全面开放办学 实现县级电大的持续发展

在 2 1世纪 ,我国现代高等教育结构调整将发生重大变化 ,使已经实施远程教育近 2 0年的广播电视大学面临新的挑战。高等教育的改革和重组 ,使一些电大在“撤、合、并”中失去了独立办学地位 ,成为二级办学单位 ;随着普通高校的逐年扩大招生 ,电大普专班的生源逐年减少 ;教育部继去年批准清华大学、北京邮电大学、浙江大学、湖南大学四所普通高校进行远程教育试点之后 ,最近 ,又准备在 2 0所高校建立网络教育学院。虽然 ,广播电视大学也被同意开展“人才培养模式改革和开放教育试点”项目 ,但是 ,远程教育不再是广播电视大学的“专利”,电大…     

多元办学：市级电大主动发展的必然选择

广播电视大学是以举办高等学历教育为基础、以开展继续教育为辅助的一个办学系统;市级电大（本文指隶属于省级广播电视大学的地市电大,下同）是面向地方、面向基层、面向农村,培养各级各类应用型专门人才,为广大求学者提供终身受教育机会和条件的、广播电视大学四级办学体系中的一个办学单位。“30年来,广播电视大学不断探索适应不同学习需求、提供多样化教育服务的新模式,开辟综合运用现代技术手段开展远程教育的新路子和合作办学、整合与共享教育资源的新途径,建立健全有效保障远程教育质量的新机制,为扩大人民群众接受高等教育机会、建设终身学习体系,为我国社会主义现代化建设做出了历史性贡献。”     

现代远程开放教育条件下德育实现途径的探索与思考

现代远程开放教育作为当今教育的发展趋势,在实现高等教育大众化的进程中发挥着极其重要的作用。以把现代远程开放教育为己任的中国广播电视大学(以下简称电大),长期以来致力于探索在远程开放条件下如何培养人、塑造人。电大教育的实践,就是远程教育在中国的实践；电大的发展过程,就是远程教育在中国的发展过程。国务委员陈至立同志在纪念电大创办25周年大会上的讲话中指出：“我国的广播电视大学作为世界上最大的远程教育教学系统,是我国发展远程教育的骨干力量,要在建设现代国民教育体系和全民学习、终身学习的学习型社会中发挥重要作用。”     

迎接信息化、学习化社会的挑战——在普通专科班开学典礼上的讲话

一、前进发展中的黑龙江广播电视大学广播电视大学是以现代电子信息技术为主要手段 ,采用广播、电视、文字、音像教材、计算机和网络等多种媒体进行远程教育的开放性高等学校 ,是一所高等专科和本科学历教育的办学实体。广播电视大学自建校以来 ,已发展成为由省电大、市 (地)级电大、县 (市 )级电大组成的 1 2 8所统筹规划、分级办学、分级管理、协调发展的现代远程教育体系。中国的广播电视大学是目前世界上最大的远程教育大学 ,她列居世界 1 0所“巨型”开放大学之首。广播电视大学在全省范围内举办开放本科、专科教育、“注册视听生”教…     

现代远程开放教育与电大教师素质的研究

发展现代远程开放教育是信息化时代的需要，中国广播电视大学是中国现代远程教育、开放学习社会和终身教育体制的重要模式。中国广播电视大学以其鲜明的特色为中国远程教育的发展作出了贡献；高素质的电大教师是发挥中国广播电视大学在现代开放教育中主力军作用的重要保证。     

新世纪充满希望的事业——写在《天津电大学报》公开出版之际

改革开放的20年是电大发展的20年。中国电大作为当今世界规模最大的远程教育大学,为我国经济发展和社会进步作出了令世人瞩目的巨大贡献。 知识经济的到来,无疑对远程教育提出新的挑战。国务院批准的《关于发展我国远程教育的意见)明确指出:“统筹规划,需求推动,扩大开放,提高质量,加快发展”的指导方针,并要求广播电视大学“在我国现代远程教育中继续发挥重要骨干作用”。建设“具有中国特色的现代远程教育体系”已成为国家重点工程。远程教育“面向现代化、面向世界、面向未来”是新世纪充满希望的事业。     

