陆荣廷与唐继尧

陆荣廷与唐继尧是西南军阀的两大首领和代表，他们的道路是西南军阀形成的两种比较典型的道路．他们既有相同点，也有不同点。从历史名人资源效应的新视角，重新考察陆、唐，他们并非完全不可取．历史名人的知名度本身也是一种财富．从新的角度对他们进行研究，既是深化史学研究的需要，一也是现实向我们提出的新要求．     

陆荣廷与广西教育

1911年辛亥革命前后,广西资本主义经济有了一定的发展。经济是基础,政治是经济的集中表现,而作为观念形态的一定文化教育,则是一定社会政治与经济的反映。1912－1926年广西是以陆荣廷为头目的旧桂系统治时期。本文试图概述这一时期教育事业发展的情况。一、教育事业发展概况1909年广西有小学堂1078所,学生45507人。①1914年省府通告各道尹：遵教育部令,小学教育力求普及,设小学教员讲习所,以裕师资。③1916年广西全省已有小学1470所,1923年增至4797所,学生185233名。受教育儿童占学龄儿童总数的百分比竟然排在全国第九名。③1911…     

试论旧桂系时期广西近代司法制度的执行

民国初年，广西处于旧桂系军阀统治之下，近代司法制度初步创立，司法队伍开始形成，大量民事、刑事案件得到了较为公正的处理。近代司法制度的执行，在一定程度上保障了人民的权利，维护了社会的公正，也反映了当时广西社会各方面的情况。但由于法制不健全、司法队伍力量弱小及旧桂系政府的腐败，在执行司法制度时也存在有法不依、执法不严等问题。     

燃遍青山耀边陲——记崛起的广西隆林各族自治县民族教育

金秋时节，硕果满枝。地处桂西北的隆林各族自治县喜报频传：2004年该县高考成绩又取得了历史性的突破，高考上本科线148人．上重点线8人，跃居革命老区百色市山区县第一名。学校师生无不扬眉吐气。全县各族人民更是欢欣鼓舞。     

英国家庭与学校关系的历史嬗变及其教育意蕴

“家长参与学校教育”是近几十年主要发达国家推动教育改革的主要现象之一。在英国，“家长参与学校教育”也成为该国教育改革的重要内容之一。本文尝试分析英国家庭与学校之间关系的历史演变，加以审视家庭与学校如何彼此联系，及其更广泛的教育意蕴。     

试论日本前近代的闭关锁国与教育近代化

文章对日本在前近代时期两个多世纪的闭关锁国政策及其对教育发展的影响进行了客观的分析；并以此为基础，从史实和理念两个层面对日本教育近代化所面临的课题进行了国际比较。     

我国近代图书馆学研究与教育

我国近代图书馆学思想体系形成于二十世纪初期。老一辈图书馆学者引进西方图书馆思想,并结合中国的具体情况,创立了中西合壁式的“中国图书馆学”,为中国近代图书馆事业的发展作出了重大贡献,形成了以实用性为主要特征的近代图书馆学研究思维定式和教育模式。     

论中国近代人文教育与科学教育的文化冲突

一、科学教育与人文教育的冲突 在我国高等教育中,多年来一直存在着科学教育和人文教育的冲突问题。     

新型工业化与发展广西高等职业教育

新型工业化需要大量新型高级“技能型”人才。走新型工业化道路的过程中，广西高等职业教育应以学历教育为重点，全面开展非学历职业培训，并实施综合化教育和计算机模拟教学，培养新型“复合型”高级技术人才。同时，应采取有力措施，优化高等职业教育发展环境，转变学校、学生和用人单位观念，增加资金投入，并降低学习费用。     

利用广西地方历史教育资源举例

我国历史悠久，幅员辽阔，民族众多，很多地方史和民族史的内容在全国通用课本中不可能——叙述，即使有所涉猎，也往往是点到为止。如能在教学中充分利用地方历史教育资源，既可以弥补教材之不足，丰富教学内容，又可以贴近学生生活，激发学生的学习兴趣。     

贵州＆广西：“追逐”教育参赞

2004年4月18日至22日,中国驻法使馆公使衔教育参赞白章德、中国驻旧金山总领馆参赞衔教育领事沈阳、中国驻韩使馆教育参赞安玉祥、中国驻瑞典使馆教育参赞孙玲、中国驻多伦多总领馆参赞衔教育领事张林逸、中国驻意使馆教育参赞张全森赴贵州、广西考察。在贵州期间,参赞团听取了政府有关部门、项目承担单位关于“春晖计划”等支持贵州建设项目执行情况的汇报;实地考察了贵州大学、贵州科学院、贵阳医学院等单位;考察走访了贵阳市、遵义市、安顺市。参赞团的到来,在贵州掀起了不小的“参赞热”。参赞团的到来,也促进了“春晖计划”在贵州的进…     

广西与东盟教育合作问题探讨

通过对中国—东盟教育合作现状的分析,指出广西高职教育与东盟教育合作的有利条件和重要意义,并探讨了二者合作的具体内容、方式和方法,以此促进广西高职院校教育的发展。     

清末教育变革与广西边疆社会

清末,广西新式普通教育、师范教育、实业教育、军政教育渐次发展,培养了一批近代人才,推动广西边疆经济发展与政治变革,引领地方社会的近代化发展。     

苏元春与近代广西边疆地区的教育发展

晚清时期,作为广西边防的主要负责人,苏元春重视通过发展教育以加强边防实力,其典型事例莫过于创办同风书院。对于苏元春所遗留的相关资源,后世积极加以利用,在一定程度上推进了广西边疆地区教育事业的发展。     

回眸2012年：广西教育大事记

本刊讯2012年是党的十八大胜利召开的一年,是全面落实教育规划纲要的关键一年。党的十八大立足新时期新阶段教育事业的发展现状和全面建成小康社会对教育提山的新目标、新任务,把教育放在改善民生和加强社会建设等一;项任务之首,明确提出、“努力办好人民满意的教育”,为我国教育改革发展指明了方向。     

审美教育的历史探源和现实意义

人类审美行为具有悠久的历史。伴随着审美行为的审美教育也经历了漫长而曲折的历程。     

广西高校广告教育现状及出路

广西广告教育经过十余年发展,办学规模在近年来实现了较大飞跃,基本的教育框架已经形成,然而在办学层次、师资队伍、配套设施等方面却存在一定的问题。进一步改善广西广告教育的现状,培养高素质广告人才,必须丰富办学层次,形成以应用型教育为主,研究型教育协调发展的格局;优化课程结构,加大人文社科、营销、传播等相关课程的权重;同时还需建立一支高水平的专业师资队伍;加强教学配套设施和校内外实习实训基地建设。