高校教育管理流程再造与优化策略

教育管理流程再造理论衍生于企业业务流程再造理论。实践证明,教育管理流程再造理论的应用对优化高校教育管理、实现人才培养目标具有重要的理论意义和现实意义。从高校教育管理流程现状分析出发,对流程的优化策略提出一些建议。     

高校教育管理的流程再造与优化策略北大核心

高校教育管理流程再造理论是由企业界管理流程再造理论延伸而来,是高校教育管理创新的内在需求和自觉选择,是推动高等教育又好又快发展的关键,具有一定的必然性、必要性。目前,高校教育管理流程再造面临着诸多现实问题,包括教育管理观念陈旧,科学化缺失;教育管理手段单一,效率低下;管理的重点是加强对学生的控制,忽视学生个性需求。为此,高校教育管理需优化流程再造模式。例如:建构网状型高校管理流程体系,促进教育管理的科学化;优化教育资源配置,完善资源运行机制,加强人才培养流程管理;树立以生为本观念,强化服务意识;加强教育管理信息平台建设等。     

浅析高校教育管理流程再造与优化对策

世界范围内的工业工程中广泛应用业务流程再造这一理论,可以说高校中应用的教育管理流程就是从这一理论中衍生而出的,当下宏观社会环境下,针对高校管理流程进行深入的探索,对其再造是有推进作用的。本文以高校教育管理流程为切入点,深度剖析管理流程再造的科学内涵以及对策,力图解决当下影响高校管理流程再造中存在的问题。     

高校教育管理中的流程再造初探

我国高校教育管理源于计划经济体制,近年来出现了令人担忧的问题,如管理理念陈旧,管理职能僵化,管理效率低下,忽视学生创新能力的培养,束缚学生的个性化发展等。运用流程再造理论有助于提升高等教育质量,提高管理效率,使高等教育适应市场经济发展的需要。高校学生管理流程再造是一项系统工程,涉及教育管理理念、教学管理改革、教育管理组织、教育管理信息化、质量评价体系等诸多方面。     

在大学教育管理中导入UPR

分析大学教育管理中存在的问题,借鉴BPR(企业流程再造)理论,探索UPR(大学流程再造)这一全新的教育管理观念和模式,丰富大学教育管理理论。最后,对UPR的实施应用做了初步讨论。     

论电大远程开放教育管理流程再造

随着现代教育技术的不断发展,远程开放教育的理念和教育方式发生了很大的变化。本文利用企业流程再造的管理理念,分析电大目前在远程教育管理中存在的不足,运用管理流程再造理念和方法重新设计教学、教务和服务流程,以满足学生个性化的学习需求为目标,探讨现代远程开放教育管理的方法。     

MOOCS视角下地方高校继续教育质量管理再造

在MOOCS大力发展的背景下,我国地方高校继续教育质量流程优化成为亟待解决的问题.本文以地方高校继续教育的现状和地方高校继续教育流程再造需解决的问题为出发点进行地方高校继续教育质量管理再造思考.从MOOCS视角下地方高校继续教育"多中心治理"的服务质量管理再造理念、"地方高校继续教育质量管理再造方法模型"以及MOOCS视角下地方高校继续教育质量再造框架,给出了地方高校继续教育质量管理再造的途径.将地方高校继续教育作为一个系统进行研究,这为进一步构建和完善地方高校继续教育质量管理学的理论体系、丰富教育学科的内涵、探索一条实现地方高校继续教育质量管理高效化的道路提供了科学方法.     

加强高校毕业生流动党员教育管理的思考与探索

随着高校毕业生就业形式的多元化,毕业生流动党员的数量不断增加,其流动性强、流动频率高的特点,增加了毕业生流动党员教育管理的难度.目前,高校毕业生流动党员的教育管理存在教育管理机制不健全、毕业生流动党员组织观念淡薄、社会力量依托不足等问题,亟待创新.我们应当建立健全高校毕业生流动党员教育管理制度、对毕业生流动党员实施过程教育管理、广泛动员社会力量参与到教育管理中,加强高校毕业生流动党员的教育和管理.     

以信息化支撑教育治理体系和治理能力现代化教育部部署新时代教育管理信息化工作

为有效解决系统整合不足、数据共享不畅、服务体验不佳、设施重复建设等突出问题,近日,教育部印发《关于加强新时代教育管理信息化工作的通知》(以下简称《通知》).《通知》要求加强教育管理信息化统筹协调,优化信息系统供给模式,提高教育数据管理水平,促进管理服务流程再造,提高基础设施支撑能力,以信息化支撑教育治理体系和治理能力现代化.     