挑战与机遇问题与对策

2000年年底，中国电大系统举行了“广播电视大学发展战略研讨会”，提出了“如何看待现代远程教育试点中的新情况、新问题？”“如何确定广播电视大学在现代远程教育中的地位？”“如何用好政策、搞好人才培养模式改革和开放教育试点？”“如何跟踪信息技术发展，搞好基于网络的远程教育，实现电大跨越式的发展”等诸多的问题，并拟开展一次教育思想大讨论。在跨入新世纪的时刻，面对信息技术发展带来的机遇与挑战，电大比以往任何时候都严肃、冷静地研究生存与发展的空间。本刊将予以特别关注，欢迎来稿参与研讨。     

系统建设:电大教育持续发展的重要举措

广播电视大学是一个独立的远程教育办学系统。系统是电大办学的优势和特色。加强系统建设,对于发挥电大在构建学习型社会和终身教育体系中的地位和作用,推动电大教育持续发展至关重要。本文结合陕西广播电视大学进行系统建设的探索和实践,提出了系统建设的若干原则和主要对策。     

远程开放教育与学习型城市建设——“中心城市电大的功能定位与发展模式”研讨会综述

充分发挥开放性、灵活性和适应性,为构建终身教育体系、建设学习型社会服务,是我国远程教育机构落实科学发展观的使命与职责。广播电视大学经过20多年的发展,形成了具有一定综合实力的、遍布城乡的远程教育办学系统。实践证明,它发挥了其他教育机构所无法替代的作用,为我国的教育事业和社会发展做出了可贵的贡献。同时,在我国经济高速发展、社会结构急剧调整的新形势下,不同层次、不同地区的广播电视大学正在结合当地发展状况和学校的特点,不断调整、改革,确立自身的功能定位,形成独具特色的发展模式,以更好地为经济与社会发展服务。在经济较为发达、现代化程度较高的中心城市,如何发挥现代远程教育的特色和优势,为建设学习型城市服务,是中心城市电大正在探索的重要实践课题。中国电大教育的发端就是中心城市电大。20世纪50年代末到60年代初,我国部分中心城市创办广播电视大学的实践,揭开了在中国利用现代信息技术开展远程教育的序幕。我国最早的城市电大是1958年7月创办的天津市广播函授大学,这也是50年代世界上仅有的几所远程高等学校之一;最早以“电视大学”命名、以电视作为教学传媒开展高等教育的则是北京电大,成立于1960年1月。此后,从1960年到1961年,沈阳、哈尔滨、上海、广州等城市也相继成立了广播电视大学。可以说,25年前中央广播电视大学的创立,有着上个世纪50年代末、60年代初的实践基础。如今,广播电视大学已经成为遍及中国大陆省、自治区、直辖市的最大的远程教育系统。在44所省级电大当中,中心城市电大有16所,其中包括4所直辖市广播电视大学。在一些区域中心城市,还有一些地级市的广播电视大学。从1978年开始,城市电大的发展进入了新的阶段。特别是1999年教育部决定启动中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目,直接促进了电大教育的改革与发展。在这个进程当中,中心城市电大做出了很大努力,在不少方面形成了中心城市电大自身的一些鲜明特点,同时在不少方面也走在了全国广播电视大学的前列,为全国电大的试点工作提供了许多经验。为了推进相关的实践进程和理论研究,本刊和深圳广播电视大学于2005年6月12日联合主办了第八次“中国远程教育学术圆桌”,以“中心城市电大的功能定位与发展模式——深圳模式解读”为主题进行了探讨。全国教育社会学研究会理事长、北京师范大学教育学院厉以贤教授、上海建桥学院院长黄清云教授、中央广播电视大学校长助理李林曙教授、华南师范大学教育信息技术学院院长徐福荫教授、香港公开大学遥距及成人教育研究中心研究员张伟远博士、深圳市社会科学院院长乐正教授、深圳市教育局梁北汉副局长、深圳市科技信息局副局长贾兴东博士等专家应邀与会。研讨会由深圳电大党委副书记邓孟忠和本刊主编严冰主持。     

