创意产业背景下成人艺术教育模式探析

创意产业的发展为中国成人艺术教育的改革奠定了良好的基础,同时也对中国成人艺术教育的模式改革提出了新的要求.为此,成人艺术教育应基于创意产业背景下,以市场为主导,培养创新型的复合人才.     

现代设计教育改革的再思考

21世纪,中国的经济建设进入了新的发展阶段,中国的设计与设计教育正处在一个特定的转型时期.面对当前的设计教育现状,探讨科学的设计教育机制与教育模式,提出有效的教学改革思路与策略,培养创新型设计人才,以适应现代设计并具中国特色的新型设计教育模式,是当前设计教育界深入探讨研究的重大课题.     

基于CDIO理念下的工业设计品牌专业人才培养模式探索研究

当下社会形势与设计教育的现状,使对于工业设计专业的人才实践能力的培养愈加重视.如何培养符合社会需求、满足企业要求的创新工业设计人才是近期教育改革的重点.本文结合CDIO工程教育模式的教学理念,与工业设计品牌专业人才培养模式进行对接,对教学方式的创新进行了探索.对如何培养具有实践能力、创新能力、执行能力的优秀人才提出了具体建议.     

高等艺术设计教育综合化模式探索

数字化时代的设计教育所强调的文与理结合、艺术与技术融合及人才的全方位能力的培养强烈地冲击着传统设计教育模式.传统的设计教育模式由于缺乏学科建设上的思考,在培养学生创新能力、综合能力方面存在着明显的不足.本文探讨了设计教育理念、课程体系建设和运行机制的改革,提倡学科交 叉与创新,把教育的重心转移到培养学生综合能力、创新能力与实践能力的目标上来,期望最终实现数字化时代设计教育综合化模式的完善及其与国际接轨,为社会输送“复合应用型“的高素质创新人才.     

陈设艺术设计专业教育探析

陈设艺术设计是近年室内设计的新兴设计门类,人才培养目标是适应设计服务、管理第一线需要的高技能艺术人才.陈设设计又是中国设计教育中极其年轻的专业,是一门应用型的交叉专业,这就要求高校培养的应用型人才,要具备良好的艺术背景、广博的知识面,有极强的动手能力和创新能力.本文通过阐述陈设艺术作为一门学科的范畴、性质及特点,探寻在高职院校室内陈设设计专业教学过程中新的教学方法和思路.     

设计艺术专业的市场特点与创业教育探索

随着我国全面进入"自主创新"型国家的建设,如何培养设计艺术市场创业型人才以适应经济社会的转型与发展,如何建立以市场为导向的创业教育成为设计艺术专业未来发展的挑战.     

关于市场营销技能型人才培养模式的创新

随着经济社会的发展和高等职业教育的快速发展,对高等职业人才的培养模式提出了更新的要求.如何改变原有培养模式,以新的培养模式去适应这种需要,是许多高职院校面临的一项课题.     

新就业形势下展示设计人才培养模式探索

在新的就业形势下,对展示设计人才培养模式进行改革和创新对我国的展示设计专业教育和展示设计人才培养目标定位有着理论和实践指导意义.本文首先总结新的就业形势下展示设计人才培养模式存在的弊端,在速基础上,借鉴其他设计类人才发展的经验,对展示设计人才的培养模式进行深思与探索.     

高校家纺设计人才创新思维培养模式探析

中国经济飞速发展,各行业也角逐发展,家用纺织品作为纺织品行业的重头戏在中国纺织行业占据着举足轻重的地位,是中国纺织业新的发展方向.因此,培养一批具有创新意识的家纺设计人才,对家用纺织品的发展具有很重要的意义.文章通过对当今家纺设计人才培养模式进行分析,指出其优劣,旨在对家纺设计人才的培养提出建议,培养家纺人才的创新思维模式.     

包装设计教育中如何培养创新性人才

在包装设计中,培养创新性人才已成为包装设计教育的主要目标.通过了解包装设计的本质,并提出了在课程建设、教学内容、教学改革的具体内容与教学方法.同时将进行互动式教学,注重学生综合素质的培养,以实践能力和创新能力为重点,努力培养创新性的包装设计人才进而来促进经济与社会的发展.在理论研究和实践设计教学相结合的过程中,注重强化实践能力,突出专业性,提高学生的综合素质,来缩小理论和实践之间的距离.深入浅出对如何改进包装设计教育,提出培养新的人才目标,建立新的教学方法.并向专业化的包装设计公司及优秀的设计学院学习成功的教学理念,从而总结出符合专属中国包装设计教育发展的教改思路.     

