《琵琶行》赏读三部曲

白居易的<琵琶行>是一首脍炙人口的传世佳作,全诗文字平易,情感真挚,奇境迭出,珠玑纷呈,真可谓妙不可言.怎样引导学生品其妙处,悟其妙道呢?我在教学时设计了赏读"三部曲",即序诗对读、"诗眼"悟读、美点品读.     

我读《情境教育三部曲》

"情境教育,就是给孩子添翼,用情感扇动想像的翅膀,让孩子的思维飞起来,让孩子的心儿飞起来,快乐地飞向美的、智慧的、无限光明的童话般的王国。这是我心中的小     

直面人生——读池莉的“人生三部曲”

在“人生三部曲”中池莉以直面人生的勇气和冷峻的叙述角度对普通人的日常生活进行仿真描摹。 她笔下的主人公在婚姻这一“人生课堂”中成长起来,在“烦恼人生”中寻求解脱。其审美结构是一种多层 次的,在于把读者引入文本的深层空间,启发读者思考生存的困境、体验人生价值,从而实现现实主义文学 “为人生”的创作宗旨。     

其实他没那么可恶——读《童年》有感

《童年》是高尔基自传体三部曲的第一部。这个冬天,我拿起《童年》,随着高尔基一起重温那些童年往事。读罢,掩卷沉思,几点感慨,几许收获,纸笔间回味无限。     

探究《故乡》“三部曲”

鲁迅的《故乡》从结构上看,是从三部分安排的：回故乡,在故乡,离故乡。而从内容上看。文中包含了三大内容：故乡景,故乡人,故乡情。故乡景又有三个：一是现实中的故乡,一是回忆中的故乡,一是理想中的故乡。作者通过描绘故乡景写故乡人抒发了对故乡的情感。可以说是物异人非情不同。故乡人是小说中最重要的部分,是最能表现故乡的精神面貌的变化的。     

地坛——人生的乐园——读《我与地坛》

文学就是塑造形象的艺术，即作家借助客观外物来体现自己的情感、理想、和志趣，使外物“人化”，使人的主观世界“物化”，达到主观情感与客观外物的和谐统一。选入高中语文教材的史铁生的《我与地坛》就是如此。     

颓废的一代——重读茅盾《蚀》三部曲

茅盾开端之作《蚀》三部曲并非政治与文学的简单勾联，从政治文化视角看，主要反映了作者的政治体验和个人情绪。引人注目的是，小说中刻画了深受“五四”影响而在新的政治文化语境——革命下的“颓废的一代”。茅盾在文化的层次上对“五四”精神、“五四”一代作了深刻的反思。     

感动 感知 感悟——我的语文教学三部曲

在教学领域中，课堂不仅是学科知识传递的殿堂．更是人性养育的圣殿；教师不仅是知识的传授者，更是养成教育的领路人。有鉴于此．几十年来，我在语文教学过程中．在遵循教学常规的基础上，实行了自己的教学三部曲．即：在教课中．第一步求“感动”，第二步求“感知”，第三步求“感悟”。     

百年殖民史的追忆与想象——读施叔青《香港三部曲》

旅居香港后期,施叔青将自己对于生活了十七年的香港的爱恋,化为史诗般的波涛汹涌之作《香港三部曲》,以风尘女子黄得云的传奇一生串连起香港自开埠以来的重要历史事件,向读者展现香港百年沧桑的殖民史和社会变迁,为后人留下一部香江风情图录。     

滚滚红尘中的男女琐事－－试比较张爱玲《传奇》与池莉的“人生三部曲”

本用比较的方法，分析了张爱玲的《传奇》与池莉的“人生三部曲”）《烦恼人生》、《不谈爱情》、《太阳出世》内容上的异同。共同点：两都注重对平凡日常人生的叙写。不同处：张爱玲的《传奇》中的日常生活是绸般的；而池莉“人生三部曲”中一平凡人生却是棉布般的。     

异曲同工——读《罗密欧与朱丽叶》《西厢记》有感

《罗密欧与朱丽叶》《西厢记》可说是东西方爱情剧的经典．那缠绵悱恻的爱情故事不知道打动了多少人。细读两文，发现它们在许多方面表现出了惊人的相似．这难以解释的共性．我们姑且把它说成是“集体无意识”的结果吧。     

宽广深厚的《我与父辈》

偏僻,贫穷,艰辛,沉重……这些词构成了阎连科的新作《我与父辈》的底色。这本长篇散文是以讲述生活在偏僻乡村的作者的父亲、大伯、四叔坎坷而平淡的一生,以及他自己艰辛的成长经历为主,却摆脱     

忠于历史的创作尝试——读侯宜杰《袁世凯三部曲》

侯宜杰先生撰写的《袁世凯三部曲》已于2004年6月由中国青年出版社出版。     

我读《史记》

本文以历史唯物论的观点,辩证地分析《史记》存在的“天人感应”观、历史循环论与缺乏个体生命关怀的时代局限,并指出前人所谓《史记》的“实录”,并非据事实录,而是据“史”实录,《史记》是凝聚着前代史家心血的集成之作。     

如此“动人”——《动人的北平》鉴赏“三部曲”

《动人的北平》是林语堂先生的一篇散文。这篇文章真正地体现出了散文的"散",通篇读来,就像一位老人在北平的街上悠闲地散着步,走到哪里就写到哪里,看到什么就写什么,想怎么写就怎么写。文章描写的场景多变、涉及的人群多样、展现出的生活状态多姿多彩;但是,文章的内容多而不乱,散而有"神",最终落脚到一个词——动人。     

我与《班主任之友》的三部曲

正在这里,收获自信记得第一次接触《班主任之友》是在2009年2月,当时有感而发写了一篇班主任随笔,正愁没地方投稿时,碰巧在学校门卫那看到了学校订阅的《班主任之友》,于是在杂志上找到邮箱,然后就用邮件发了过去,也没指望就能发表的。没想到,5月     

自主读·合作读·探究读——《项脊轩志》阅读三部曲

《项脊轩志》被公认为是“太仆最胜之文”（姚鼐语）。“余读归震川文之为女妇者,一往深情,每以一二细事见之,使人欲泣。盖古今来事无巨细,唯此可歌可泣之精神,长留天壤”（黄宗羲语）。“不俟修饰而情辞并得,     

情境 思维 运用——高中数学概念教学“三部曲”

数学概念是高中数学教学的主要内容,是学生学好数学的基础,本文从概念的引入、概念的形成、概念的巩固三个方面分析了数学概念教学的原则,在此基础上提出了数学概念教学的若干策略.