社会发展进程中的广播电视大学——中国北方一个海岛的样本意义

第21次中国远程教育学术圆桌以大连市长海县依托广播电视大学远程教育培养人才,为建设学习型海岛服务的案例,探讨广播电视大学在社会发展进程中所发挥的独特作用及所体现出的规律,进而研究远程教育乃至信息化进程在今后社会发展中的功能作用。本文概括呈现大连电大及其长海分校应用现代信息技术为偏远地区培养留得住、用得上的人才而进行的创新探索,从一个侧面展示电大远程教育为社会经济发展做出的独特贡献,并指出电大远程教育在构建终身教育体系中发挥生力军作用需要不断开辟新的发展空间。     

电大远程教育要坚持“守正”创新

“守正”即保持特色。中国广播电视大学的办学特色 ,就是具有适应全国电大教学与管理的计算机网络系统 ,具有适应现代远程教育的教学技术手段 ,具有适应各类学习者的教学媒体 ,以满足各类学习者的需要。保持和发扬这种特色与优势是电大远程教育发展的基础 ,是创新的根。在“守正”的基础上 ,如何坚持创新 ,这是当前电大远程教育工作面临的重要问题。坚持“守正”创新 ,首先要树立远程教育新观念。这是因为 ,电大远程教育的教学模式和办学模式要随着社会和科学技术的发展而变化 ,不能停留在原有的基础上 ,更不能拘泥于一种模式。作为电大远程…     

评估后时代：中国广播电视大学的历史转型和发展战略

当前,中国广播电视大学面临着一次新的历史转型,面对新形势,全国广播电视大学有必要制定新的远程教育发展战略。本文认为,评估后,使得我国广播电视大学的开放教育不得不走上“提升办学品格”的可持续发展之路。跳到评估的局外,我国电大发现了参与学习型国家、学习型社会、学习型城市、学习社区、学习型农村的可能性,因此,电大的跨越式发展问题,又摆在了我们的面前。与此同时,随着高职高专教育的“洗牌”,全国电大又一次面临系统办学重组的挑战,制定新的高职高专内涵式发展战略,势在必行。痛苦的转型,伟大的转型,已经将我国电大推上了反思过去、批判传统、创新未来的天路之旅。     

电大系统教学质量保证体系的研究

质量是远程教育的生命线,这已是当前所有远程教育实践者和研究者的共识。在远程教育事业正在吸引各类社会力量的今天,我国广播电视大学如何利用计算机网络等各类新兴的信息技术开展远程教育?电大系统将如何对内改善服务质量,从而最终提高人才培养质量?又如何对外提高电大系统服务对象的满意程度、增强市场竞争能力,从而最终实现电大的可持续发展?这些都是值得深入研究的重大课题。项目基本情况国家教育部批准的“十五”科研课题“现代远程开放教育教学质量保证的研究”(课题批准号:FK-BO11381),其中的“电大系统教学质量保证体系的研究”…     

广播电视大学发展走向：基于大学自治分析

作为我国广播电视大学立校之本《广播电视大学暂行规定》的修改,已列入国家教育部工作日程。大学自治是大学发展内在逻辑的需要,广播电视大学有必要根据“大学自治”的标准分析确立自身的定位。电大的创办初期带有明显的“政校合一”特征,《广播电视大学暂行规定》已在法律上确认电大的高等学校地位,该规定的修改应该让电大成为有自治自主性的开放大学。     

第21次"中国远程教育学术圆桌"综述社会发展进程中的广播电视大学——中国北方一个海岛的样本意义

第21次"中国远程教育学术圆桌"以大连市长海县依托广播电视大学远程教育培养人才,为建设学习型海岛服务的案例,探讨广播电视大学在社会发展进程中所发挥的独特作用及所体现出的规律,进而研究远程教育乃至信息化进程在今后社会发展中的功能作用.本文概括呈现大连电大及其长海分校应用现代信息技术为偏远地区培养"留得住、用得上"的人才而进行的创新探索,从一个侧面展示电大远程教育为社会经济发展做出的独特贡献,并指出电大远程教育在构建终身教育体系中发挥生力军作用需要不断开辟新的发展空间.     

