中学物理教学与素质教育

学校教学的根本目标是为了提高全民族的素养,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,并为培养社会主义现代化建设需要的各级各类人才奠定基础,作为学科教育的物理课程,对于完成这些任务起着十分重要的其他学科不能替代的作用,为此,中学物理教学大纲明确指出:"中学物理教学的目的,是中学物理教学必须使学生比较系统地掌握学习现代科学技术和从事社会主义现代化建设需要的物理基础以及这些实际知识的应用;要培养学生的观察、实验能力,思维能力,分析和解决实际问题的能力","要注意培养学生学习物理的兴趣;要重视科学态度和科学方法的教育;要鼓励独立思考和创造精神;要结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育".由此可见,中学物理教学大纲提出的教学目的与"学会关心,学会求知,学会健体,学会生存"这一素质教育的目的完全一致,因此要把素质教育贯彻于整个物理教学的全过程.     

物理开放教学与合作学习初探

合作能力和创新精神人才的培养是中等职业学校实施素质教育的灵魂,是实现中职校教育目的的要求.教育要发展就必须坚持开放.在物理开放教学中,通过不同教学途径来实施合作学习,能改善课堂氛围,拓展教学空间,培养学生的创新能力和合作意识,提高学生科学素质,使不同层次的学生都得到相应的发展.     

活用教材提高学生创新能力

物理教学的主要目的是使学生形成良好的物理认知结构,从而发展学生的物理思维与物理创新能力,在推进学校素质教育的过程中,创新学习作为一个全新的概念、一种落实素质教育的重要模式,被提到教育科研的重要课题中来,并立即在全国许多学校及众多师生中引起热烈反响．创新学习的有关理论和实践的研究,开展得十分红火,我们面前就有一处创新学习的好来源一现行教材．教材真正体现了进一步提高学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质,培养学生的创新精神、实践能力、终生学习的能力和适应社会生活的能力,促进学生的全面发展,     

物理教学中培养学生生活能力的尝试

美国教育家杜威曾说：＂学校就是社会,教育就是生活。＂也就是说,学校教育是学生生活的一部分,因此,要让学生从学校教育中获得生活的技能,在生活中学习,在学习中生活。教育离不开生活,在物理教学中,如何联系实际生活,培养学生发现问题、解决问题的能力,是实施素质教育的一种有益尝试。     

浅析巧用灵活多变的方法有效提高学习物理的能力和效率

在初中物理教学过程中,要从实际情况出发,充分利用好教学时间,积极开发和探索丰富多样、灵活多变的教学方法和教学手段,合理安排教学内容,采用灵活适当的教学方法和教学策略进行教学,激发学生的学习兴趣,使学生积极主动学习,掌握物理规律,内化物理知识,在有限的教学时间内汲取最多的物理知识,培养学生思维抽象能力和创新能力,实现学生全面发展,真正落实新课改的要求和素质教育目标,提高学习物理的能力和效率。     

浅谈自主学习在学校教育中的应用

学校教育是最系统、最全面、最集中的一种教育,是培养人的场所.其根本目的是"促进人的全面、主动发展",而学生能否真正在德、智、体等方面获得全面发展,学生本人的主观能动性是关键因素.也就是说,学生是学习的主体,学生的自主学习能力是教育效果显著与否的根据．没有学生的积极性和主动性,培养适应未来社会的新人只能是一句空话.所以,学校教育教学必须弘扬学生的主体精神.确立学生的主体地位,充分发挥学生自主学习的主观能动性.从而培养学生自主学习的意识、自主学习的方法和自主学习的能力.这是提高教学质量、实施素质教育、促进学生全面发展的必由之路.     

物理教学应加强科学思维能力的培养

物理教学要适应现代教育的改革要求,进一步强化素质教育,最主要的是对学生进行科学素质的教育.强调科学素质教育的目的,就是使学生在物理学习中受到科学方法、科学思维和科学态度等方面的训练,使他们以后无论从事任何职业都受益无穷.因此,在物理教学中加强对学生思维能力的培养势在必行.     

职业高中数学教学理念与方法之初探

只有学校和社会相结合,注重学生能力的培养和素质教育的创新,才能真正加强职业中学数学教育.职业学校要想使其数学教学工作科学发展,必须要正视职校学生的数学基础知识现状,在数学教学中将应用课作为教学主体进行深层次的数学教育改革,寻求并建立最好的学习模式以及教学模式.本文基于当今职业高中教育现状,从学习的主体是学生的角度加以考虑及探索,寻找出了适合其数学课堂教学的教学理念与方法.     

谈物理学习能力及培养实施策略

素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力，而学科教学作为学校实施素质教育的主阵地，其教学的主要目的不仅仅局限于学科知识的传授和技能训练上，而应该以培养学生的学习能力为核心，促进学生创新精神和实践能力的发展．学习能力是创新和实践的基础．学生的物理学习能力在实际教学中如何形成呢？     

阅读教学：让学生“亮出”自己

阅读教学是培养学生的阅读能力和良好的学习习惯,发展学生的智力,对学生进行思想教育、实施素质教育的主渠道之一.阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力,使学生在阅读实践中学习独立思考,学习怎样读书.因此,要想在阅读教学中提高教学效率,教师就必须真正确立学生的主体地位,使他们积极进取、主动求知.只有在充分了解学生的个性品质、知识结构、认知能力的基础上进行教学内容的确定、教学目标的制定、方法的选择、过程的安排、氛围的创设,才能培养和提高学生自主学习的能力.     

