论民间美术校本课程的开发研究

我国的民间美术已面临断根的危机,继承、延续民间美术要从民间美术的文化生态环境的营造,从学校艺术教育做起.在我国课程改革中,校本课程的开发应用已到攻坚阶段.将民间美术的继承和民间美术校本课程的开发应用这两个重大问题结合起来,是一种有价值的实验.     

“常州宣卷”论略

宣卷是一种源远流长的古老的民间说唱艺术形式。随着＂常州宣卷＂被挖掘整理和申报保护为江苏省级非物质文化遗产,许多文化工作者、民俗研究者和民间收藏家亦对之投以重视和关注的目光。文章分析了＂常州宣卷＂的历史渊源、形态构成和遗存状况,使其呈现出它的本来面目。     

谈民间剪纸融入基础图案课教学的创新实践

基础图案课的传统教学方式已不能适应现代创新实践教学的要求.笔者以民间剪纸和基础图案在设计方法上的艺术共性为理论基础,将剪纸艺术融入到基础图案课的创新实践教学中.通过“传承、融合、创新”阐明了民间剪纸应用于基础图案教学的必要性、可行性和实效性.     

民间美术与现代艺术的关系

民间美术种类繁多,其中包括年画、农民画、民间板画、民间木刻、民间泥模、手工艺品和剪纸等,并以它特有民间风格,形式流传至今.民间美术与现代艺术两者的关系,从概念上来讲,不能理解划为等号,民间美术由于他们多受文化素质的差别,绘画理论基础和掌握感悟的程度,应该说民间美术多是在自身的环境创作的思维形式上往往会表现出一种固有的传统模式,甚至是一成不变的延续发展,这对于民间艺术的展变和繁荣,无疑产生不了多少新的动力.随着社会的发展,时间的推移,人们对审美意识需求的不断提高,民间美术形式中的真率、自然、单纯、拙朴必然会逐渐受到现代艺术所陚有时代空间的意识概念和创造的深刻影响而产生变化.因为,艺术的本身都是浓具在不断的创新、不断的否定、不断的统一与完善之上,只要循索这个道理,我想无论民间美术的传统与继承还是现代艺术的发展和进变,终究会涌现创造出新的生机.     

艺术之途的变迁与追求－评余华的三部长篇小说

从《呼吸与细雨》到《活着》、《许三观卖血记》，呈展着余华艺术之途变迁与追求的轨迹，其内蕴和本形态都昭显着作家从先锋到民间转变的气象，这既有作家使命感和责任感的重建，又有余华对现实解救的信心，心态的变化及一贯的精神气质，是一种自觉的艺术选择。在从形而上的思索到形而下的凝视中，其价值评判，其艺术得失，都与余华对民间这一审美维度的理性审视紧密相联。     

初探大学剪纸艺术的校本课程的构建模型

长期以来剪纸艺术一直局限于民间作坊师傅带徒弟传承形式,缺乏系统化、规范化培训和学习的长效机制,以至于剪纸艺术濒临绝迹。为挽救面临失传存亡的民间艺术,落实《国家文化发展纲要》,将剪纸艺术从民间搬到大学课堂,这是一件具有重大社会和现实意义的教学创新。     

张家口地区民间说唱艺术特征探析与保护研究

说唱艺术近千百年来长期活跃在乡村田野和地摊茶社,是地道的民族民间文化.张家口地区的民间说唱在我国艺术领域有着独特的地位,对这种产于、传于民间的说唱从分类、表演形式、语言特点及艺术价值进行艺术探析,并提出了要对张家口民间说唱艺术进行"原生态"保护、艺术创新、培育接班人、建立资料库和树立品牌意识的保护对策,以期为今后研究民...     

小学剪纸教学有效传承与创新发展的实践与研究

非物质文化遗产的保护与传承不能是一种僵化死板的保护,应该是一种"活态传承".民间剪纸作为世界文化遗产之一,其有效传承与创新发展,应该从教育入手.从小培养学生对剪纸的兴趣,不但符合学生身心发展的规律,还能促使剪纸艺术有效传承和创新发展.     

结缘民间游戏——浙江省桐乡市庆丰艺术幼儿园民间游戏系列活动

民间游戏低耗高效,集趣味、想象、教育、体能锻炼于一体,且易教,易学,易传。浙江桐乡庆丰艺术幼儿园致力于挖掘、整理和创新民间游戏资源,通过老师与家长、孩子的共同参与、改编、创新和发展,使民间游戏作为一种新的教学元素渗透于幼儿生活之中。通过自制玩具、民间游戏亲子乐、民间游戏大串烧、民间童谣拍手唱等一系列活动,发展了幼儿的多种能力,使幼儿感受到了传统文化独特的魅力。1.我从哥哥姐姐造的山洞里钻出来喽2.扯绳,原来要很灵活     

天然去雕饰——昭通甲马艺术要素研究

甲马是一种频临绝迹的民间木刻版画艺术。它形式单调、朴拙,甚至很原始,但从未掩盖其独特的意味。从中原到西南,到滇东北的昭通,甲马更多是因为它"有意味的形式"传承至今,它的艺术要素,可以窥见这一艺术形式的独特表现形式,更可让人们追溯、探索中原与地方在文化、历史、经济、艺术等方面的种种因缘关系。     

民间布艺课堂教学初探

布艺是布上的艺术,是中国传统民间工艺中的一朵瑰丽奇葩.它以布为原料,集民间剪纸、刺绣、制作工艺为一体的综合艺术.布艺造型多样、风格多变、色调淳朴、轻巧实用,呈现出一种清新、朴拙的民俗风情.儿童布艺的学习与创作不仅有利于学生学习民间布艺的风格形式、制作方法,更有利于培养创新意识和创造能力.     