流程再造思想在专科学校教学管理改革中的运用

本文从专科高校教学管理流程的现状、问题及教学管理服务的特性出发,系统地分析了将流程再造思想运用于专科高校教学管理改革的可行性和必要性,并详细阐述了流程再造的思路以及实现的保障.     

高校教务管理的流程再造与组织设计

教务管理是维持教学秩序、推进教学改革和建设的重要工作.本文分析了高校教务管理组织的现状和存在的问题,应用流程再造和组织设计原理,讨论了高校教务管理流程再造与组织设计.     

日语专业本科创新型人才培养的教学流程再造

创新人才培养模式,全面提高教育教学质量是高等学校面临的重要课题.通过分析日语专业本科创新型人才培养对教学创新的必然要求,提出教学流程再造的方法来撬动日语专业本科教学创新,并以高等院校日语专业核心课程之一的日语概论课程为例,进行本科创新型人才培养的教学流程再造研究.希望通过教学过程的改革进一步提高高校人才质量,为促进本科创新型人才的成长提供理论与实践借鉴.     

基于学分制的高校教学管理流程再造研究

在实施学分制过程中,传统的教学管理模式面临运作模式、组织结构等方面的挑战,文章在介绍企业流程再造(BPR)的概念、本质特征、基本原理的基础上,认为运用BPR思想对高校教学管理模式进行流程再造是可行的,并探讨了运用其原理及方法对高校教学管理进行流程再造。     

流程再造在高校学分制教学管理中应用的可行性及问题分析

本文对流程再造在高校学分制教学管理中应用的可行性,从理论到实践、从宏观到微观、从外部到内部的多角度进行了阐述;同时,对流程再造中容易出现的问题进行了分析,以期减少流程再造在高校学分制改革中的盲目性,提高针对性和有效性。     

以人为本理念下应用型高校教育管理路径探索

随着社会的发展变化,高校的教育管理理念也在不断更新,以人为本的理念已成为高校教育管理工作开展的关键。应用型高校应在教育管理的过程中应贯彻以人为本的教育理念,关注学生实际需求,培养应用型创新人才。本研究分析了应用型高校教育管理现状及存在的问题,提出应用型高校应坚持以人为本的教育管理理念,完善以人为本的教育管理制度,加强教育管理队伍专业化建设,推进教育管理信息化变革,探索教育管理创新实践路径。     

高校教育管理工作者工作状态及影响因素分析

教育管理工作者是高校教育管理过程中的重要角色,主要负责高校教育教学任务管理,其工作态度、工作能力对高校教育管理工作效率有很大影响。本文对影响高校教育管理工作者的工作状态的原因进行分析,并且提出激发高校教育管理工作者工作热情的方法,旨在促进高校教育管理水平的提升。     

全纳教育理念下的高校学籍异动学生教育管理研究

全纳教育理念符合高等教育发展要求,可以运用到高校学籍异动学生的教育管理上来,解决现实问题.文章以全纳教育理论为指导,就高校学籍异动学生从排斥到接纳,从接纳到参与,从参与到合作的教育管理过程,做了一些研究与探讨.     

儒家教育管理理念融入高校学生管理过程的契合性分析及实效性策略研究

儒家教育管理理念在推动中国历史和社会发展过程发挥着整合导向、教化、维持社会秩序等主要功能和作用,与当前高校大学生教育管理理念承担着相同的任务,面临着相同的问题,由此决定了儒家教育管理理念与高校教育管理在内在机理上具有契合性,相通性.高校教育管理具有文化选择、传播、创造功能,是其根据当前社会发展需要和本身的教育目的对传统文化和外域文化批判吸取,创新改造以符合当前社会发展需要.本文分析儒家教育管理理念融入高校学生管理过程的契合性和可行性,探讨融入对接路径及策略.     

对高校教育管理中推行电子政务的思考

本文从教育电子政务的内涵与发展出发,分析了高校教育管理中推行电子政务的必要性,探讨了目前我国高校教育电子政务化建设过程中存在的主要问题,并对在高校教育管理中推行电子政务提出了相应的建议和设想。     

"BPR"理念在研究生教育管理中的应用研讨

文章运用“生产与运作管理”的“企业流程再造”理念,探索顺应信息时代潮流的研究生教育管理思路,以适应不断扩大的招生规模的要求,提高教育管理的效率。