谈大学生的学习与成才——兼谈正确对待学习环境

<正> 为振兴中华、实现“四化”而渴望成才,是当代大学生的共同愿望。成才之路很多,如教育成才、自学成才、师传(或家传)成才等等。古话说:“七十二行,行行出状元”。但是,不论是哪一行,要想成“状元”,行行都离不开自己的学习。可以说,一个人成才,只有学习才是唯一的途径。那么,认识并处理好学习与成才之间的关系,珍惜成才的每一个机会,就成为渴望成才的大学生,特别是刚刚进入高校的大学生一个至关重要的问题。本人在这里作为抛砖引玉谈点粗浅的看法。     

论大学生的信念培养与成才

信念是大学生成才的灵魂。引导和教育大学生学习和研讨信念在人们思想认识过程中的特征,信念在思想道德教育过程中的作用,认真培养他们认识树立科学的信念与顺利成才的关系应是高校思想道德教育的头等大事,更是社会主义精神文明建设的头等大事。     

论高校团学工作与大学生成才之间的关系

团学工作是高校开展思想政治教育工作的重要载体,它与大学生成才之间有着密切的关系,是大学生成长成才不可缺少的历练。本文从团学工作为大学生成才提供土壤,充当大学生成才的助推器,为大学生成才提供保障三个方面探讨二者之间的关系,从而阐释团学工作在高校人才培养体系中的重要性。     

论现代人才的情报能力

从现代人才与传统人才的区别、情报与现代人才的关系、情报能力对成才的作用、情报意识对大学生成才的影响等四个方面，探讨了情报能力与成才的关系。     

论大学生的认知、情感、意志与成才的关系

提高大学生心理健康水平关系着大学生思想道德素质、科学文化素质、身体健康素质的全面发展,培养大学生健康的认知、情感、意志关系着大学生的成长和成才;健康的认知是提高大学生智力和创造力的基础;健康的情感是激励大学生成才的动力;健康的意志是大学生成才的保证。     

大学生成才心理因素分析

文章论述了大学生成才的意义,分析了成才与高尚的品德、远大的理想、坚强的意志和创新意识这四个心理素质的关系。     

基于柔性管理的大学生成才规划的设计与实践

基于柔性管理的大学生成才规划是指大学生通过指导教师的帮助,在自我认识和了解社会的基础上,确立职业生涯发展目标和人生发展方向,制定大学期间学习和发展的总体目标和阶段目标的成长成才方案。山西大学商务学院通过建立学院领导、辅导员、专业教师、大学生全员参与的大学生成才规划实施体系,为大学生提供了广阔的实践平台,形成了大学生成才规划的考核监督体系;根据大学生生涯的阶段性特点和大学生自身的特点进行课程改革,促进了大学生的成长成才。     

高校辅导员培养学生成长的几点思考

大学生在高校的学习、生活中能够全面发展、不断进步、顺利成才受到多种因素的影响。本文从辅导员工作的开展着眼,简要阐述了辅导员老师在大学生正确人生观、价值观和政治思想觉悟树立以及专业知识学习中发挥的突出作用,指出辅导员的监督与支持以及自身修养的提高在大学生成长成才中发挥重要影响。     

当下大学生成才观的调查与分析

在对大学生深入调查基础上，文章具体分析了时下大学生基本的成才观念，并分析了其内在理据。由此探讨了大学教育与大学生成才的关系，并且着重指出：新时代需要有创新性的人才，创新性人才要由创新教育培养出来。     

简析和谐校园与大学生成长成才

影响大学生成长成才的因素有主客观之分。主观因素是与大学生的品德、志趣、学习动机和学习目的有关。客观因素则涉及了学校、社会、家庭多个方面的内容,其中,构建和谐校园是优化大学生成长环境的重要内容,也是确保其成才的重要条件。     

略论大学生心理健康与成才

大学生心理健康与成才关系密切。但目前大学生的心理健康状况令人担忧,已经直接影响到大学生的成才。努力发展和培养大学生良好的心理素质,使其顺利成才,应做到:心理教育与思想政治工作有机结合;加大人力投入,实行道德教育“导师制”;加强学生的自我保健意识。     

