教学指导的成败直接影响到学生技能水平的高低和动手能力的强弱。     

理论教学中的工程实践能力培养

工程实践能力培养是"工程教育专业认证"和"卓越工程师计划"的重要组成部分,因此,在理论教学中如何培养学生的工程实践意识和能力是一个值得探讨的问题。案例教学是一种行之有效的手段,与之相关的另一个问题是课程内容的设计。教学案例的设计和评价,不同性质课程的内容设计被研究和探讨。     

讲究方法,提高学生综合实践能力

数学综合实践是培养学生数学学习兴趣的钥匙,只有提高学生的动手能力,激发学生学习的兴趣,学生才能乐于解决问题。因此,教师要讲究方法,努力提高学生的数学综合实践能力。     

初中化学教学中学生动手实践能力的培养

初中阶段是学生思维能力、品质能力形成的关键时期,所以,在初中阶段培养学生的动手实践能力是非常必要的。而在初中所有的学科中,化学是一门非常重要的自然科学学科。对初中化学教学中学生动手能力的培养做了简单的分析探讨。     

工商管理教学理论与实践的结合

工商管理是一门实践性要求较高的学科,在工商管理教学的过程中,教师需要在指导学生学习理论知识的基础上,培养学生的实践能力。本篇文章主要对工商管理教学理论与实践结合的意义与具体策略进行分析和研究,以期能够为学生创建一个良好的学习环境,为学生未来的工作和生活奠定良好的基础。     

化学教学中培养学生实践能力的探索

素质教育要求培养学生的创新精神和实践能力，而现在的中学生由于种种原因实践能力普遍较差，为此，笔者根据自己的教学实践和化学学科的特点，结合教育理论，就如何在化学教学中，培养和提高学生的动手操作能力、解决问题的能力和社会活动能力，探索总结了一些具体的方法。     

加强实践实训教学 培养学生动手能力

近年来，辽宁农业得到了长足发展。随着全省的农业高新企业和农业产业化龙头企业不断壮大，传统农业的粗放生产已逐步向规模效益模式转变。因此，不论是广大农村生产第一线，还是现代农业园区以及绿色农产品生产基地，都需一批既有理论基础，又具备动手操作能力和组织管理能力的应用型人才。因此，加强中等职业学校学生实践能力和职业技能的培养，是农业学校人才培养重要的工作之一。     

初中化学教学中学生动手实践能力的培养初探

初中时期的学生处于刚开始接触化学的学习阶段。作为一门实验性极强的科目,化学要求学生培养较强的动手能力,所以在化学课堂教学中,教师不仅应注意教授化学基础理论知识,还需重视培养学生的实践动手操作技能。要通过理念与手段创新,重视观察学习,培养学生的实践调查能力,提高学生自主动手、发现和分析问题的能力,激活学生的学习积极性与创造力,培养综合型人才。     

如何提高学前教育专业学生的体育教学能力的理论学习及实践分析

开展好学前体育教育工作,需要教育人员共同努力。在培养专业学前教师的过程中,培养高校学前教育专业学生的体育教学能力,已经成了当前重点。通过理论与实践相结合的方式,培养学生的体育教学能力,才是未来的发展之路。