“穷”学生,怎样才能“富”起来

只有把自己的优势展现出来,把潜能发掘出来,把赤诚的心展示出来,并且让“自我的心”与“生活的心”发生碰撞,使之迸发出智慧的火花,燃成创造的烈火,作文才有神奇的感染力,才有振聋发聩的哲理思辨力!     

怎样才能让孩子“急”起来

"我家儿子今年9岁,心态特别好,考得再差也不着急,很会给自己找台阶下。有几次,禁闭也关了,不许吃饭的惩罚也用了,都不顶用。我很发愁,怎样才能让孩子‘急’起来?"——来自南昌的家长困扰这位家长的问题并不是个别问题,而是许多家长所共同关注的。要了解自己的孩子,需要做一些耐心的观察,孩子真的是对什么都无     

让德育在学校工作中真正“硬”起来

让德育在学校工作中真正“硬”起来马鞍山市教委副主任郭应曾在学校工作中，智育与德育“一手硬、一手软”的状况长期没有得到真正改变。对于德育的地位和作用，人们从理论上是能够接受的；但在实际工作中，却又自觉或不自觉地把它放在可硬可软、可紧可松甚至可有可无的位...     

改变“三部曲”,让德育活起来

<正>教育是一门"动心"的艺术,在教育孩子的过程中,我们应努力探索一些心理教育方法,把工作做到孩子的心坎上。如果说好习惯是一点点养成的话,那么坏习惯就需要我们一步步改变。从孩子的实际需要出发,用科学的方法,持续不间断地改变孩子,在孩子的成长过程中谱写一首动心的歌曲。九月的校园格外美丽,被冲洗过的地面润泽光洁,清新宜人的空气纯净了人的心灵,高大茂密的槐树静静地舒展着硕大的枝条,做出一副欢迎师生的姿势。对于刚调入这所学校的     

让德育不再“说起来重要,忙起来不要”

德育是学校教育的灵魂,像空气一样散布于学校工作的方方面面。它对学生的成长起着至关重要的作用。但前几年,相当一部分学校在片面追求升学率的背景下,置国家五育并举,德育为首的教育方针于不顾,在实际工作中把德育和智育割裂开来,甚至对立起来。为了不影响升学率,德育一手软,智     

怎样才能“扬长避短”?

我信赖的童爷爷:您好!我是一个很内向的同学,因为我很喜欢画画,画得比较好,被大家选为中队委,担任宣传委员,负责中队板报工作。可我非常羡慕别人能说会道的口才,羡慕别人动听的歌声,羡慕别人能弹奏美妙动听的乐     

怎样才能专心起来

哗啦哗啦,这段时间不知道怎么了,我一上课就开小差,老盼着下课,下了课又盼着放学,放了学又盼着放假。老师讲什么根本就没听进去,成绩自然也下降得很厉害。哗啦哗啦,快给我想想办法吧!我明年就要中考了,这样下去……我好害怕啊,呜呜呜呜……     

德育评价,怎样才能更有效

正谈到学生评价问题,很多班主任都会有种种困惑,觉得学生评价是个难题,随之产生要不要评价、该不该评价的疑问。为什么会有这样的疑问呢?笔者认为,这涉及到评价定位的问题。过去我们对评价赋予了太高的期望,总觉得有了评价就什么问题都能解决了,使得评价成为不能承受之重。其     

让德育“活”起来

一直以来,德育都是教育工作的难题,因此,也是一个需要智慧的领域。 一、让“育人为本、德育为先”的理念嵌入学校的工作之中 德育应该是教育的最终目的,因为教育目的不是通过一项工作来落实的,而是要求一所学校的全体人员齐抓共管,要求一所学校的所有工作同步开展,这样德育的价值和地位才能彰显出来。因此说,德育工作无时不在、无处不在。     

怎样才能使学生“说“起来

在多年的小学英语教学实践中,笔者深深体会到:要让所有的学生都能经常地开口说英语是一件很令教师伤脑筋的事情.为什么呢?第一,小学生学习英语缺乏像学习母语时的真实语言环境,语言环境的缺乏给学生学习制造了很大的麻烦;第二,学生学习英语的机会极少.……     

