体育经营管理复合人才培养探究

当前体育产业蓬勃发展,新型产业项目不断涌现,造成体育经营管理方面人才缺失,以及所需体育人才培养机制不健全,运用文献资料法、逻辑分析法以"双创教育"为手段,通过体育经验管理人才概念界定从社会条件、行业需求、培养困境等3个方面,解析"双创教育"引领体育经营管理复合人才培养的现实基础。着力解决体育与管理知识融合度不够、师资力量薄弱、实践能力不足、学生实践能力、自主创新能力不足等问题分析"双创教育"引领体育经营管理复合人才培养的现实意义。     

浅析体育科研人才培养模式的改革

文章通过对体育科研人才的培养方向、应具备的素质以及培养过程中存在的问题进行分析，从而提出体育科研人才培养模式的改革放案。     

对我国竞技体育后备人才培养模式的反思

近几届奥运会我们取得了辉煌的成绩,然而巨大的经费投入,后备人才的匮乏与浪费等问题正日益凸显,旧的体育竞技后备人才培养模式的弊端渐渐显露,建立一种可持续发展的后备人才培养新模式是目前我国竞技体育改革发展的关键所在。     

浅析体育科研人才培养模式的改革

文章通过对体育科研人才的培养方向、应具备的素质以及培养过程中存在的问题进行分析,从而提出体育科研人才培养模式的改革放案.     

我国竞技体育人才培养模式释微

竞技体育的可持续发展,就是竞技体育人才的发展。而竞技体育人才系统的完善。就需要竞技体育各方面人才的全面发展。通过文献资料法、数据统计法从宏观上对我国竞技体育人才全面次展的必要性、培养模式进行分析,为竞技体育人才全面发展研究提供理论依据;     

大学责任与人才培养模式改革

从教学管理的视角看,大学有三个重要的责任：一是大学要为所有学生的成人成才创造机会;二是大学要为所有学生的选择提供有效的专门指导;三是大学要为所有学生的公平选择提供制度保障。要全面担当现代大学的重要责任,就确必要对影响人才培养模式中有关大学目标、专业设置、课程教学、教师队伍等重要方面进行深入的变革。     

创新驱动下的高层次经营管理人才培养机制建设研究

本文分析了以企业家为代表的高层次经营管理人才的胜任力特征,构建了高层次经营管理人才的培养机制。本文认为高层次经营管理人才具有强烈的创新与风险创业意识、稳定的心理品质、复合的知识结构与综合的能力。其人才培养机制由企业家生成环节、选拔环节、激励环节、考核环节、约束环节、流动环节等构成。     

普通高校体育教育专业创新型人才培养模式研究和实践

本研究以齐齐哈尔高等师范专科学校体育系＂平台＋模块＂课程体系的人才培养模式为切入点,从更深层次剖析现阶段我国普通高校体育教育专业课程设置的具体情况,找出其共性与个性。     

发达国家研究型大学创新人才培养模式的特征与启示

从培养目标、教学模式、教学制度等方面,研究分析了美国、英国、德国、日本4个国家在创新人才培养模式上的做法和特点,在此基础上分析了我国高校在创新人才培养方面存在的问题,并提出了改进我国高校创新人才培养的建议.     

创新型体育人才培养的思考

在强调体育创新人才培养的基础上,对体育创新人才培养要求、方向的调整、结构的转变进行探讨,为体育 院系全面推行素质教育,培养复合型与创新型体育人才提供有益的参考。     

以就业为导向的高职高专体育人才的培养模式研究

本文从高职高专体育专业的教育实际出发,探讨以就业为导向的高职高专体育人才的培养模式,并提出要适应新世纪社会市场人才的需要．就必需打破以往单一的培养模式,扩宽对口专业课程设置,突出培养学生的市场适应能力     

采矿工程紧缺人才培养模式研究

本文通过分析我国煤炭开采突出的行业特性,结合紧缺人才的实际情况,指出了目前采矿工程紧缺人才培养中存在的问题,对采矿工程专业紧缺人才培养模式进行了初步研究,对采矿工程专业紧缺人才的培养提出了课程设置应突出使用、教学方法应多样化、全面提高教师素质及构建合理的激励机制等几点建议,为今后紧缺人才培养提供了有益参考与借鉴。     

信息资源管理创新人才培养模式研究

分析了信息资源管理人才培养现状及信息资源管理人才在管理过程中存在的问题.针对这些问题提出了信息资源管理创新人才应具备的条件,构建出信息资源管理创新人才培养模式以适应信息时代社会组织对新型信息资源管理人才的要求.     

许敖敖：多元文化背景下的澳门科技大学人才培养模式

澳门科技大学是澳门回归祖国后,经澳门特区政府批准成立的一所以培养应用型人才为主的综合性大学。今天,她已具有先进完备的基础设施,整体优化的专业设置,精英荟萃的师资队伍,不断提升的学术水平,新颖实用的课程体系,生动活泼的教学方法,丰富多彩的课余生活,多元、开放与和谐的整体优势。这是一所年轻的大学,也是一所全新的大学,更是一所富有特色和极具优势的大学。与建设发展同步,澳门科技大学还探索、总结出多元文化背景下的人才培养模式——“兼容并蓄,坚持专业教育与通识教育     

我国本科会计人才培养模式研究

随着我国经济的快速发展,知识经济成为国民经济发展的主导经济形态。会计学科作为与国民经济、社会发展紧密相关的专业学科,同时也面临着知识经济带来的严峻挑战。作为会计人才的主要供给源,高校本科会计人才培养的重要性也随之增加。而在这一重要性增加的过程中,本科会计人才培养中暴露的许多问题引人深思。本文以我国本科会计人才培养模式为研究对象,探析其现阶段发展中的不足之处,为其改革和完善提供有意义的建议。     

应用型创新人才培养模式

建设创新型国家,提高自主创新能力,关键的是人才,创新型人才的成长是一个综合培养的过程,教育是这个过程的源头和关键环节。因此,高等学校的根本任务就是培养创新型人才。培养创新型人才的前提是更新教育观念,核心是自我发展能力,本源是健全人格,保证是创新人格,基础是创造个性,关键是评价机制。     

拔尖创新人才培养模式特点研究

建设创新型国家,核心在科技创新,关键在拔尖创新人才的培养,基础在创新教育模式。本文从培养目标、课程体系、教学方式与手段、评价机制等方面对拔尖创新人才培养模式的特点进行了探讨。     

QFD在体育产业经营管理人才培养中的应用研究

为使高校培养的体育产业经营管理人才与社会用人单位之间相互适应,将质量机能展开(QFD)理论应用到体育产业经营管理人才培养中,构建体育产业经营管理人才培养模型。通过该模型的建立,分别构建体育产业经营管理人才质量需求规划矩阵、体育产业经营管理人才培养设计矩阵、体育产业经营管理人才培养设计方案矩阵,最后明确了体育产业经营管理人才培养方案的管理控制过程。     

现代创新型工程人才培养模式的研究和实践

本文介绍了目前本科工程教育面临的问题,阐明需对工程教育的理念和目标进行再认识,并建立创新型工程人才培养新模式理念的必要性。文中提出了创新课程设计体系促进课程与教学体系建设的新思路,探索了以工程性实习实训为背景的人才培养模式的新方法。