优化教育资源配置 提高办学效益

朱基总理在去年六月召开的全国教育工作会议上指出 :“要进一步合理调整学校布局 ,优化教育资源 ,提高教育质量和办学效益。”在去年九月颁布的山东省实施《面向２１世纪教育振兴行动计划》的意见中 ,进一步明确了优化教育结构的目标和任务 ,即 :“到２０１０年 ,建立起各类教育结构合理、互相贯通的现代教育体系”。可见 ,调整不尽合理的学校结构、管理体制 ,不断优化教育资源配置 ,发挥资源最大效益 ,已成为当前教育体制改革的一项重要任务。下面结合淄博市教育发展的特点及存在的问题 ,谈几点意见。一、淄博市教育发展的主要特点（一）…     

优化教育资源配置 努力提高办学效益

开远市地处滇东南要道,是全省重要的能源、化工、建材基地,新兴的工商业城市。全市辖８个乡（处）,５２个行政村,４４９个自然村。１９９７年财政总收入１．９亿多元,农民人均纯收入１５７５元。１９９８年全市有普通中学２２所,其中初级中学１７所,完全中学５所,...     

优化教育资源配置 提高办学经济效益

教育经济效益,一般地说,是指教育活动中投入和产出的比较。投入少,产出多,经济效益就好;投入多,产出少,经济效益就差。这是评价教育经济效益的基本方法。那么,把资源投入到哪里才能获得最佳的经济效益呢?这就需要研究资源配置及其优化的问题。一、优化教育资源配置的实质和核心资源配置是提高教育整体效益的关键所在。教育资源之所以要优化配置,根本原因在于一定时期内所拥有并可利用的资源总量是有限的。不论是财力资源、物资资源,还是人     

优化教育资源配置 提高基础教育整体水平

近年来,由于我省农村中小学大量减少,社会上对此有各种不同的看法,有的甚至认为,这是“盲目性”和“追求政绩”造成的。最近,我们就这一问题组织了专题调研,调查结果表明,我省农村中小学校减少、布局调整与全国的情况相类似,是人口出生、经济发展的必然结     

优化教育资源配置,提高基础教育整体水平

教育资源的配置是教育发展的条件和前提：没有足够和合乎要求的校舍、场地、设备和师资等教育资源，教育的普及和教育水平的提高就无从谈起。但是，同样的教育资源，是否合理配置，是否有效利用．则往往会产生不同的办学效益。因此．讲究教育资源配置的策略，优化教育资源配置，对促进教育的健康发展，提高办学效益和整体水平，满足人民群众对教育日益增长的需求，具有重要意义。     

合理配置教育资源 切实提高办学效益

江泽民总书记在党的十五大报告中明确指出：“要切实把教育摆在优先发展的战略别位。”他强调,要“优化教育结构,加快高等教育管理体制改革步伐,合理配置教育资源,提6教学质量和办学效益。”这是面向21世纪的我国高等学校深化教学改革、提高办学效益、x养高质量人才的重要指针。目前,在我国高校中普遍存在这样一种客观事实——办学经费短缺与教学资源浪费抒时并存。经费的短缺掩盖了资源的浪费,使人们对优化教学资源配置、提高办学效益问题江有引起高度的重视。应当看到,确立教学成本核算观念,把有限的办学经费用到最急需的划方,这…     

云南省优化配置教育资源全力推进集中办学

云南省中小学校点布局分散,办学规模小、条件差、安全隐患突出,长期严重制约着全省基础教育事业的发展。据2008年底统计,全省共有初中学校1642所,其中300人以下的占50.12%;在16573所小学中,300人以下的占75.77%;6055个一师一校点,校均人数     

云南省优化配置教育资源全力推进集中办学

从2009年至2010年,云南省政府办公厅两次制定出台相关指导意见,并召开推进会,要求各地以实施中小学校舍安全工程为契机,以集中办学为方向,以扩大办学规模、提升办学效益为目标,大力发展寄宿制学校,有侧重地对区域内的中小学进行了布局调整。     

优化教学资源配置努力提高办学效益

优化教学资源配置,努力提高办学效益,是确保高校持续、健康、快速发展的先决条件。章结合本校实践,通过对多年来教学资源配置经验的总结,阐明了优化教学资源配置的重要意义,提出了提高办学效益的若干措施和策略。     

曲靖市：整合教育资源，提高办学效益

曲靖市现有各级各类学校2642所,小学教学点2212个,全日制在校学生137万人,教职工66529人。2008年中小学校舍安全工程启动以来,全市农村中小学开始了新一轮布局调整,通过校点的撤并及资源的整合,改变了“小而散,零而乱”的学校布局,有效破解了“大班额”、“入学难”问题,提高了办学规模效益和教育教学质量。     

优化资源配置提高办学效益

太平镇原有蚕岗中学、沙村中学和东山中学3所初级中学,各校学生均在六七百人上下,规模普遍偏小,难以形成办学优势.县教育主管部门同当地政府经过充分而周密的调研和论证,作出了战略决策:将3所学校合并,高起点规划,高标准建设一所现代化新型中学.     

合理利用教育资源 提高教育质量和办学效益

合理利用教育资源提高教育质量和办学效益□韩克茵周虎成长期以来，人们较多地注重了教育事业的发展速度，而对合理利用教育资源，充分发挥其效益重视不够，因而使得有限的教育资源利用效率较低。浪费很大。如何合理利用教育资源，提高教育质量和办学效益，是摆在我们面前...     

加强财务管理,提高教育资源配置、使用效益

昆明大学是一所全日制综合性职业技术大学,担负着培养云南省、昆明市高级职业技术人材的任务。为了适应我省经济、社会发展的需求,根据国家教委教职(1995)15号关于开展建设示范性职业大学的通知精神,经省、市人民政府批准,同意昆明大学申报建设示范性职类大学。昆明市人民政府决定“九五”期间投入专款5079万,基本达到国家规定示范职业大学应达到办学条件标准。学校党委、行政极为重视,把建设示范性职业大学作为学校“九五”期间改革发展的主要任务,并以此激励全校师生,推动学校各方面的工作。根据“八五”期间发展状况和“九五”期间面临的形势和任务,学校财务工作必须进一步深化改革,强化管理,健全学校经费投资体制,完善财务管理规范机制,抓好年度经费预算、资金结算、资产管理,经费使用效益分析等主要环节。发挥财务对学校年度经费的投入、控制、监督作用,不断提高财务管理水平,为昆明大学建设示范性职业大学作出贡献。     

优化育人环境 提高办学效益

学习邓小平教育理论,树立教育新理念,是我们教育工作者的历史责任和时代机遇,是深化学校教育教学改革的重要课题。学校要用新的教育观念开展教学,去培养学生的创新意识、创新精神、创新能力,使学生成为国家和民族需要的创新人才,这是素质教育的核心内容。随着学习邓小平理论的深入,我们把办学的总体思想放在“德育为首、科技育人,艺体共育,优化育人环境和心理健康教育”上,扬自己之长,走自己的路,有力地推进了办学水平上台阶,办学效益上档次,增强了学校的竞争力和吸引力。一、树立一个科学可行的办学目标邓小平同志关于教育要“三个面向”的…     

优化高教机制 提高办学效益

高等学校作为培养中高级人才的场所,对加速我国社会主义现代化建设具有重要的意义。下个世纪,中国能否在科学技术上获得迅速进展,在政治经济制度上得到进一步改善,在精神文明方面有一个大的改观,都与高等教育的质量和效益息息相关。而要提高高校办学效益,优化高教运转机制是必不可少的。