关注物理实验中的“过程与方法”

要全面提高学生的素质,真正实现从应试教育向素质教育的转化,就必须在物理教学中加大实验教学的力度,关注实验“过程与方法”,使学生通过实验能建立对物理的感性认识,加强对学习内容的理解.让学生在教师的指导下自制器材,有利于培养学生分析、解决问题的能力和研究创新的能力.     

浅谈研究性学习

素质教育是当今学校教育的主题，其任务是要培养人的创新精神和实践能力。传统教学对于提高学生的学习效率是行之有效的，但忽视了学生在学习过程中的主观体验，使学生虽掌握了理论知识，但获取知识能力、动手能力、解决实际问题的能力很差，这根本不适应当今社会对人才的要求，与素质教育背道而驰。研究性学习的提出，恰好顺应了社会潮流，为培养适应知识经济的社会的人才带来了希望。研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，     

中职物理教学中创新能力的培养

正中职物理教学中要实施创新教育,培养学生的创新能力。本文从改革实验教学、精心设计习题和加强教学设计这三个方面具体阐述了如何激发学生的创新思维,如何培养学生的创新能力。课堂教学是学校教育工作的重要组成部分,也是对学生实施素质教育的重要内容,素质教育的核心是创新教育。随着新课程改革实践的不断深入,在提倡"社会主义核心价值观"教育主题的新形势下,学生创新能力的培养也成为当今素质教育的主旋律。在中职物理教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精     

浅析如何有效开展高中物理素质教育

素质教育的核心是培养学生的创造力,各门学科都要对学生进行创造力培养,高中物理学科也是如此。对学生进行物理专业的创新教育,既要培养学生的创造意识和观察能力,又要培养学生的创造性学习能力。同时应对现存不合理教育现象进行调整,从而使高中物理素质教育得以顺利开展,为我国素质进步作出贡献。     

浅谈初中生物理学习能力的培养

九年义务教育的根本任务是提高全民族素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,为社会主义现代化建设输送合格的劳动后备力量和为高一级学校输送合格的新生。教学中,教师不仅要向学生传授科学文化知识,而且要努力培养学生学习能力。我在多年的初中物理学科的教学实践中,对培养学生学习能力方面作了些有益的尝试。我认为,初中物理教学中的能力培养应包括三个方面的内容:一是观察实验能力的培养;二是分析与思维能力的培养;三是应用知识能力的培养。本文试从这三方面谈谈自己的肤浅认识。     

让小学数学教育适合每个学生

教育是培养人的社会活动,教育必须关心所有儿童的最充分的发展;而学校的责任则是创造能使每一个学生达到他可能达到的最高学习水准的学习条件。学校必须给学生奠定终生学习的基础,教师却必须对每个学生负责。因此,素质教育不是选拔适合教育的儿童,而是创造适合每个儿童的教育。在小学数学课堂教学中,教师应努力创造适合每个儿童的教育。教师在教学实践中应当认真研究学生的实际能力,努力探寻学生的潜在能力,注重培养学生的自学能力。只有这样,才能真正使每个学生得到充分而全面的发展。     

素质教育在物理课堂教学中的实施

一、优化教学目标 ,突出素质教育的特点制定物理教学目标要以现代教育思想为指导,以素质教育为要求,以教学大纲教材体系和社会需要为依据,结合本校学生的实际综合考虑。既要确定基础素质的群体培养目标,又要确定爱好特长的个体培训目标;既要有知识教学目标,又要有能力培养目标及心理品质培养目标。例如,初中物理“欧姆定律”的教学,教参上的目标显然不能有效地指导学生学习物理的科学方法,也不能有效地对学生的思想道德素质进行培养。在教学实践中我们增设了“指导学生理解物理知识和研究物理问题的方法以及学习欧姆坚持不懈献身科…     

浅谈物理教学中的思想教育

思想教育就其内容而言是广泛的,就其方法而言是多样的。但是就其目标而言却是一致的。《中共中央关进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》,指出:“现在和今后一二十年学校培养出来的学生。他们的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到21世纪中国的面貌,关系列我国社会主义现代化建设战略目标能否实现,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。”技工学校是培养各类中初级技术工人的学校,和其它各类性质的学校一样,思想教育的目的,就是要为社会主义现代化建设事业培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。作为文化基础课的物理教学工作要紧紧围绕这个中心。寓思想教育于教学之中。使我们的学生在接受物理科学知识的同时,在思想上受到良好的教育和熏陶。这是每一位物理教理教师义不容辞的光荣职责。     

如何在语文教学中培养学生的创造性思维

全面推行素质教育是时代发展的必然要求.素质教育就是以人为本,使学生得到全面发展的教育.它以培养学生的创造能力和生存能力为重要目标,这就要求教师在教学过程中不仅仅要向学生传授知识,更重要的是要培养学生的创造性思维,使他们能自觉地、创造性地接受新的知识,从而真正成为教育的主体.     

新课改下构建高效信息技术课堂的探究

随着素质教育信息化的发展,信息技术教育成为我国目前基础教育的重要课题。信息技术应体现"还课堂于学生",进行真正的素质教育。在教学过程中,教师要转变思想,更新教育观念,把学习主动权交给学生。教师要有驾驭课堂的能力,从教学实际出发,根据教学内容,采用多种方法,培养学生能力。