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数学是现代文化的重要组成部分,数学思想方法向一切领域渗透,数学的应用越来越被社会所重视。能够运用所学知识解决实际问题,使学生具备应用数学的能力,这是把数学教育转到提高公民素质教育轨道的一项重要措施。 相似文献
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随着社会的发展,研究数学应用能力培养的问题,成为数学教育改革的迫切需要.本文分析了现代数学教育现状,结合国家数学课程标准和学生思维发展的特征,论述了在中学数学教学过程中,加强数学应用能力培养的意义,探讨了如何有效地结合现行教材对学生数学应用能力培养的有效途径. 相似文献
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数学是现代文化的重要组成部分,数学思想方法向一切领域渗透,特别是在社会主义市场经济大潮下,数学已经广泛地渗透到生产生活的方方面面,如日常生活中购物、消费的计算;存贷款利率、证券收益的计算;工资所得税的计算;工作中的各种统计报表,经济生活中的各种数据含义、计算方法都离不开数学知识。数学正在成为现代文化、生产、劳动的一个重要组成部分。数学的实际应用如此广泛和重要,因此在教学中应加强数学与实际的联系,提高学生的数学应用意识和应用能力,这是每一个数学教育工作者应思考的问题。 相似文献
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章素贞 《中国科教创新导刊》2011,(15):137-137
在中职学校的实际教学中,重视数学与生活的衔接,培养学生的数学应用意识,锻炼学生的数学应用能力,是社会发展和学生自身发展的需要,是对现代数学教学提出的严峻挑战。本文谈谈中职生数学应用意识和能力的培养。 相似文献
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滕春英 《职业技术教育研究》2006,(2):34-34
在当今这个技术时代,应用数学思考方法和数学能力,能使我们更好地了解这个充满信息的世界。然而,在我国的基础教育中。学生数学的应用意识普遍淡薄。能力欠缺。因此,注重数学应用意识和实践能力的培养,是当前数学课程改革的重点之一,也是每个教育工作者所面临的重要课题。 相似文献
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在数学教学中,教师应树立新的教育观念,拓宽学生的知识面,发挥学生的主体作用,全面提高学生的数学能力,为学生创造实践应用的条件。 相似文献
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在数学教学活动中,重视培养学生数学应用意识,帮助学生全面正确认识数学,使他们能够运用所学的知识和思想方法去思考和处理问题.这是新的数学课程标准所提倡的基本理念.如何在教学中培养学生的应用意识呢? 相似文献
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谈数学应用意识与应用能力的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
根据高等职业教育培养目标的要求及数学教育现状,论述了对学生进行数学应用意识与应用能力培养的重要性,并提出了加强数学应用意识与应用能力培养的尝试与建议. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
数学知识在生活中无处不在,它渗透到各个领域,它的应用意识越来越多地被社会所关注。初中数学教师在数学知识的教授过程中更应该培养学生的应用意识,让学生不但学习到数学知识,而且还知道它应该被应用到哪些领域和范围,体验生活中的数学,审视数学的应用价值。当学生意识到数学的重要性的时候,就会在潜移默化中认真学习,提高学生学习数学知识的主动性,数学思维在思考中形成,数学能力也在锻炼中提高。 相似文献
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张晓强 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(2):92-92,94
数学来源于现实,又应用于现实。数学教学应该通过具体的问题来传授抽象的数学内容,应该从学生所接触的客观实际中提出问题,然后升华为数学概念、运算法则或数学思想。因此,数学教学必须加强应用意识与能力的培养。 相似文献
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金月珍 《赤峰学院学报(自然科学版)》2006,(3)
在小学数学教学中,应着眼于学生的生活经验和实践经验,开启学生的视野,拓宽学生学习空间,最大限度的挖掘学生的潜能,从而提高学生对数学知识应用的意识,培养学生解决实际问题的能力. 相似文献
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李巧琦 《山西财经大学学报(高等教育版)》2008,(Z1):103-103
文章阐述了加强数学应用意识和能力的培养的重要性,和引起中学生数学应用意识和能力差的原因,进而就如何培养学生的数学应用意识和能力提出了看法。 相似文献
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数学来源于生活,从实际问题出发,应当从不同角度培养学生的应用意识,感受数学的应用价值,能够主动尝试着运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。培养学生的应用意识,提高学生的应用能力,达到学以致用,提高学生的数学素质。如此获得的数学知识、数学思维方式才能真正用于解决生活中的实际问题。 相似文献
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数学应用意识的开发与应用能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
除了定理和定律外,数学提供了有特色的思考方式,包括抽象化、最优化、逻辑分析、运用符号、建立模型等,他们是普遍适用而且强有力的思考方式。应用这种数学思考的方法的经验构成了数学能力——在当今这个技术时代日益重要的一种智力,它使人们能批判地阅读,能辨 相似文献
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学习数学关键在于解决实际问题。本主要阐述了数学教学要注重学生的“双基”训练、应用意识和应用能力的培养。 相似文献
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高中数学教学的目的是培养学生运用所学知识解决问题的能力,即培养学生应用数学的意识和能力。本文力求找到导致中学生数学应用意识和能力差的原因以及培养学生数学应用意识和能力的方法。 相似文献
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我们在数学教学中,要更新观念,注重培养学生应用数学的意识和能力。本文试图从教学实践出发,探讨几种培养学生应用数学的意识和能力的方式。具体从转变教学观念,增强应用意识、指导学生掌握应用方法、开展课外活动、考核措施等方面进行阐述。 相似文献