浅议高校包装设计人才创新能力的培养

在经济全球化的今天,中国包装设计教育模式严重滞后,如何改革落后的教育模式,培养具有创新精神的包装设计人才,走一条具有中国特色的包装设计教学之路,是我们必须面对的课题．本文从专业教学、基础教学及实践教学三方面探讨学生创造性思维能力的培养．     

谈工业设计专业大学生创造性思维的培养

工业设计具有把科学技术与艺术相结合的特点,工业设计人才应是富于创造精神和创新能力的创造性人才.工业设计人才教育的关键是对其进行创造性思维的培养.本文从创造性思维本身的规律、创造性思维的训练方法两个方面探讨了如何有效地培养工业设计专业大学生的创造性思维.     

对高职艺术设计专业创造性人才培养的思考

在培养“创造性实践能力”和“创造性思维”人才中,探讨技术师范艺术设计教育如何适应学校、企业、事业单位人才培养观的要求,符合社会艺术行业对人才素质培养的需要.提出在高等职业技术教育背景下,怎样改革高等教育的传统教学模式,达到经济社会化需要对艺术素养设计人才的总体要求,充分发挥高等技术教育的作用,为社会服务.     

谈工业设计专业大学生创造性思维的培养

工业设计具有把科学技术与艺术相结合的特点,工业设计人才应是富于创造精神和创新能力的创造性人才,工业设计人才教育的关键是对其进行创造性思维的培养.本文从创造性思维本身的规律、创造性思维的训练方法两个方面探讨了如何有效地培养工业设计专业大学生的创造性思维.     

声学专业课程教学改革的探讨

教育的根本任务是培养社会需要的人才,21世纪中国的教育面临着更严峻的挑战。教育要面向未来,应在如何培养高素质人才方面进行探索和创新,在新时期探索新的教育模式。结合声学专业课程教学实践,在转变教育观念,合理建构课程体系,改革教学方法、教学模式等方面进行了探讨。     

文化产业视野中的新媒体艺术教育

文化产业化给新媒体艺术教育事业提出了若干新的问题,包括如何建立新媒体艺术相关专业,如何培养复合型人才,如何培养创造能力,如何开放式教学,如何加强市场意识。本文从新媒体艺术与文化传承、文化科技、文化市场三个方面,分析了新媒体艺术教育的新思路。立足本土,深入挖掘本国的传统文化,结合本地的社会需求,整合当地优势资源,突出各校的办学特色;放眼世界,虚心学习先进国家的成功经验和教学方法;面向产业,积极推动产学研一体化,为本国、本地培养新媒体艺术人才,应该是我们新媒体艺术教育的趋向。     

经济全球化背景下高校包装设计人才培养模式探究

随着经济全球化深入发展,全球需求结构出现明显变化,包装商品和资本将在更大范围内自由流动,这将给我国包装业带来新的发展机遇和新的挑战。与此同时,包装业需要大量优秀的包装设计人才,特别是创新型人才和拔尖人才参与到包装设计领域,提高中国包装在国际市场的核心竞争力。高校包装设计人才的培养应结合教育现状,创新包装设计人才培养模式,构建专业知识体系,强化创新能力的培养,实现包装设计创新。     

艺术心灵的重拾——浅谈设计与素描

设计素描课程不仅训练学生的专业技法能力,更应培养学生摆脱思维定势走向思维创新.用科学的教育方法使学生用新的艺术审美模式,新的艺术表现手法,新的艺术思维方式找到一条通往设计的创新之路.帮助学生完成从绘画向设计的过渡,对以后的设计专业课程学习起着基石的作用.     

构成艺术教学中应关注的几个问题

构成教育自进入我国以来,在三十年不到的时间里就以绝对优势取代了中国的图案造型课程,奠定了其在设计教育框架中以培养现代设计思维模式和科学方法为目标的基础学科地位.越是基础的学科越应该严肃对待,但当前的情况并非如此,许多院校已经对构成教育失去了足够的关注,构成教育的基础地位并未得到充分体现.本文将针对如何培养学生的创造性思维模式和造型技能,使构成艺术教育在学生设计人格的塑造上扮演起启蒙角色谈一些简要的看法.     

素质教育——艺术教育之根本

随着社会经济和文化事业的不断发展,具有中国特色的社会主义文化艺术教育已经跃上了高层次、高标准、高素质、高学历的台阶,其根本目的同其他教育是一致的.因此,在艺术教育中须进一步地大胆改革,改变过去以"师"带徒或以传授知识为主的旧模式,坚持社会主义办学方向,坚持以文化素质教育为基础的教育方针,努力培养真正适应新时期发展的艺术人才.由此看来,强调中等艺术人才的素质教育就尤为重要.