分众媒介起因探析

在广告活动中,大众媒介在广告主与广告对象之间充当媒介,将产品、企业、服务信息传播给消费者,从而沟通生产者和消费者之间的信息交流,起着广告媒介的作用。除了一些大众媒介、日益兴起的网络媒介外,还有着包括楼宇液晶电视、卖场终端电视、手机电视等更为分众化的媒介。     

新疆高校大学生网络直播现状、问题与媒介素养教育引导

本文通过问卷调查与半结构式访谈相结合,描述了新疆高校大学生网络直播媒介使用的现状,通过冷、热媒介交替作用起到吸引大学生参与其中,不断培养其参与思维与意识的作用。大学生自身媒介素养有待加强,媒介使用行为尚存在过度依赖网络媒介、易受网络不良信息影响等问题,并提出基于媒介素养教育引导的对策和建议。     

报纸如何迎接“网媒”挑战

近年来,网络的普及使得信息传播媒介市场竞争日趋激烈.网络媒介、手机、电视广播、报刊杂志等媒介之间为了争夺受众群展开了激烈的交战.网络媒介以其自身的时效性、内容全面性、互动性等特点,在媒介市场中的份量日益加重,成为报纸发展的巨大挑战.开设电子版报纸,增加深入报道,加强与读者的互动,树立品牌意识,创新发行方式,提高广告的真实性、实用性等渠道能够有效的帮助报纸增加发行量,提高影响力.     

社会工作服务下青少年媒介素养的提升探究

在新媒体快速发展的时代，人们利用媒介收集信息，也需要对海量的媒介信息加以辨别，如何保持理性的态度来处理网络上鱼龙混杂的信息是不可回避的问题。青少年群体处于快速成长阶段，面对新事物有强烈的好奇心和求知欲，对新的网络媒介技术能够比较轻松使用，但是青少年群体因为其自身能力发展不足，家庭中缺乏媒介素养的正确引导，学校教育不够全面，主流媒体监管不到位，以及社会环境的治理力度弱等问题，使得他们对网络媒介素养的认识不够全面，对互联网上良莠不齐的信息难以分辨，容易做出不理智不正确的判断。因此，社会工作者采用“赋权理论”与“赋能理论”相结合的方式，根据青少年的身心特点、动机需求、兴趣爱好，运用专业的方法和技巧，协同网络平台、社会、学校、青少年自身等多元主体联合提升青少年媒介素养教育，营造健康良好的社会环境。     

第三学派的文化批评意识与网络媒介传播模式

人们方方面面的信息需求都离不开网络媒介,网络已成为当今诸种媒介中最为方便快捷的传播渠道。本文选取"媒介环境学"的文化批评意识这一研究角度作为研究网络媒介的切入点,对网络媒介的传播模式进行探讨,以媒介环境学派的批判理念为基础对网络媒介环境的社会影响进行反思。     

对微时代网络媒介素养教育缺失的思考

网络媒介素养指网民正确判断媒介信息的价值、意义和作用并有效使用和传播信息的素养。微媒体市场的发展日趋成熟,社会各阶层都受到微媒介平台传播的影响,微时代背景下网络媒介素养已成为国民综合素养的重要组成部分。     

网络背景下电视媒介的时空重置

网络媒介上升为社会信息传播的主流媒介之后,位居霸主地位的电视媒介不得不重新审视自己的介质特点和功能定位。网络媒介主流化导致的最突出矛盾是信息泛滥,它促使大众传播系统中的电视媒介由原来追求信息容量和速度,转变为以提供确切有效的解释性信息为主,而实现这种转变的前提就是重新设置作为信息载体的频道时空。     

当前网络媒介深度报道的现状及操作策略探讨

深度报道自报纸媒介开始,近年延伸至电视媒介、广播媒介,最后进入网络媒介领域.网络媒介深度报道现状如何?有何操作策略?该文分析了当前网络媒介深度报道的现状,指出了其局限,并针对"网络媒介实施深度报道应如何操作?"这一问题,提出一些操作策略.     

网络媒介在媒介接近权上的突破与限制

网络媒介使受众在媒介接近权的实现上有重大突破,但由于各种因素的制约,网络媒介接近权的实践过程又受到诸多限制,呈现出复杂的负面现象。由于媒介接近权与媒介公共性之间的密切关系,网络媒介接近权的现状深刻影响着媒介公共性的实现。     

浅论大学生的网络媒介素养教育

网络媒体正取代报纸、电视等传统媒体,成为当代大学生获得信息的首要渠道。大学生在接触网络媒介时会受到正负两方面的影响,作为准成年人的大学生由于受到知识结构、社会阅历、情感特征等诸多因素的限制,在辨别网络信息的真伪能力方面较弱,在接触网络媒体时易受到负面信息的误导,因而培养大学生的网络媒介素养显得尤为重要。大学生的生活方式和学习特点都决定了学校教育和自我教育在其培养网络媒介素质方面的重要性,目前大学生网络媒介素养教育的任务应是着重致力于推动高校网络媒介素养教育环境的形成。     

网络媒介在媒介接近权上的突破与限制

网络媒介使受众在媒介接近权的实现上有重大突破,但由于各种因素的制约,网络媒介接近权的实践过程又受到诸多限制,呈现出复杂的负面现象.由于媒介接近权与媒介公共性之间的密切关系,网络媒介接近权的现状深刻影响着媒介公共性的实现.     

