不必强求循环使用中小学教科书

在倡导节约型社会的大背景下,为了节约森林资源、保护环境、减轻家长负担、培养学生的节约意识和珍惜劳动成果的优秀品质,许多有识之士积极呼吁、新闻媒体大力宣传,倡导中小学循环使用教科书。这一利国利民的好     

对中小学教科书循环使用的几点思考

中小学教科书循环使用问题,在广泛热议了若干年后,终于出台了教育部、财政部联合发布的《关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》。但目前的循环使用仍然是局部的,有限的,全面实施中小学教科书循环使用还有很长的路要走,还有很多问题需要思考、研究,如循环使用后学生学习模式、教师教学模式、学业评价模式如何改革,教科书蕴涵的文化情结问题如何解决,出版行业如何面对由此引起的挑战,教科书循环使用管理工作如何做深、做细等等。唯有深入分析、跟踪研究、切实解决这些问题,才能推动教科书循环使用成为一项长远的、利国利民的教育制度。     

再谈教科书的循环使用

又到了预定教材的时候了，上级严格要求人手一套，价格一般在150元以上，高者能达到二百多，这点钱在有钱人手中不算什么，但在本来二三百元的杂费尚未能全部交齐的欠发达地区，又适信青黄不接的春季，收费的艰难成了困扰农村中小学班主任老师的问题。     

我国推行中小学教科书循环使用制度研究

教科书循环使用,是国外的一种常规做法。我国目前也有推行这一制度的现实必要性和可行性。要切实推行这一制度,我国应建立专项管理制度,分步推行,提高教材制作质量,加强学生文明用书教育,做好回收教材的修复工作等,以保证教科书循环使用规范、有序、有效地推进。     

教科书循环使用之困惑

最近，一些地方宣布要在学校试行教科书循环使用的办法。初闻，颇感振奋，细细思之，又有了些困惑——     

为青州教科书循环使用叫好

近来，课本循环使用是否可行，成为国内媒体与业界热烈讨论的话题：大多数人认为，课本循环使用既能有效减轻学生、特别是贫困地区学生家庭经济负担，缓解地方教育投入资金短缺问题．又能为国家节省相当可观的资源，有利于国家的可持续发展，还能培养学生的文明习惯与责任意识：但涉及具体实施，还有不少异议。为此，本刊组织了两篇文章，对此进行探讨。     

教科书循环使用"叫好不叫座"

2006年9月施行的新<义务教育法>增加了"国家鼓励教科书循环使用"的条款.我国目前共有在校学生2.2亿人,以每个学生一年两学期用15册课本计算,一年就要用课本30亿册以上,如果每本书按15元计算,30多亿册教科书循环使用1年可节约450多亿元,循环使用5年可节约2250多亿元.     

高校教科书循环使用的可行性分析

目前我国高校发展规模已居世界第一,因此,每年消耗的教科书数量惊人,如果高校教科书能实现循环使用,将具有积极的意义。     

英、美、德、澳等国循环使用课本的一些具体做法

澳大利亚、德国、英国、美国等国家均已实行课本循环使用制度，这不仅能够促使孩子们养成爱惜物品的习惯，增强学生们节约能源、环境保护的意识，还能直接地创造出巨大的经济效益。     

教科书循环使用的有效途径探析

多年来,我国的课本使用寿命一般只为半年,而且基本上是一次性使用。可在美国为5年,日本为10年。一次性使用课本,不仅浪费了国家的大量资源,而且加重了多个家庭的负担,尤其是广大的农村与偏远地区。因此,2006年9月1日,我国开始实施的新《义务教育法》第41条规定：国家鼓励教科书循环使用。     

认真落实科学发展观 积极探索教科书循环使用的新思路

本文试图以科学发展观为指导，对目前各类教育中教科书发行供应服务工作及使用方式进行反思，并对改革创新教科书的供应服务工作及使用方式提出了新的设想。     

义务教育阶段教科书循环使用之探讨

在大力倡导建设节约型社会的背景下,我国有必要推行义务教育教科书循环使用制度,但是目前还存在一些制约因素,比如教材内容不稳定、中国的考试制度与学生的学习习惯和一大批人的利益问题,因此,本文在论述了教科书循环使用的必要性的基础上,阐述了目前阻碍循环使用的几种因素,进而提出了解决措施：加大宣传,树立节约意识,建立全免费义务教育制度,建立教科书编写核准制度,建立教科书出版发行招标机制。建立健全规章制度,保证教科书循环使用科学有序运行。     