高职院校大学生职业生涯规划有效途径分析

大学生就业问题已是社会广泛关注的热点民生话题。随着大学生职业规划的日益深入人心,大学生的就业问题以及成长成才问题都与职业生涯规划有着密切的关系。本文通过探析目前高职院校大学生职业生涯规划的现状以及存在的问题,提出适合高职院校大学生职业生涯规划的有效途径,从而促进高职院校大学生就业、促进高职院校大学生成才成才、实现高职院校高质量人才培养及长远发展。     

引导大学生在知荣明耻中成才的思考

学习和践行社会主义荣辱观是大学生成才的道德基石,积极引导大学生在知荣明耻中成才是高校义不容辞的责任,要引导大学生认清国内外形势,增强忧患意识,明确成才目标,增强成才的危机感和紧迫感。同时,要抓好大学生成才的关键环节——自思过程,还要提高教育环境质量,为大学生创建和谐的成才环境。     

大学生成才之路探究

大学生成才是时代的需要,是时代赋予的神圣历史使命,也是大学生们应该肩负的崇高历史责任。大学生应从加强学习、坚持艰苦奋斗、勇于实践、坚持实现自身价值与社会价值的统一等方面要求自己、历练自己,努力使自己成才。     

大学生的成才与成人问题浅析

本文初步分析了当前我国高等教育中影响大学生的成才与成人问题的原因,并针对这些矛盾从家庭、教师与高校几个不同方面探讨了协调大学生的成才与成人关系问题的方法,为进一步解决此问题提供了一定的参考。大学生的成长不仅关乎大学生个人的人生命运,更关乎整个社会的未来发展,必须引起高度重视。     

浅谈高校专业教师兼任班主任的优势——以长江大学为例

高校班主任兼具大学生的成人教育和成才教育的双重职责。成人教育要求班主任扮演家长、师长和社会工作者的角色,与大学生建立一种融合亲情、师生情和友情于一体的特殊感情;成才教育要求班主任扮演导师的角色,激发大学生学习专业的兴趣和激情,培养满足社会需要的高素质的专业人才。专业教师兼任班主任,不但满足了大学生成人和成才教育的双重需求,克服了专任班主任成才教育影响不够的劣势,而且在良好学风形成、创新能力培养和职业生涯规划等方面具有专任班主任所不具备的优势。     

大学新生成才指导面临的主要问题及对策研究

大学新生成才指导对大学生的成才起着至关重要的作用。新时期大学生成才指导主要面临自卑心理问题、学习方法和学习习惯问题和社会不良影响等诸多问题。在分析问题的基础上，应加强对学生的心理辅导、学习指导，帮助学生树立正确的人生观、价值观。     

高职院校大学生自主学习能力培养模式研究

自主学习能力是成才的关键,也是培养创新型人才的主要因素之一,高职院校培养大学生自主学习能力显得尤为重要。本文阐述了自主学习的内涵及其在成才过程中的重要性,分析了目前我国高职院校在培养大学生自主学习能力方面存在的问题和不足,提出了大学生自主学习能力培养的途径,为高职院校培养自主学习、自主创新的实用性人才提供了借鉴。     

论社会主义和谐社会与大学生健康成才

大学生能否健康成才是关系到和谐社会的构建、社会主义事业成败得失的大事。社会主义和谐社会不仅为大学生的健康成才树立起"人人都可以成才"的新成才观,而且为大学生的健康成才提供了一条为祖国成才、为人民成才的正确道路。从本质上看,社会主义和谐社会的核心与大学生健康成才的本质要求是一致的。大学生的健康成才促进了和谐社会的发展,必将使社会更加和谐。     

大学生的人才观念琐议

大学生是最重要的人才资源。大学生的成才问题是全社会所关注的重要问题。从学历与能力、科学素质与人文素质、做人与做事的关系探讨了大学生应该具备的人才观念。