中国广告学术研究的三大主流语境

广告文明与和谐社会构建、新媒体与新广告、广告创新与产业升级共同汇聚了当前中国广告学术研究的三大主流语境。广告文明与和谐社会构建这一主流话题所关注的是广告伦理的失范与重构等显性问题,网络媒介的主流化和手机功能的泛媒介化是推动中国广告业发展的新兴动力,广告创新和产业升级是实现中国广告可持续发展的新支点。     

网络媒介对新闻媒体商业性的强化

互联网的迅猛发展使人类步入网络时代,网络媒介正与传统媒介日益融合,这种数字化的整合将人类所有传播模式融为一体,构成了全新的传播环境。网络媒介加强了信息资源的流通,促进了全球化信息资源市场的形成,而媒介融合提升了新闻传媒的市场竞争层次,新闻媒介的商业性得到了很大的强化。     

网络论坛中的议程设置理论新发展

网络媒介的出现改变了世界,也改变了我们认识世界的方式。依照媒介生态学家波兹曼的观点,“媒介即认识论”、“媒介即隐喻”,网络媒介以其海量、互动、超时空性,构建起了新的传播秩序,将话语权交还到每一个普通民众手中。议程设置理论在信息高速发达的时代也呈现出很多新的特点。     

网络媒介素养提升的策略与现实意义

在互联网时代,以如何正确认识网络媒介、如何合理选择和接触网络、如何正确理解和鉴别网络信息、如何有效利用网络为主要内容的网络媒介素养成为一个亟需讨论的问题。文章就网络媒介素养对既有媒介素养的拓展、其主要内容以及现实意义等方面进行了探讨。     

可穿戴环境下广告形态的自然化发展趋势

广告形态的自然化发展是技术和媒介推动的必然结果.印刷和电子媒介时代是广告形态的初级自然化阶段,网络媒介时代是广告形态的半自然化阶段,它们都没有完全实现广告形态的自然化.可穿戴技术与设备将促进广告形态的自然化发展,这不仅是指广告可以达到完整而又精确地复制人类的自然感知形态和感知模式的高级水平,还指可以改进甚至是改变人类的某些感知形态和感知模式,促进广告生存形态的自然化升级.     

以网络媒介为基础的媒介形象分析

网络媒介是现代新闻传播学的最新形式,网络的技术特点使得传统的媒介形象产生了深层次的转变。本文以网络媒介的基本概念介绍作为基础,深入分析了网络媒介对媒介形象的影响。网络媒介是网络技术和计算机技术发展带来的全新媒介形式,在即时性和不可控性特点的充分发挥中,对传统的媒介形象产生了深刻的影响。分析以网络媒介为基础的媒介形象,对新闻传播的媒介形象时代特性具有重要的研究意义。     

“媒介涵化受众”与“受众涵化媒介”：大数据环境下网络涵化模式的重构

大数据时代,网络媒介相对于传统网络媒介发生了“空间转移”和“信息转移”的转向与变化,媒介和信息的变化使得大数据背景下传播学的“涵化理论”等经典命题发生了重构。传统涵化理论是单向的、线性的,认为受众在媒介长期影响下形成社会认知模式和社会行为方式。大数据背景下,受众的行为、个性、爱好都受到搜索引擎和企业的追踪,推送式的信息成为网民接触信息的主要方式。媒介根据受众的个体认知模式制造个性定制信息,受众涵化了媒介内容和媒介传播的方式;而媒介推送的信息又进一步加强和巩固了受众的原有认知模式,媒介又涵化着受众;整个互动过程中,受众受到原有自我认知模式的不断涵化。     

从议程设置理论解析网络受众的传播地位——以媒介事件马加爵案为例

一种普遍的观点是：网络媒介的受众是主动的，而传统媒介的受众是无自主性的接受媒介强塞给他们的信息。网络用户在搜寻信息、发布信息上不同于传统媒介受众，既是信息的接收者和使用者，又是信息的生产者和传播者。     

新媒体时代的思考:网络媒介与手机媒介知识信息服务在图书馆的应用

网络媒介和手机媒介广泛的开放性和深度的参与性、传播的交互性和方式的多样性、空间的全球性和时间的无限性,充分满足了受众知识信息的需求,它对图书馆知识信息服务的影响日益显现,我们决不可忽视。图书馆人应该迎合新媒体时代的变革,以新媒介为平台,利用各种技术手段,搭建图书馆实时交流平台,积极探索图书馆在网络媒介与手机媒介环境下的生存和发展的策略,进而达到知识信息社会化服务的目的。