义务教育阶段教科书循环使用之探讨

在大力倡导建设节约型社会的背景下，我国有必要推行义务教育教科书循环使用制度，但是目前还存在一些制约因素，比如教材内容不稳定、中国的考试制度与学生的学习习惯和一大批人的利益问题。因此，在论述教科书循环使用的必要性的基础上，阐述了目前阻碍教科书循环使用的几种因素，进而提出了解决措施：建立全免费义务教育制度；建立健全规章制度，保证教科书循环使用科学有序运行；建立教科书编写核准制度。建立教科书出版发行招标机制；改革中国传统的考试制度；加大宣传，转变观念，树立节约意识。     

认真落实科学发展观积极探索教科书循环使用的新思路

本文试图以科学发展观为指导,对目前各类教育中教科书发行供应服务工作及使用方式进行反思,并对改革创新教科书的供应服务工作及使用方式提出了新的设想。     

看国外如何循环使用教科书——英国：循环使用教科书已成自觉行动

在我国,教科书循环使用可以说是刚刚开始。而在英国、加拿大、巴西等国家,教科书循环使用已经不是新鲜事。经过多年摸索,它们在旧课本回收、发放、保证卫生等方面已积累了许多经验。本刊汇编几篇介绍国外相关经验的文章,以供借鉴。     

本月聚焦:课本循环使用

“课本循环使用”是否可行?这是国内媒体与业界一直在讨论的问题。新学期伊始，上海市闸北区青云中学初三年级一日本籍学生阿部由佳向市少代会提出倡议：将旧课本收集起来，给下届学生继续使用。与此同时，上海市政协委员、静安区教育学院副院长张扬提交了一份提案，呼吁上海所有中小学推广旧课本循环使用制度。由此，国内各媒体对于“课本循环使用”再次掀起讨论的热潮。从建设节约型社会的角度来说，课本循环使用显然是值得提倡的。而且，从国外来看，在美国、英国、德国和澳大利亚等发达国家，教科书循环使用已经不是新鲜事。经过多年摸索，它们在旧课本回收、发放、保证卫生等方面已积累了许多经验。但是，从我国实际国情来说，无论是从观念层面，还是从操作层面，却又是一个复杂的问题。     

美国教科书循环使用对我国的启示

从2008年春季学期开始,我国对农村义务教育阶段部分教科书实行循环使用,这一重要举措的实行有我国社会及教育自身发展的必要性。同时,我国毕竟在此项制度上刚刚开始探索,而国外特别是美国在这方面有相对比较成熟的经验。简介其教科书循环使用情况,并总结其中的有益经验,作为探索适合我国国情的教科书循环使用的启示。     

浅谈我国教科书循环使用的必要性及对策

从2008年春季学期开始,我国对农村义务教育阶段部分教科书实行循环使用,这一重要举措的实行有我国社会及教育自身发展的必要性。同时,我国毕竞在此项制度上刚刚开始探索,如何找到适合我国国情的教科书循环使用制度就显得十分重要。     

美中小学电子教科书的使用现状及分析——加利福尼亚州电子教科书政策引发的争议

美国加利福尼亚州电子教科书政策的实施与全美经济危机和节省采购教材费用等有直接关系。电子教科书在使用过程中引发了争议。美国基础教育阶段电子教科书使用的现状及近期发展所面临的问题,为我国教科书的发展的提供了借鉴。     

循环使用中小学音乐教育教科书弊大于利管窥

自去年秋学期开始，北京、上海、浙江、江苏等省、市先后对九年制义务教育阶段的中小学音乐等学科的教科书实行循环使用。所谓循环使用，即学校将学期初所发的音乐学科教科书在学期结束时从学生手中收回，待下一学年再发给学生使用。据相关主管部门的领导讲，这是借鉴国外经验，如此行为，主要有以下益处：一是利于环保，节省能源。二是减轻负担，节约资金……。