初中班级管理点滴体会

初为人师我就被学校推举为班主任,一个既没有教育经验,又没有班主任工作实践的人,怎么能当好一个班主任呢？况且,班主任作为班级工作的组织者和引领者,是班级管理工作的灵魂。而班级又是一个由千差万别的个体组成的,班级管理实际是对人的管理,管理水平的高低,对学生能否健康全面的发展,对能否完成教育教学的各项任务都将起到重要的作用。作为一名刚跨人工作岗位的年轻教师来讲,就年龄而言仅比初中学生大几岁而已,     

新时期师范院校学生工作的重点

在新的历史条件下,学生工作必须赋予新的内容：对从事学生工作的教职员工而言,提高自身素质,具有职业道德和工作责任心是最重要的,因为他们是做好学生工作的核心和关键。其次,工作能力和技巧是做好学生工作的保障。寓知识与教育于各种形式的活动中是被实践证明的好办法,但这需要教育工作具有奉献精神。而社会对学生的要求则是不仅要具有扎实的专业知识,而且要具有较强的综合能力．其中,作为师范生要有组织管理能力(做班主任),合作能力,动手操作能力,竞争能力,抗挫折能力等。     

班主任工作的几点体会

我担任承德职业大学九五电子二班班主任工作,一晃三年过去了,现在我的学生都已走向社会,充实到不同的工作岗位中去了。回过头来思考,在班主任工作中有几点体会和感受。     

感受学生的成长 享受教育的幸福——我和学生相处的故事

<正>教师幸福箴言之一:为人师表,爱其生,使之乐学,为幸福。爱其工作,使众生敬之,为幸福。我深以为然。班主任老师的工作辛苦、琐碎,有时还不被人理解,尤其是职业中学的班主任。然而这份工作又是愉快的、崇高的。在我的班主任工作生涯中,因为有很多与学生相处的故事,让我深深地被自己所从事的工作吸引,让我不断坚信,参与学生的活动,我年轻;感受学生的成长,我欢乐;享受教育的收获,我幸福。下面,便和大家一起分享我在班主任工作中与三位学生相处的故事。     

用爱心浇灌孩子

作为一名在班主任岗位上工作八年的年青教师,我注重在实践中虚心学习,积极摸索班主任的良好做法,以提高班主任的工作效率。经过几年的工作使我认识到对学生充满爱是做好班主任工作的关键。教师对学生的爱是人类特有的社会情感,爱学生是教师的天职,教师热爱学生,师生之问就因此具有良好的情感基础,教师对学生的爱可以使学生产生向上的推动力。     

班主任在中专学生思想转化中的作用

当代的中专学生绝大多数都是独生子女 ,他们的思想单纯幼稚 ,自尊心比较强 ,行为方面自控能力较差 ,意志薄弱 ,自我意识强而公共意识较弱。对中专学生的思想转化是一项艰巨而又细致的工作 ,需要班主任有极大的耐心 ,有针对性地作好细致的思想工作 ,引导学生德、智、体全面发展 ,培养他们的成才意识和公众意识 ,从而促进综合素质的全面提高。一、以身作则　从我作起　以自身影响学生班主任是学生班集体的组织者、指导者。通过这几年的班主任工作实践 ,我深深地体会到 :要想做好班主任工作 ,必须研究学生的思想情况 ,熟悉并掌握学生的心理活动…     

谈谈疏导教育

前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。”笔者在长期班主任工作中坚持对学生进行疏导教育,使班级工作取得显著成绩,被评为市、区优秀班集体。我的体会是:一、疏导教育目的在于引导学生自我教育在疏导教育中,班主任决不能仅满足于判断谁对谁不对,谁应负多大责任等,而要通过为什么不     

班主任工作体会

学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却道出了班主任工作在整个学校工作中的重要性。我从事教育教学工作已经三十多年了,担任班主任工作不少于二十五年。在担任多年的班主任工作中,我有几点体会:一、抓好班级建设,不断总结经验作为一个班主任教师,只有加强班级建设,不断总结经验,班主任工作才能越做越好。因为班主任工作多而烦杂,所以班主任要有耐心,要有一整套科学的工作方法并不断总结、完善。我在每接到一个班的时候,首先都要对每个学生的思想状况、学习状况、家庭状况等进行比较全面的了解。在了解的基础上我从培养学生的学习兴趣、学习方法和良好的学习习惯入手,力争使每一个学生都得到发展。其次,加强班级建设,人人参加班级管理的各项活动。发动全班同学为建设班集体献计献策,再结合老师的见解,取得共识,大家共同制定班级规章制度。要求全班同学参加日常管理形成轮留值日制度,每个人都有机会履行班级管理的职责,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份力量。在各项工作中尽量不冷落每一个人,凡大型活动必须做到各司其职,人人有份,绝无局外之人。这样既减轻了老师的工作量,又锻炼了学生的能力,取得...     

