放河灯

七月十五盂兰会,呼兰河上放河灯了. 河灯有白菜灯、西瓜灯还有莲花灯. 和尚、道士吹着笙、管、笛、箫,穿着拼金大红缎子的褊衫,在河沿上打起场子来在做道场.那乐器的声音离开河沿二里路就听到了. 一到了黄昏,天还没有完全黑下来,奔着去看河灯的人就络绎不绝了.小街大巷,哪怕终年不出门的人,也要随着人群奔到河沿去.先到了河沿的就蹲在那里.沿着河岸蹲满了人,可是从大街小巷往外出发的人仍是不绝,瞎子、瘸子都来看河灯(这里说错了,唯独瞎子是不来看河灯的),把街道跑得冒了烟.     

高山和流水

网络的普及给越来越多的人提供了一个全新的交流平台，想必同学们也都有上网聊天的经历吧，什么QQ、MSN、雅虎通……哎，真是数也数不清!通过网上聊天．我们结识了一些素未谋面的朋友，有些甚至达到无话不说．心意相通的地步。有同学发Email告诉我，他们在网上找到了自己的知音。     

定语名词用法浅析

在现代英语中,有些名词可作定语,这些名词被称为定语名词.定语名词作定语与其同根形容词作定语、名词所有格之间是有区别的.使用定语名词已成为一种趋势.     

让反思成为一种习惯——以班主任中途接班管理为例

该文以杜威和魏书生的教育理论为基础,以班主任中途接班管理为例,尝试将反思理论运用于班级管理工作,探讨教师班级管理中反思能力培养的途径和方法。     

点燃智慧之花——中途接班的应对策略分析

班主任虽是世上最小的主人,但责任重大,是班级工作的组织者、班集体的建设者、学生健康成长的引领者。小学六年,由于各种原因,班主任有时往往不能"从一而终",难免会出现一些中途接班的现象,这对于班主任而言又是一个新的挑战。笔者从全面了解,美好的开始;挖掘闪光点,扬起前行的风帆;班级文化,创设和谐的氛围;家长助力,凝聚教育的力量等方面阐述中途接班的策略。     

《放一起》——小班数学教育活动

活动目标 培养幼儿集合概念及点数能力。 活动准备 动物图片、数字卡片、演示板、课前在小插板上摆上若干动物棋子、音乐磁带“找朋友”、“好朋友”、儿歌《放一起》。     

“新”教师如何尽快融入班级

对于幼儿教师来说,中途接班是种挑战与考验,也是展现教师人格魅力的时候。可以说,中途接班是一项光荣而艰巨的任务。"新"教师要从自身角度调整心态、从幼儿家长角度深入幼儿心中、从长远角度做好工作,才能成功融入班级。     

公开课,如何与亮点相约

针对当前一些公开课中存在的弊端,特级教师袁浩指出,公开课最好不要设计亮点,因为公开课的亮点不能被设计,而只能相约。我认为,公开课的亮点虽不能被设计,但确实存在,它就像一位睡美人一样,需要我们唤醒,真诚地与她相约。那么,公开课中应如何与亮点相约呢?一、要深刻解读文本,让亮点从教学     

浅谈接班教师快速进入角色之艺术性

本文讲述了接班教师如何快速进入角色,通过加强学生的思想教育,转变学生学习态度;加强学生良好学习习惯的培养;重视多方面的衔接工作等几个方面来详细阐述。     

浅谈中途新接班级建设方略

对于中途新接班级的班主任来说,快速投入班级建设显得尤为重要。本文从第一次会面,给学生留下良好的印象,有利于今后的师生交往;第一个班规,增强班级凝聚力;第一批班干部,更好地服务于班级;第一场家长会,赢得家长信赖,家校形成合力这四个方面进行阐述。指出当前中途接班出现的普遍现象,班主任在开展工作时,要在每一个"第一次"上做足功课,让每一个"第一次"化为一种坚守,力争创建一个文明和谐的班集体。     

中途接班接纳问题的分析与对策探究

中途接班,"逢二易乱",碰到的问题层出不穷。笔者针对中途接班的学生因为面临"新"班主任而不适应的种种情况和问题,将中途接班的班级管理工作实践与认知主义心理学、人本主义心理学相结合,采取一系列拉近班主任与学生心灵距离的方法策略,具体阐述如何在中途接班的情况下巧妙化解难题,让学生和班主任互相接纳,使得班级管理更有效,并对相关中途接班问题及应对对策进行分析和小结。     

暑期有约

春远去,夏已盛,一个学期的生活转瞬即逝,暑期近在眼前。暑期,是一段浪漫美好的时光。每到暑期,我总是特别放松、特别舒心,也特别忙碌。放松,是因为不像日常上班那样每天按时起床、做饭、吃饭、上班,每天有干不完的工作,老记挂着是不是还有领导布置的某项工作     

“后妈”的智慧

在班级管理中,班主任的管理起着关键性作用。班主任的工作不仅琐碎、繁杂,而且责任重大,而中途接班的班主任,"后妈"的角色,压力和挑战可想而知,对于班级的管理尤其需要智慧。作者主要论述了中途接管班级的想法及做法。     

家族企业代际传承中女性成员接班问题探讨

随着社会环境变化、家族企业发展和女性地位提高,家族企业中女性成员比以往有更多机会接触企业,她们纷纷走出家庭积极参与家族企业的经营和管理,凭借着性别优势以及独特的管理方式,在家族企业中获得了一定的地位。从"女性特质"等角度出发,对家族企业女性成员接班的优势和劣势进行详细分析,结合家族企业女性成员接班的外部障碍,从女性自身、家族企业和社会等方面提出相关对策。     

同源异义形容词辨析

同源形容词（Cognitive Adjective）,也称同根形容词,是由同一个词根派生出来的不同形容词,具有词形相近,词义不同的特点。之所以“同源”是因为它们从共同的词根派生出来,从而在根义上是有诸多共同之处;之所以“异义”是因为它们使用的侧重点和应用场合不同,有些在语义上有所联系,有些却相差很远,这两个“矛盾”的因素交织在一起。     

中途接班的困惑与思考

中途接班不同于从头接一个新班,因为这个班的学生已经相处了一段时间,彼此有了一些了解,班级已形成了一定的班风,同学之间也有了某和默契。在这种情况下,对新班主任来说无疑是一个很大的挑战。     

如何做好中逄接班的班主任工作

职业学校的学生,是一群敏感而又有问题的学生,作为职业学校的班主任工作难度可想而知,而中途接下班级进行管理更是难上加难,但若能采取恰当的方法,因势利导,一定可以获得班级管理的丰硕成果。     

列宁逝世后布哈木市末能接班原因剖新

列宁逝世后其继承者中唯一掌握并捍卫其新经济政策真谛的布哈林为何未能接班问题深受今日学者关注。认真剖析其中原因,揭示客观事物发展的必然规律,总结其经验与教训,对于国际社会主义运动之成熟与发展是有必要的。     

浅谈中途接管班级的管理工作

在教学工作中,中途接班是每一位教师都可能经历的事情,作为中途接任班级的班主任,应该怎样尽快地融入到新班级,适应新的角色,顺利完成班级的过渡工作呢?本文提出了中途接管班级的相应管理办法,相信对班主任工作会有一定的帮助。