思想品德课教学语言的作用及基本要求

语言是人类最重要的交际工具。教学语言是人类交际工具在课堂上的运用,是教师实现教学目标必备的一项基本技能。能说会道是思想政治课教师必须入门和掌握的艺术。"工欲善其事,必先利其器"。思想政治课教师要娴熟掌握教学语言技能,要用有声和无声的语言"粘"住学生,就能推动学科教学改革,就能全面提高教学质量。思想政治教师只有娴熟地掌握语言技能,才能真正实现思想政治课的教学目标。     

浅论思想政治课教学语言的特征

教学语言是教师教书育人的基本工具。在此,笔者主要谈谈对思想政治课教学语言的看法。一、思想政治课教学语言要富有时代气息每个时代都有自己的特色语言,不同的时代对教学语言有不同的要求。当前,学生对教师教学语言的要求越来越高。     

用好语言,课堂更美!

语言是思维的工具,它能帮助人们认识世界和发展智力;语言是交际工具, 能帮助人们交流思想感情。在政治课教学中,政治教师的教学语言具有特殊重要的作用。因此,教师的教学语言表达技能,是每一位政治教师,特别是新教师在教学工作中最应当锻炼和提高的一种重要的教学手段和技能。     

浅谈政治课教学的语言艺术

教学是一门艺术,而语言是教学过程中情感交流和知识传承的主要工具和手段。因此,教学的艺术很大程度上体现为教学语言的艺术。对于政治课教师来说,要想改变政治课堂枯燥、抽象、沉闷的现象,使政治课充满艺术魅力,就必须努力创造自己的语言风格,塑造自己的语言形象,提高自己的语言修养和品位,创造性地运用语言的艺术。     

创造政治教学语言美感

政治教学是实施素质教育的主要途径,是学校实施德育教育的主渠道,政治教师在教学中必须注意语言美。通过讲究教学语言的科学性、注重教学语言的思想性、挖掘教学语言的启迪性、追求教学语言的形式美,提高政治课的层次和品位来增强政治课的吸引力,让政治课堂焕发生命力。     

政治教学语言的设计

教师的教学语言，是一门激发学生情感、实现教育教学意图的艺术。政治课的感召力，也来自教师的语言技巧。因此，政治教师在教学中一定要从如下几个方面设计好教学语言。一、教学语言要富有科学性科学性就是指教师讲授基本知识要真实、准确。所谓准确，就是要用严谨、准确的词汇来表达概念，叙述原理，不含糊笼统。所谓精练，就是指言而不繁，干净利落。恩格斯说：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口语，而这是冗长的论述绝对做不到的。”思想政治课讲授的基本知识是马克思主义理论的基本常识，包括基本概念和基本原理，坚持…     

政治课的教学语言

如何使政治课教学更具艺术性、时效性,笔者认为教学语言起着非常重要的作用。本文主要对政治课教学语言的基本要求和怎样运用语言艺术使政治课堂更加生动,以及教师怎样提高语言修养等问题作了阐述。     

追求政治课教学语言的风格美

政治课教师必须注意教学语言的风格美。通过教学语言的豪放美、柔婉美、灵秀美、含蓄美,提高教学的层次和品位,增强政治课的吸引力、感染力和生命力。     

浅论职业学校政治课教师的教学语言

随着时代的发展,学生对政治课教师教学语言的要求也越来越高,如何变政治课堂的枯燥抽象为生动有趣,在很大程度上取决于教师的教学语言。政治课教师的教学语言既要做到科学准确,又要做到激励启迪,更要生动有趣,只有这样才能让政治课堂真正成为学生向往的地方,才能让政治课教师真正成为学生心目中的好老师。     

政治课教学过程中语言艺术的探讨

在教学过程中,教师的语言是传授知识的载体,教师的这种教学语言与日常的口头语言不完全相同.教学语言的丰要特点是,既有科学严谨的书面语,又要具有表达灵活生动的口语.本文主要探讨在高中政治课教学中如何提高语言艺术.     

语言·艺术·传情--谈思想政治课中的语言运用

语言是人类传情达意最常用的工具.自古至今教师主要通过语言把人类所创造的知识财富传授给学生.教师的语言组织和表达能力是影响教学的重要因素,只有当教师用形象生动的语言把教学内容勾画成鲜明的表象时,学生才容易形成正确的概念,顺利的由形象思维转化为抽象思维.同时,教师恰当的语言和清晰的表达能诱发学生的求知欲,激发学生学习兴趣.政治课对教师的语言要求更高,政治课的感召力、凝聚力、战斗力离不开教师的语言力度,语言技巧和语言风采.因此,在政治课教学中恰当的独具风格且饱含深情的美的语言,对于完美课堂教学艺术,提高课堂效率,会产生巨大的促进作用.     