浅谈新时期如何做好班主任工作

作为新时期的班主任只有树立良好的自身形象,较高的思想政治素质和较强的业务能力及渊博的学识才能潜移默化地影响和教育学生,提高学生的心理素质、塑造健康人格,使学生成为适应社会、服务社会的应用型人才。     

简论中学班主任工作

“到1988年,根据国家教委披露,我国小学班主任有399万人,中学班主任有95万人,共494万人。”①数以百万计的中小学班主任从事着决定民族、国家之后代素质的劳动,受到了人民和社会的尊重。班主任工作是高尚而神圣的职业。本文仅就中学班主任工作的意义、内容和方法,结合笔者所在学校的情况,试图对这一高尚而神圣的职业的特点及其规律作一些简略的论述,就教于同志们。 一、中学班主任工作的意义 “不抓科学、教育、四个现代化就没有希望,就成为一句空话。“中学是学校教育体系中的     

高校学生违纪特点、原因分析及对策

高校对违纪学生的处理是在社会各类违纪现象的处理中最严密、最规范的管理工作之一。通过对违纪学生纪律处分,可起到杀一儆百的作用,对违纪学生本人和其他学生均有很好的教育引导作用。笔者通过对内蒙古师范大学1992-2005年受处分学生的违纪现象的统计分析,探讨了学生违纪的基本特点及原因,并提出了减少和控制违纪现象的对策。     

班主任工作创新探讨

班主任工作是学校学生管理中最前沿、最重要的组成部分。班主任工作能力的高低直接影响到学生管理工作的效果。为此,班主任应大胆创新,提高工作能力,引导学生健康成长。     

班主任应该重视学生的精神需求

班级管理中,一旦学生出现了这样或那样的问题,有的班主任主张“杀一儆百”,有的班主任首先考虑如何维持自己在学生心目中的“威严”,还有些班主任则戴着一副“有色眼镜”来看学生,等等。在诸如此类心态下的处理方式,无非是简单、粗暴,以势压人。归结起来无非“惩罚”二字。难道班级管理除了惩罚之外就没有其它“策略”?十年的班主任工作经验告诉我:管理班级     

班主任工作点滴

我于87年分配入校以来,一直从事班主任工作,至今已送走了3届毕业生,从这近十年的班主任生涯来看,感触颇多。 班主任工作是我校对学生管理的直接渠道,所以班主任工作好坏不仅影响班级的整体面貌,而且影响到整个学校风建设。这十多年来,我以满腔的热情投入该项工作,努力想办法把班级工作做好,把学生教育好,管理好。     

班主任工作的点滴体会

我当班主任有十余年,至今我对班主任工作仍依依不舍。回味十余年的班主任工作,辛酸苦辣尽有,就我个人体会,要做好班主任工作,主要做到以下三点; 一、抓好规范教育,做学生的表率。 学校是精神文明建设的重要阵地。精神文明建设的核心是用共产主义思想培育新人。做班主任工作,就要占领这个阵地,就要把规范教育贯穿到教育和教学的过程中。一届新生或一个学期开始,我就组织全体学生学习讨论《中学生守则》,建立《班级公约》,请老红军或老革命对学生进行爱国主义和国情教育,使之     

浅谈班主任工作

记得在一本书上看到,老师分四种类型：智慧爱心型,爱心操劳型,操劳劳良心型,良心应付型。记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。工作以来我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。下面,我就谈谈我的具体工作和具体做法。     

适应新形势 当好班主任

有人戏称班主任是世上最有权力的主任,可要将这工作做好却不是那么容易.我做大专班班主任工作已有八、九年了,做中专班班主任工作则始于1995年.下面谈谈我在做好中专班主任工作方面的几点体会.     

如何做好班主任工作

根据笔者的班主任工作经历,略谈以下体会： 一、要把学生当作事业的朋友 班主任是青少年美好心灵的塑造者,同样学生对班主任自身美好心灵的塑造也起着促进作用。学生是班主任最严格的监督者,班主任的一举一动都处于学生最严格监督之下,所以必须要加强自身修养,力求做高尚的人,要把学生当作自己事业的同伴。要懂得,班主任工作取得的成绩是自身努力的结果,同时也是班内学生积极努力的结果。只有班主任一方的努力,那是孤掌难鸣的。有位优秀班主任说得好：“我培养了学生,学生也培养了我。”名师出高徒,高徒使名师崭露头角,徒不高,师的名声从何而来,水涨船高。     

教学的分散与集中

九年制义务教育的初中三年的教育,是一个高中学习的前奏,如果这个阶段的基础没有打牢,学习方法没有形成是很难适应高中教育的,这是一个十分重要的环节,为高中教育打下一定的基础,树立平衡的人生心态,形成建全的人格和心理等方面是有不可忽略的意义。在我数十年的教育工作中,我从事的就是初中阶段中初三的教育工作,这个阶段的学生比一二年级的学生要较为明白事理,具有一定的知识面,较强的求知欲望,具有一定的探索能力,一定的思维水平,一定的学习方法,而这些他们正在慢慢形成,在引导和培养上更为重要。但事实上我在教育中面临的问题是非常具体…     

浅谈高校班主任工作的“六心”原则

班主任是班集体的组织者和管理者,是培养学生良好思想品德和指导学生健康成长的导师,是在实施素质教育中把学生管理和教育教学完满结合的工程师。班主任的工作对象是性格各异的、活生生的年轻人,班主任的工作目标是使学生学会做人,完成学业并成为有益于社会的人。作好班主任工作的根源来自于爱心,做事要有良心,工作细心,师生能交心,班委工作能放心,生活要有平常心。