加强校风建设优化育人环境

我校是一所市属职业高中,生源来自全市的中考“落榜生”。但是,他们进入我校两三年后,都成为社会有用之才,大受社会欢迎。仅以去年到深圳、珠海等特区就业的57名学生为例,在不到半年的时间里,他们中一人被提拔为公司出纳,工人被任命为副领班,18人进入企业主要技术岗位,其余均成了熟练工人,企业对他们的总体评价是“素质好,有潜力”。如何作到     

如何加强校风建设

学校在校风建设中，应以规章制度的保障，以系列活动为载体，精心营造良好的育人环境，做到口勤、腿勤，以形成优良的校风。     

加强校风建设 营造育人环境

校风反映了学校整体的精神面貌。加强校风建设可以从养成教育入手，抓好校风建设的基础环节。从队伍建设入手，抓好校风建设的主导环节；从树立典型入手，抓好校风建设的激励环节；从校园文化建设入手，抓好校风建设的实践环节。     

加强校风建设必须坚持三个结合

本文强调要建设一个良好的校风 ,必须坚持宣传教育和严格管理相结合 ,坚持物质环境建设和精神环境建设相结合 ,坚持干部作风建设、教风建设和学风建设相结合     

加强校风建设是治校之本

校风是学校学生的学风、教师的教风、领导的工作作风的高度概括。它是学校办学质量、水平、特色的重要标志。同时也是学校精神面貌．办学宗旨．全体师生员工执着追求的生动表现。     

关于高校校风建设问题的思考

本文分析了校风的内涵，分析了校风建设的重要意义，多角度、多侧面地总结了校风建设的有效途径，文章积极引导学校及社会对校风的关注，并对校风建设及学校的改革具有一定的指导作用。     

加强校风建设营造育人氛围

江泽民总书记在中央思想政治工作会议上要求我们,“思想政治工作必须讲求春风化雨,润物无声,耐心细致,潜移默化”。深入领会总书记的指示精神,反思现在学校思想政治工作的成功经验和薄弱环节,我们深感要提高新形势下思想政治工作的针对性、有效性和主动性,必须牢牢把握新时期的教育规律和特点,既要理直气壮、旗帜鲜明地进行理论宣传教育,也要注重和     

高校校风建设的几个问题：—无锡教育学院校风建设与评估个案剖析

校风建设是高校的一项重要工作和重点工作，有着鲜明的特点和独特的功能，本以无锡教育学院校风建设及评估为个案，剖析校风建设优化过程中的内在规律和途径，探讨应注意的几个辨证关系。     

高校校风建设的实践与思考

每一所办得有特色、有水平、有影响的学校,无不具有自己独特而良好的校风。清华大学中西兼容、古今贯通的治学主张:北大自强不息、厚德载物的人文精神;浙大严谨、勤奋、求实、创新的求是校风,才使这几所一流大学历久而常新。随着时代的不断发展,越来越多的高校教育工作者把校风建设这一传统而又重要的课题重新提到了重要的议事日程,进行了许多新探索。本文结合近年来高校校风建设的实践,谈几点看法。     

合并高校应如何加强校风建设

校风建设是合并高校发展中的重要问题,笔者结合合并高校在校风建设中面临的挑战,阐述合并高校加强校风的价值及在加强校风建设中应处理的关系,提出进一步加强校风建设的措施.     

抓好高校校风建设加强环境育人作用

高校校风是高校师生员工共同具有的思想行为作风，建设良好的高校校风是学校教育活动的一个至关重要的因素。我们在实践中着重注意从校级水平、部门水平以及事件水平上对高校的各项活动进行设计、部署和实施，全方位开展校风建设实践，使能够充分发挥环境育人的作用，更好地促进素质教育的改革。     

表扬中需要注意的几个问题

表扬是我们经常使用的一种教育方式，但在使用这一教育手段时，由于各种主客观原因，可能没有发挥出这一教育手段应有的效果，为了完成预期的教育目标，在使用这一教育手段时，要注意以下几个问题：     

论成人高校的校风建设

校风 ,简单地讲 ,就是学校的精神风貌。成人高校的校风 ,是成人高校特有的精神风貌。成人高校的校风不仅体现着全校师生员工的道德品质、作风纪律、教育素养、生活习惯等等 ,而且也标志着成人高校的教育水平和管理水平。它是评价成人高校质量如何的一条重要标准 ,是一所成人高校赖以存在和发展的“精神支柱”。成人高校校风不仅对学生在校学习期间起着潜移默化、感染熏陶的巨大作用 ,而且对学生的一生都将产生积极而深远的“定势”功能和“奠基”作用。一、成人高校校风的教育作用(一 )感染熏陶的影响作用由于成人高校校风有着明确的目标要…     

加强校风建设,培养合格人才

校风是大学的立校之本,是反映学校本质特征的灵魂要素.文章从阐术校风的概念和基本构成入手,分析了校风在人才培养中的重要作用,最后提出加强校风建设的主要措施.     

课题研究过程中需要注意的几个问题

一、研究思路与课题研究的假设和目的是否一致 研究思路与课题研究的假设和目的是否一致是一个应关注的问题。很多课题在研究之初所设计的假设与目的是带有预测性的．当研究进人实施阶段的时候．研究往往在操作的时候容易走形，但自己却又毫无所知。所以我们需要对课题研究进行更多的监控，及时帮助课题研究按照自己的预设去研究。