浅谈思想政治课教学中的语言艺术

教学是一门艺术，语言是教学过程中情感交流时火和知识传承的主要工具和手段。因此，教学艺术很大程度上体现为教学语言的艺术。对于政治课教师来说，要想改变政治课堂枯燥、抽象、沉闷的旧貌，使政治课充满艺术魅力，就必须努力创造自己的语言风格，塑造自己的语言形象，提高自己的语言修养和品位，创造性地运用语言的艺术，实现政治课教学的艺术化。下面就我在教学中的点滴体会谈谈自己的认识。     

略谈体态语言在政治课教学中的运用

体态语言也就是借助行为动作、表情、眼神等传递信息在政治课教学中如果教师精神饱满．热情洋溢．恰如其分地使用体态语言，能使课堂气氛活跃、融洽，增强学生对政治课的学习兴趣。强深对知识的理解，可达到事半功倍的效果。     

思想品德教学的语言魅力

古人云：＂舌头是心灵的翻译家。＂丰富多彩的情感要靠丰富多彩的语言来表达。对于政治课教师来说,要想改变政治课堂枯燥、抽象、沉闷的旧貌,使政治课充满艺术魅力,就必须努力形成自己的语言风格,塑造自己的语言形象,提高自己的语言修养和品位,创造性地运用语言的艺术,实现政治课教学的艺术化。     

政治课多媒体整合教学实践

政治课是一门教育学生学做人与做学问相结合的课程。政治课教学的首要功能是育人。育人工作，重在以情感人、以理服人。情理交融。在以往的政治课教学实践中，一张黑板、一张嘴，辅之以相应的肢体语言、面部表情，是所有政治课教师教学的基本模式，但语言的描述再生动，肢体的语言再夸张。给学生的并不是从感觉到感知直至感悟的感化过程，学生的感受更多则是教师直接灌注的感悟。     

浅谈政治果语言美的作用

本从教学实践角度谈了中专政治课教师在实践教学中恰当运用优美语言的必要性；政治课教师不断提高自己的语言表达的能力，把自己的内在美和外在美有机结合起来，使自己的教学语言充满着智慧和哲理的光辉，从而产生感人的力量和审美和魅力，大大提高政治课堂教学效果。     

思想政治课教学也需语言美

有人认为 :思想政治课 ,就其内容来说 ,没有语文课那样生动 ,没有数学课那样严密 ,没有英语课那样时髦 ,没有理化课那样直观 ,思想政治课教学简直就是“空洞、枯燥、说教、守旧”的化身。形成这种错误观念 ,固然有人们偏见和误解的因素 ,但也与我们一些政治课教师自身的素质不高有关 ,要改变这种认识的误区 ,除了要调整教学内容外 ,更为实际的是我们政治课教师要不断优化教学方法。而美化课堂教学语言 ,是改变政治课形象 ,提高教育教学效益的一个重要途径     

政治课也应有自己的语言风格

放眼当今政治课教学，形成有吸引力的教学语言风格，应当是每一位教师追求的目标。     

浅谈政治艺术教学

课堂教学语言是指教师进行课堂教学所使用的语言,或称教学用语。它既不同于哲学、政治、法律和自然科学的用语,也有别于文学、艺术的用语;既不是纯粹的书面语言,也不是普通的日常用语。一堂好的政治课需要多种教学艺术的综合运用。那么,政治教师怎样才能使自己的课堂教学语言具有较高的艺术性呢?一、课堂教学语言要精炼、准确、清晰、逻辑性强1.语言精炼就是指教学语言要少而精。语言精炼要求教师能提纲挈领和简明扼要地表达基本原理、主要观点、重点、难点。学生已知的或不重要的要少说或不说,点到     

时代性语言与思想政治课教学

语言作为表达思想、传播知识的工具 ,具有影响和感染他人的功能。教育家苏霍姆林斯基说 :“语言在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”正因为如此 ,运用语言艺术来吸引学生的注意力 ,提高学生听课兴趣和学习效率 ,已越来越为广大教师所重视。本文要探讨的思想政治课教学中 ,教师恰到好处地运用时代性语言 ,对实现思想政治课整体教学目标同样具有不可忽视的积极意义。一、对时代性语言含义的简单概括本文所说的时代性语言主要是指 :对一个时代、一定时期重大政治、文化现象、社会热点、社会事件的形象化的语言概括或浓缩 ,是带有…