让“硬”课堂“软”起来

<正>《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出,数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。数学教学不仅要培养学生的数学素养,更要有人文精神渗透。如何在初中数学课堂中有机融入人文教育,渗透人文精神,让数学教育价值最大化？湖南师大思沁新化实验学校初中数学教研组在以下几个方面做了一些思考和尝试。     

让班级“软文化”“硬”起来

班级"软文化"是班级文化环境的核心和灵魂,班级整体形象的优劣最终将取决于班级"软文化"环境是否健康。班主任要采取可行的措施让班级"软文化""硬"起来,使班级成为富有朝气、团结、和谐、积极向上的集体。     

怎样才能“管”好自习?

尊敬的童爷爷:您好!我是班长,老师为了锻炼我们,让班干部管理自习课。在我们班干部心里,这是一件最难办的事。为什么呢?因为我们班的每个同学都很好强,都以自我为中心,每当我批评他们时,他们     

让课外阅读的“软肋”硬起来

全国小语会崔峦理事长在全国第九届青年教师阅读教学观摩活动开幕式上的讲话中指出:推进儿童阅读是语文教师的分内职责,建议课堂阅读和儿童阅读两手抓,两手都要硬.纵观现在的小学生,爱看书的倒不少;真正会读的却不多,他们阅读时往往在语言文字中浮光掠影,只注意紧张有趣的情节.可见,小学生课外阅读还停留在"走马观花"式的浅阅读,他们大多在看"味道",看后常常"得意忘言",忽略了言语材料的获得,这是小学生课外阅读的一大软肋.     

家长学校的牌子应该“硬”起来

家长学校的牌子为何硬不起来？原因很简单：家长学校不能给学校带来实惠,学校经费紧张、师资有限、家长参与积极性不够等,众多原因导致学校做“挂牌工程”。     

教育法规在湘东“硬”起来

教育法规在湘东“硬”起来教自法现是“豆风云”吗？绿乡币湘乐区为我们找到了自容。１９９４迁．湘乐区国阐就成Ｄ了“人民教目是企委员会”，下设ｏ０窒，挂靠在区被国局，负责收取和管理、使用自种教自费地ｍ等的日常工作。９５＄上半年，湘乐区政阻又下发了《关于授权...     

班班通,怎样才能“通”

随着计算机技术和信息技术的飞速发展,信息技术对社会生活的影响越来越大。班班通教学技术以其能方便重现教学信息、资源不受限制、表现手法多样化的特点,为教学在空间、时间、内容和形式上的拓展与开放创造了良好条件。如何很好地应用它,使它为师生服务,展现现代信息技术对课堂教学的作用,充分发挥学生学习的主动性,激发学生的学习潜能,让学生真正成为学习的主人,使班班通真正发挥"通"的作用,提高课堂教学的效果。     

作文教学怎样才能活起来

学生不怕学课文 ,就怕写作文。每当布置一篇作文时 ,学生大都冥思苦想 ,“挤”出一篇文章交差了事。在教学实践中 ,我体会到 ,如果在作文教学中 ,注重一个“活”字 ,就能激起学生的兴趣 ,学生不仅不怕写 ,而且会主动快乐地写。一、引导活 ,培养写作兴趣只有对某个事物发生了浓厚的兴趣 ,才会有了解它、研究它、掌握它的欲望和动力。作文写得好的学生 ,无一不对作文有浓厚的兴趣 ;而怕写作文的学生 ,要么觉得作文高不可攀 ,要么觉得作文枯燥无味 ,甚至是一种负担 ,久而久之 ,对作文失去了兴趣。针对这种心理 ,我觉得老师在引导学生写作时 ,要…     

学生“动”起来,课堂“活”起来

数学课程标准指出,数学学习活动应当是一个生动活泼、富有个性的过程。动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。教师应该为学生的数学学习提供多样化的活动方式,让学生积极参与,在丰富的活动中亲身体验数学,探索数学知识的形成、发展过程,实现数学的"再创造",从而促进学生更为有效地学习数学。一、创建生活化的教学情境,营造良好的课堂气氛