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充满智慧的课堂理答,源于教师的认真倾听、留足时空和积极鼓励,在课堂上有效进行理答,有助于加强师生间的沟通,同时,还能提高课堂教学:效率。 相似文献
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陆昀 《新课程导学(上)》2014,(33)
理答是近几年来新课程理念指引下的一个新兴词汇,教师准确而又充满智慧的理答可以激发学生的学习兴趣,为学生指明前进的方向。那么,在小学语文教学中如何实施"智慧理答"呢?本文主要就这个问题进行探析。 相似文献
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教学的过程不在于传授本领,而在于唤醒、激励和鼓舞学生.本文探讨了如何让语文课堂不断升华,真正焕发其生命的精彩,让天真烂漫的孩子专注于课堂,从此爱上语文课. 相似文献
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符玲利 《数学学习与研究(教研版)》2014,(8):81
课堂教学中的理答环节是教师获得信息反馈的主要渠道.本文从"小学数学课堂理答的常见形式"和"小学数学课堂理答的有效策略"两方面进行了详细论述.从而一方面可以及时理清教学线索,调整教学流程,修正教学内容;另一方面可以关注教学细节,进行针对性的指导、点拨和启智,确保教学的高效顺畅,提高课堂教学的有效性. 相似文献
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《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”它强调师生之间心灵的沟通、精神的相遇、生命的碰撞,是师生、生生之间交往互动与共同发展的过程。理答是一种重要的课堂教学“对话”。有效的课堂理答是教学智慧和教学艺术的体现,可以开启智慧、点燃思维,提高实效、生成精彩。 相似文献
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在小学数学课堂中,理答是我们经常使用的一种教学手段。课堂上巧妙的理答不但可以激发学生的数学学习兴趣,培养学生用数学思维的习惯,更能突显学生的主体地位;如果理答不当,将会影响学生学习数学的积极性,甚至导致学生对数学丧失学习兴趣,厌恶、恐惧数学。因此,教师要重视课堂理答,尤其是巧妙理答。一、肯定思路,激励参与在课堂上,当学生回答正确时,教师应该毫不吝惜地进行口头表扬。表扬是 相似文献
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教师理答恰当,可以激发学生的学习兴趣,调动学生思维的积极性,为学生营造积极探索、求知创造的氛围,建立愉快和谐、心理相融的师生关系。教师在有声课堂理答中不要吝啬赞许和鼓励,要以即时激励性理答为主,如学生答得好,及时称赞,让学生直接感受到来自教师真诚的赞赏和肯定,使学生获得自信心和自尊感的满足。 相似文献
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理答是教师对学生回答问题后的即时反应和处理。理答是否有效,小则影响学生对一个问题的理解和深入学习,大则影响学生对物理学科的兴趣和物理学科的学习效果。提升物理课堂理答的有效性,应充分预设、巧用生成、勤于反思。 相似文献