巧用民间美术资源助力小学美术教学

民间美术是一种产生并发展于民间的艺术形式,其具有极为丰富的文化内涵和艺术价值。随着新课程改革的不断深入,小学美术教学亟须进行改善和进步。而将民间美术资源运用到小学美术教学中,不仅可以让学生体验到美术的魅力,提高教学质量,还能够促进民间美术的继承和发扬。本文就从民间美术在小学美术教学中运用的意义开始谈起,然后着重探究促进小学美术教学质量提升的策略。     

民间美术在小学美术教学中的传承与创新

众所周知,民族文化源于实践,而文化是铸造我们伟大民族的重要活力,民间特色文化流传至今,就是需要我们去传承和创新,注入更多的精华。民间美术属于传统文化之一,它是自古以来百姓智慧和艺术的文化结晶。将民间美术融入小学美术课堂中,从很大程度上推动了教育改革的发展,帮助学生的艺术情操上升到一个新的高度,丰富他们的文化储备,让他们感受到艺术浓浓的魅力。本文论述了民间美术在小学美术教学中的传承与创新。     

大班民间美术作品欣赏策略例谈

民间绘画艺术扎根于祖国大地,来源于民间生活,散发着浓郁的民族气息和活力。它蕴涵着丰富的乡土人情,展示了多彩的民族风貌,绘画作品生动有趣、自由奔放、色彩绚丽,给人一种强烈的视觉美感。这与孩子们平时接触到的儿童画有着太大的区别,从理解到实践再到创造,需要一个内化的过程。因此,教师应通过多种方式帮助幼儿理解民间美术绘画作品的表现形式及其深刻内涵。     

民间剪纸艺术的探究及其在现代平面设计中的运用

民间剪纸是中国民间美术中最具代表性的艺术样式,是中国民间流行的一种历史悠久的镂空艺术,是民间美术的基础和母体艺术,是现代平面设计研究的重要课题之一.本文主要通过介绍中国民间剪纸艺术及其特征,探讨其在平面设计中的应用.     

德化民间歌谣析论

从歌谣的题材内容来看,德化民间歌谣主要可分为劳动歌谣、时政歌谣、仪式歌谣、爱情歌谣、世情歌谣、历史传说歌谣和儿童歌谣7类.德化民间歌谣是德化历史社会的真实写照和不可多得的乡土文化载体,其特点在.于:历史悠久,至今活跃;地方特色浓郁;文学特色鲜明.德化民间歌谣在文艺审美、文化传承、文化产业开发等方面具有多重价值.当前须认识和维护新的歌谣生态环境,使德化民间歌谣仍从艺术的沃土中不断展示生命;同时,在传承保护措施上也应当有所突破、有所创新,使德化民间歌谣艺术发展获得更多的助力.     

重返民间——浅议现代艺术潮流中的民间美术

在现代艺术变革的潮流中,把目光转向了民间美术,从中重新感受到一种振奋和活力,视觉艺术创作向传统艺术和民间美术的回归正在成为一种新的思潮,面对这种艺术潮流,民间美术的自身发展又提出了新的要求.     

民间剪纸艺术的传承与“儿童化”实践策略研究

本文研究继承和发扬民间优秀文化传统.以对重庆大渡口区堰兴剪纸这一地方民间文化艺术资源的开发和利用为切入口,秉承剪纸艺术教育从儿童抓起的教育理念,着力将民间剪纸艺术融合于学校美术教学,开发校本课程教材,引入堰兴剪纸艺术形式进入课堂教学,并开发儿童的童心、童趣、童真的“儿童化”实践策略.     

论剪纸艺术中的女性因素

剪纸是中国多姿多彩的民间艺术百花园中的一枝奇葩.在过去还被用来作为品评新娘的一个标准,剪纸艺术体现了女子的才干.原始人类最基本的群体意识是生存和蕃衍,因此原始女性崇拜无孔不入地渗透在这种民间美术中,成为民间剪纸艺术的主题.在剪纸制作中,女性善于形象思维的艺术天分以及对于生活与美的细腻感受和审美意识得到了淋漓尽致的展示和发挥.而这都是因为母系氏族社会对女性的尊崇作为一种心理基础的积淀形成了一种集体无意识,不断地体现在后世的剪纸艺术中.     

湖南民间礼俗音乐的乐种类型与人文背景

本文的考察范围,是湖南民间的"音乐会".这是一种以"会"为名的职业或非职业性民间吹打组织,常用于民间礼俗仪式中.一般来说,音乐是供人欣赏的艺术,湖南民间的"音乐会",无疑也具有欣赏价值和实用价值.