共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
杨显斌 《湖南广播电视大学学报》2005,(3):16-17
本文介绍了网络教学的基本概念及其特点,结合《计算机电路》课程从学习环境的构建、个别指导式教学和教学效果评价等环节,对“以学生为中心”网络教学的实践进行了分析和说明。 相似文献
2.
3.
口译教学应以学生为中心,以教师引导为辅,注重学生技能和知识的自我建构能力以及自主学习意识的培养。明确口译教学中师生角色定位及教学原则,能增强口译教学效果,促使学生积极主动地掌握口译这一综合技能。 相似文献
4.
5.
"以学生为中心"的课堂教学是借鉴和吸收澳大利亚和上东杜郎口中学先进的教学模式和教学经验的一个探索实践,对中职学校学生的能力培养和教学创新都具有开创性的意义。长期的教育实践表明,要使学生真正掌握知识和技能,就必须坚持以学生为中心的教育教学方法。 相似文献
6.
7.
在教育国际化的背景下,"以学生为中心"的教育理念正影响着我国高等教育。文章集中分析"以教师为中心"和"以学生为中心"教育结构的历史渊源与理论内涵,比较两种教育结构的特点,并阐述二者的优缺点。 相似文献
8.
赵春阳 《中国科教创新导刊》2010,(6):9-9
职业教育“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学方针,要求教师培养出来的毕业生必须能够接受市场检验,综合素质较高,操作水平熟练。以“学生为中心”的会计教学模式,重在培养学生的综合应用能力,一切以学生为中心,充分调动学生参与学习的热情,提高学生的动手能力,从而适应现代社会发展对新型会计人才的需求。 相似文献
9.
季莹莹 《南阳师范学院学报》2005,4(10):103-105
以学生为中心,不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的传输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者;而且要求教师要由知识的传播者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者.本文具体试论以学生为中心的学习理论以及以它为基础的教学设计的方法与步骤. 相似文献
10.
本文结合大学英语课程教学要求,阐述了"以学生为中心"的大学英语多媒体网络教学的重要特点与意义及其各重要影响因素,旨在为大学英语多媒体网络教学模式设计提供参考,提高教学效果。 相似文献
11.
12.
高职教育教学中,应以"学生为中心"。目前的职教改革已取得了一些成效,但也存在"以学生为中心"授课的课程涉及面小、教学理念有偏差等问题。应进一步转变观念,从教学目标、教学设计、教学方法、教学管理等多方面改进。 相似文献
13.
14.
程黎明 《辽宁广播电视大学学报》2023,(1):67-70
坚持以学生为中心的理念,对于创新学生管理工作,建设和谐、民主的学习型校园具有重要作用。在以学生为中心观念下,学校学生管理工作应注重尊重、关爱、保护、服务、培养和发展学生,在思想、服务和环境等方面提供相应保障,循着构建素质教育体系、强化学生管理创新、营造良好育人环境、创新学生评价体制机制等科学有效的路径,不断加强对学生的有效管理,进一步提升育人水平,促进学生全面发展、可持续发展。 相似文献
15.
新课程英语教材有着完备的新教学理念和鲜明时代特征,英语教学由此达到了全新的高度。对教师尤其是从事多年英语教学的老教师提出了更高的新要求.由于教材跟传统的不一样,教师必须面临新的内容、新的教法、新的难度、新的编排和不同的体验。可喜的是,笔者很快地进入了角色,在英语教学中游刃有余,因为发现了新教材教学的新思路——一切以学生为主体,以学生为中心。[第一段] 相似文献
16.
17.
综合英语是一门系统传授知识、综合训练技能的课程,也是英语专业的基础主干课程。传统的以教师为中心的综合英语教学.学生是被动的接受者,课堂气氛往往沉闷:而以学生为中心的综合英语教学模式实现了“教”与“学”的重新定位.确立以学生为中心的主体地位,从而调动学生积极性和创造性.使得教学相长。本文介绍了几种以学生为中心的教学方法.并结合课堂实例加以说明。 相似文献
18.
19.
刍议以学生为中心的高校外语教学 总被引:3,自引:0,他引:3
在过去二十多年里,高校外语教学不仅在教学理论方面,而且在教学实践上都发生了惊人的变化,学生学习质量及综合运用语言的能力不断得到提高。但在外语教学取得可喜成绩的同时,我国高校外语教学中还存在需要改进之处。章在分析了目前我国高校外语教学现状之后指出,要想根本改变高校外语教学的现状,我们必须从教学理念上进行转变,要从以教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式转变,把培养人才及培养学生获得如何学习的方法当作我们教学的首要任务。 相似文献
20.
"以学生为中心"作为人生观教育的一种方式可以被看成一个事实,它基于这样的人性假设:人性是积极、建设性的,是可信赖和有限可塑的。在"以学生为中心"的人生观教育中,教师应当从批评者和主导者转变为促进者,和学生建立"主体-主体"的新型关系,人生观教育的过程也是学生人生成长和人生观形成的过程。学校是学生人生成长和人生观形成的社会环境,也是改造社会和促进社会进步的力量,并以此提升学生人生的社会价值。 相似文献