例析宏程序的手工编制

手工编程是指利用一般的计算工具,通过各种数学方法,人工进行刀具轨迹的运算,并进行指令编制.文章以FANUC 0i-MC系统的数控加工中心中的“椭圆”和“正弦曲线”两种曲线为例,分析宏程序的手工编制过程与技巧.     

三维曲面的手工编程探讨

编程的方式有手工编程和自动编程两种。对于简单的零件通常采用手工编写程序,复杂零件通过CAM软件后置处理生成程序,但这时还不能直接使用,通常要经过部分修改后才可以进行生产加工,所以手工编程对于复杂零件的加工也是有必要的,它是我们真正掌握编程的根本。     

如何提高小班幼儿手工能力

孩子天性活泼、好动,有初生牛犊不怕虎的精神,总是好奇。然而即使这样,孩子的很多能力并没有得到很好地培养,特别是小班幼儿,让他们认识和探索这个世界,关系到幼儿方方面面的发展。     

数控车削手工编程探讨

在数控车削中,程序贯穿整个零件的加工过程。由于每个人的加工方法不同,编制加工程序也各不相同,但最终的目的是为了提高数控车床的生产效率。因此编制合理、高效的加工程序显得尤为重要。笔者从选择程序原点、进给路线、循环加工指令、选择合适的G命令等细节出发,分析在数控车削中程序的编制方法。     

在手工编程中宏程序保证形状精度的方法

本文作者根据实践,提出了一个问题,即采用宏程序加工复杂曲面易产生形状误差,而利用宏程序的编程方法和极限的概念可以解决这个问题。     

宏指令在数控铣削手工编程中的综合应用

宏指令可以简化数控编程,并扩展数控系统的插补能力。本文以数控技能大赛的实操题为例,详细分析了如何在数控铣削手工编程中合理运用宏指令。     

提高特殊学校绘画与手工教学有效性的策略

近年来,我国对特殊教育的重视程度越来越高。绘画与手工课程标准明确指出,应该重视特殊儿童手脑协调、视觉能力、观察能力、手工制作能力的培养,并且让他们能够获得适应生活,融入社会的最基本要素。为了提升特殊学校绘画与手工教学有效性,老师应该从学生们的智力发展、身体状况等等特殊情况出发,改善教学策略,耐心指导,精心设计教学过程,真正引导学生们融入到绘画和手工的过程中来,让他们动手动脑,提升综合能力。     

软件工程专业教学过程中如何提高学生的编程能力

本文阐述了如何提高软件工程专业学生编程能力,即从培养学生学习编程的习惯、主动学习编程的态度、通过阅读代码找到程序的精髓、学生编写程序的思维和算法和通过实践应用锻炼编写程序的能力五个方面提高学生的编程能力。     

小学Scratch编程教学中学生逻辑思维能力的培养策略

在小学教育体制改革不断深入背景下,对小学Scratch编程教学也提出了新的要求,强调除了理论知识与相关操作技能的传授之外,还要重视学生逻辑思维能力的科学培养,以此来为学生今后的学习成长奠定良好基础,促进小学Scratch编程教学水平的进一步提升。为此,其教师应结合具体情况,积极探索更新颖有效的培养策略方法。     

提高学生VB语言编程能力的思考与实践

Visual Basic程序设计语言是中职计算机专业的首选教学语言,但由于其理论性,实践性强,教学难度大,而且中职学生理解能力与独立思考能力较差,自我激励与克制能力偏弱,自信心不足,在VB的教学中会碰到不少困难。本文针对中职VB语言教学中碰到的难点及解决途径,如何提高教学质量,提高学生编程能力,培养学生综合应用程序开发能力等方面,总结了近几年在实际教学的一些方法经验,希望和大家进行探讨。     

浅析数控车床编程教学的切入点

数控车床编程是数控车削加工的基础和重要步骤,程序的优劣决定了零件的加工质量的高低。作者通过教学实践,初步探索了数控车床编程教学的切入点,取得了良好的教学效果。     

数控车削编程工艺分析探讨

要充分发挥数控车床的作用,根据不同零件的特点和精度要求,编制合理、高效的加工程序是关键。从选择程序原点、进给路线、加工指令、特殊G代码等细节出发,结合典型零件的加工实例,探讨了数控车床手工编程的几种方法和利用MasterCAM进行自动编程的方法,分析了各种方法的应用条件及其工艺特点,阐述了自动编程的优越性。     

对提高学生编程能力的几点建议

我执教《QBASIC程序设计》课程有几年，我有一点体会：那就是学生对该课程的语句结构还能掌握，但一碰到程序设计问题，往往束手无策，不知如何下手，从而产生畏惧心理。时间一长，学生就失去了学习的信心，学习从而陷入了被动状态，针对这种情况，教师该如何做呢？笔者认为，应做好以下几点工作：一、培养学生的编程兴趣老师应抓住学生们刚开始学习本门课程的“新鲜感”、“兴奋感”，及时鼓励学生对该课程的投入。开始几节课的教学尽量避开一些难懂的概念、复杂的理论，讲授一些学生能直接感知的课题，这些课题要求较为简单，基础差的…     

数控编程的数学处理方法的探讨

手工数控编程中,数学处理方法至关重要,直接关系着零件的加工质量。通过时数控编程数学处理方法的分析,为零件图样的数据处理提供了依据．     

论学生编程能力的培养

计算机应用能力和编程能力是检验计算机专业教学的两个重要手段,本人结合自己的软件开发经验和教学经历,从学、读、思、练、实践和好习惯六个方面来阐述如何培养学生的编程能力。     

提高初中生英语口语能力的策略

英语学习的根本目的是运用语言进行交际。初中英语教学中,教师应通过创造和谐学习氛围,搭建多元学习平台,培养有效学习策略,促使学生积极参与语言实践活动,帮助学生提高口头交际能力。     

试析手工制作中折纸教学的策略

在小学,教师除了教授语文、数学、英语,还要教授一些手工。这项工作非常关键和重要,它可以促进和引领艺术教育的进行和实施,对于培养和训练学生的实践能力具有非常明显的效果。在保证课程内容的基础上,教师要在艺术手工制作过程中,积极地改进折纸的教学效果与质量。在教学中,教师要积极地激发和提高学生的创意意识。因此,本文从几个角度阐述了“折纸”在手工课中的作用和意义。     

如何提高学生的编程能力

要提高学生的编程能力,应该激发学生的兴趣,并在讲课过程中多和实践相结合,让学生在模仿中学习,再不断提高学生的综合编程能力.     

小学美术“创意手工”对提高儿童实践能力的实践研究

小学美术教学目标是培养儿童的创意实践、动手能力以及技术意识。提出将创意手工引入小学美术教学,对培养和提升学生的实践能力具有现实意义。简述创意手工在培养学生兴趣、想象力以及创造力层面的重要价值基础上,对运用创意手工提升儿童实践能力的具体策略进行了探讨。