"广播电视大学教务管理系统"成绩管理模块的应用

随着信息技术的发展,社会对知识人才的需求日益迫切。现代远程教育为人才的培养提供了广阔的学习空间和坚实的物质基础,也是我国走向现代化进程不可或缺的教育形式。电大作为一所远距离开放性大学已经发挥和正在发挥着极其重要的作用。作为远距离教育主要管理职能的电大考务管理的重要性更加突出。特别是在全国各级电大纷纷建立了校园网,中央广播电视大学联合部分省级电大开发研制了“广播电视大学教务管理系统”,该系统的成功使用,极大的适应了广播电视大学开放办学和现代化教学管理的需求,本文就电大考试管理中成绩管理工作做一简要阐述。     

浅述电大继续教育办学的六种模式

广播电视大学是伴随我国改革开放应运而生的一类新学校，按照“统筹规划、分级办学、分级管理”的办学体制，从1979年创办开始，广播电视大学就确定了继续教育由行业系统与地方政府“条”、“块”结合，充分利用社会教育资源设点办学的系统网络格局。在这种格局下经过25年的发展，全国电大培养高等教育毕业生累计已超过360万人，目前在校学历教育已超过250万人，成为世界上十所巨型开放大学之首。陕西电大目前各种学历教育在校生已达到9．56万人．累计培养本、     

发挥远程开放优势 再创电大教育辉煌——纪念邓小平同志批准成立电大二十周年

创办广播电视大学是邓小平同志为解决我们穷国办大教育的英明决策,20年来我国广播电视大学风雨兼程,已经发展成为由中央电大和各省、市、县级电大组成的远程教育系统,这个系统实行统筹规划,分级办学,分级管理的体制,充分调动了中央和地方两个积极性,从整体上保证了人才培养的基本规格和教育质量,并不断提高办学效益。电大坚持面向地方,面向农村,面向基层,面向边远和民族地区的方向,坚持多层次、多规格、多功能、多种形式办学,为我国教育全面适应现代化建设对各类人才的需要作出了自己的贡献。 重庆广播电视大学有近20年的办学历史,重庆直辖市的建立,为我市广播电视大学的改革和发展提供了千载难逢的机遇。进一步办好重庆电大,促进电大教育事业的跨世纪发展,既是教育行政部门的重要职责,也是电大服务地方经济建设的客观需要。 一、抓住机遇找准位置 广播电视大学是运用现代电子信息技术为教学媒体进行远距离开放性教学的高等学校。重庆广播电视大学创办以来,坚持服务地方经济建设的办学宗旨,发扬艰苦奋斗、勤俭办学精神,在国家投入严重不足的情况下,为我市经济建设和社会发展培养了大、中专毕业生5万多人,非学历教育受训人数达100多万人次;学校发展到开设大、中专专业80多个,常年开出课程300多门,学     

《新疆广播电视大学学报》征稿启事

《新疆广播电视大学学报》(季刊,汉文版)是国内统一发行的国家正式学报类期刊,是新疆广播电视大学系统唯一的以进行现代远程教育研究为主的刊物,是所有有志于电大现代远程教育事业改革与发展的各民族教学、管理、技术和研究人员的科研园地。我们衷心希望电大系统的全体同仁和社会各界积极支持我们的工作,踊跃投稿。《新疆广播电视大学学报》开设的栏目有:现代远程教育理论研究、电大改革与发     

以邓小平教育理论为指导加快四川广播电视大学的发展

1978年2月6日,这是中国远程教育发展史上值得纪念的日子。邓小平同志高瞻远瞩,亲自批准创建中国广播电视大学。 按照中央的教育优先发展战略和统一部署,中共四川省委于1979年1月5日批准成立四川广播电视大学。 25年来,在邓小平教育理论的指导下,四川电大已发展为四川省内最大的远程教育教学系统,成为四川省发展远程教育的重要骨干力量。邓小平同志创办电大教育的教育理论是我们宝贵的精神财富。在纪念邓小平同志批准创办电大25周年之际,我们应更加