浅谈生物教学中学生创新能力的培养

本文主要通过以下方面培养学生创新能力:创设宽松、和谐、民主的课堂氛围;培养学生的创新自信心;培养学生的创新兴趣;更新教育观念,创新教学方法;加强创新训练和创新实践。     

浅谈生物教学中学生创新能力的培养

本文是对培养学生创新能力有关方法的探索,主要通过以下六个方面培养学生创新能力:创设宽松、和谐、民主的课堂氛围;培养学生的创新自信心;培养学生的创新兴趣;更新教育观念,创新教学方法;鼓励学生质疑问难和求新求异;加强对学生进行创新训练和创新实践。     

创新生物实验教学 培养学生的创新能力

在教学中要充分发挥培养兴趣、激发创新意识为一体的生物实验的作用,组织多种形式的生物实验教学,培养学生的创新意识和创新能力。     

浅谈生物教学中学生创新能力的培养

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”人类社会正在进入高科技信息时代，在未来的社会里创造性劳动将成为重要的劳动形式。这种劳动性质给学校的教育和教学提出了新的要求，使得培养学生的创造性成为未来教育的一个非常重要的任务。在知识经济日见端倪的今天更需要大批创新型人才，而创新型人才的培养主要靠以创新为核心的素质教育来实现。初中学生天真、好奇、爱玩、好动，乐于接受新鲜事物，具有发明创造的潜能。因此，要培养创造型人才，必须把学生潜在的创造力解放出来，抓住课堂教学的主渠道，开展创造性教学，即运用科学的教学方法，结合生物学科教学的特点，挖掘教材内容中所含的创造性因素，在传授知识、发展技能的同时，训练学生的创造性思维．发展创造性个性，培养创造精神。[第一段]     

生物教学中学生创新能力的培养

当今教育改革的主旋律是培养学生的创新精神和实践能力。所以我们当今教育的首要任务是更新教育观念，解放思想，培养出勇于开拓的一代新人。那么，我们如何培养学生的创新能力呢？我在生物教学实践中作了如下尝试：     

做好生物实验教学 培养学生创新能力

初中生物是一门以实验为基础的自然科学,实验不仅是锻炼学生实践能力的重要途径,更是激发学生探索兴趣,培养学生创新能力的重要窗口。那么,如何利用初中生物实验教学培养学生的创新能力呢?     

生物教学中学生创新能力的培养

＂创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力＂。开展创新教育、培养青少年的创新精神、开发他们的创造力,已成为世界性教育现代化的潮流。在进一步深化素质教育的今天,我们生物教师应该认真领会生物新课程标准精神,在生物教学中加强对学生创新能力的培养。     

浅谈在生物教学中如何培养学生的创新能力

＂创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。＂我们的学生是国家的未来,应该使他们成为具有创新意识、创新精神和创新能力的一代。作为肩负21世纪培养创新人才重任的教师,在教学中就更应该特别重视学生创新能力的培养。素质教育要求教育者以要人为本,尊重、关心、理解和信任每一个学生,在向学生传授知识的同时,“授之以渔”,教会他们终生学习的本领。     

浅谈高中历史教学中学生创新能力的培养

21世纪,知识经济快速发展,创新在社会发展中显得越来越重要,也渐渐成为衡量人才的一个重要标准。新课标也要求我们,把培养学生的自主创新能力作为教学的重要内容。顺应这一大趋势,教师在教学过程中要创新教学理念,改进教学方法,注重培养学生的创新能力,全面提高学生的综合素养,学习历史沿革,感受思维的碰撞,充分体验成功的快感。     

生物教学如何培养学生的创新能力

我国对中学生提出的:"学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展"的素质要求中,其核心内容是新时期的创新精神和创造能力。因此,培养学生的创新思维能力成了当今教育的首要任务。如何在生物教学中培养学生的创新能力呢?笔者结合生物教学的实际,谈谈在生物新课标下对学生创新能力培养的体会和认识。     

生物探究式教学是培养学生创新能力的途径

随着信息的高速发展，生物课堂教学迫切需要走进探究活动过程，从而进一步提高学生的创新能力．然而多年的教学改革，还存在着传统的教学模式，本文就此问题做一点初浅的探讨．     

浅谈学生创新能力的培养

培养学生的创新能力应从培养学生的发现能力、塑造学生的创新思维、开发学生的非智力因素等三方面着手     

浅谈生物教学中学生创新能力的培养

生物新课标更加注重学生学习方法和学习能力的培养,创新能力是学生应具有的能力中非常重要的组成部分,实施创新教育,培养学生的创新能力是生物教学的一项重要任务.作为中学生物教师在实施教学实践中一定要努力创新氛围,在倡导自主、探究学习过程中不断渗透创新意识和创新能力的培养,提高学生生物科学素养,实现生物教学的三维目标.     

浅谈生物教学中学生创新能力的培养

随着21世纪知识经济时代的到来,国家的综合国力和国际竞争力将越来越取决于教育的发展和科学技术知识的创新。适应时代潮流,以培养创新思想、创新能力、创新精神为目标的创新教育,已成为中华民族兴衰存亡的大事。要使中国屹立于世界民族之林,教师在向学生传授基础知识、培养基本技能的同时,必须高度重视开发学生的创新潜能,培养学生的创新能力和提高学生的创新素质。     

浅谈培养学生的创新能力

创新素质的培养是素质教育的核心,也是中学思想品德课的一项重要任务。教师的言行和素质对学生有非常直接的影响。要培养具有创新能力的学生,教师自身必须具有创新精神和创新能力。     

浅谈生物教学中学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新教育,教学改革的关键。教学改革是我们教师观念的改变以及相应教学技能的提高。在实施创新教育的过程中,教师要致力创新教育,培养学生的创新能力。     

浅谈生物教学中创新能力的培养

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。目前中学生物教学的弊端是：教师“依纲靠本”地教，学生死记硬背的学，唯分数和答案为重，效果差，扼杀了学生的创造能力。对中学的生物教学进行创新教育是改变这个弊端的最好途径。     

浅谈学生创新能力的培养

创新能力不是知识，而是需要不断培养和完善的一种素养。知识的积累有利于创新能力的培养，但不是全部。在对大量杰出人才进行研究后发现，创新通常来自于三种情况：一是在对某一领域充分研究以后，得出结论。就如淘金，翻开所有的地方，去掉泥沙，就有收获。通常基础科学的发展，需要一批人勤勤恳恳地工作。由于以前在基础教育方面，偏重理论，所以我们并不缺这方面的人才，中国的理论工作者遍布全世界。二是两类学科的边缘相交而结出硕果，犹如火柴和火柴盒的擦碰。像医疗器械的发展，基因工程，这类发现或发明出现在掌握了一科的知识，同时又涉猎于另一领域的情况下。三是由于对某事物的不满或对高效率的渴望而从事的变革。有创新能力的人才应具备的几个条件是：踏踏实实的工作态度，坚实的理论基础，对新事物的兴趣，丰富的实践经验和较强的实践能力，强烈的改变现状的动机。结合新时代的特点，创新人才还必须具备团结协作的能力。而所有这一切都要求培养学生探索新事物的兴趣，让他们发挥学习的主动性，将学习作为一种活动而不是任务，去主动参与，激发他们的创新欲望。     

浅谈语文教学与学生创新能力的培养

素质教育是提高全民族的素质和促进人的全面发展的教育,而培养人的创新精神和创新能力是素质教育的核心所在,小学语文教学是教育的主阵地,作为小学语文教师,应在教学实践中,充分利用这个主阵地来培养学生的创新能力。[第一段]