共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
3.
语文课程标准指出:“口语交际能力是现代公民的必备能力,应培养孩子倾听、表达与应对的能力,使孩子具有文明和谐地进行人际沟通和社会交往的素养.”因此,在语文教学中,教师要依据小学生的认知特点,充分利用教材的优势,抓住课堂教学这一主阵地,设计出面向全体学生,能激发全员参与热情的训练方法,扎扎实实地提高学生的口语交际能力.下面,我结合苏教版六年级下册的口语交际话题“临别赠言”,谈谈自己的一点感受. 相似文献
4.
审视当今的小学语文教学,可以发现无论在教师的思想认识层面还是在课堂教学的操作层面,都还存在许多误区,认识上的功利性和盲目性或方法上的不得要领等现象还相当普遍,值得我们反思并加以纠正。 相似文献
5.
审视当今的小学语文教学,可以发现无论在教师的思想认识层面还是在课堂教学的操作层面,都还存在许多误区,认识上的功利性和盲目性或方法上的不得要领等现象还相当普遍,值得我们反思并加以纠正。 相似文献
6.
口语交际是语文素养的一个重要组成部分,是公民良好素质的体现之一。因此,注重口语交际教学,努力提高学生的口语交际能力,是一个初中语文教师应该引起充分重视的问题。 相似文献
7.
随着社会发展,口语交际能力日益得到人们的重视。口语作为社会交际重要途径,直接影响人们的日常生活和工作。中职学生的口头表达能力是综合素质与技能的一部分。通过口语教学培养和提高学生的口头表达能力是中职语文教师共同关注并积极探索的重要问题。如何进行口语交际教学呢?我谈谈自己的教学实践与探索。一、设计有效的口语训练步骤在中职语文口语教学中,要结合学生实际,从心理、思维、 相似文献
8.
9.
董柯 《中国基础教育研究》2007,3(6):73-74
随着时代的发展和社会的进步,人们的社会交际活动空前广泛、活跃和频繁起来,较强的口语交际能力也成为每个现代人适应社会交际最基本的能力需求。因此,作为培养未来社会人才基础语文素质的小学语文教学,理应注重培养学生的口语交际能力。那么,如何让学生学会口语交际,让口语交际教学鲜活起来呢? 相似文献
10.
11.
在口语交际教学中,要运用多媒体拓展文本,拉长口语交际的宽度;运用多媒体创设情境,开发文本交际的资源;运用多媒体寻找空间,拓宽口语交际的广度;运用多媒体巧设分歧,延伸口语交际的深度。 相似文献
12.
丛红延 《大连教育学院学报》2005,21(3):76-76
素质教育的本质是促使全体学生获得全面发展,做到这一点,前提是遵循人的身心发展规律。人的听说能力显然是水乳交融、协同发展的,而且这种发展主要在交际实践中进行。口语交际教学正是建立在学生身心发展基础上的一种教学方式,它体现了素质教育的精神。 相似文献
13.
随着时代的发展,社会的信息化程度越来越高,口语交际已经成为现代社会交际最基本的技能之一。因此,作为培养未来社会人才基本素质的小学语文教学,更应注重培养学生的口语交际能力。但培养学生的口语交际能力不是一朝一夕的事,必须从低年级抓起,并把口语交际训练真正落实到实处。下面我就谈谈自己的几点做法: 相似文献
14.
15.
一、课堂是学生口语交际训练的主战场课堂教学是师生交往的双向互动过程,课堂应成为学生口语训练的主战场。好动、好表现是每个孩子的天性。在课堂教学中,我把教师对学生的评价转换成生与生之间的评价,给学生创造更多的口语训练机会。如请大家仔细听,这位同学读得怎 相似文献
16.
17.
口语交际是小学教学的重要内容。提高口语交际能力是"口语交际"的重要任务,然而在实际的教学中学生交际能力提高不尽如人意。"口语交际"成为语文教学的难点之一。在教学中,如何根据学生的 相似文献
18.
口语交际在人的社会生活中有着不可低估的作用。《语文课程标准》明确规定:"语文是最重要的交际工具","学生应具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。"口语交 相似文献
19.
20.
口语交际能力是现代公民必备的能力,培养和提高学生的口语交际能力是语文教学的重要目标之一,如何高效地培养和提高学生的口语交际能力,笔者认为在口语教学中恰当地运用多媒体,实现信息技术与口语交际教学的优化整合,能切实提高口语交际教学的质量,真正提高学生口语交际的能力. 相似文献