案例启发式教学在经济学课程中的运用

本文通过一个实际案例探讨了案例启发式教学在经济学课程中的相关应用,经济学是一门理论性和实践性都很强的课程,通过合适的案例将学生的积极性调动起来,启发他们运用经济理论分析实际问题是一种很好的教学手段.在案例教学中必须注重案例选择、问题研究、讨论方法和思路总结等重要环节.     

浅议案例法教学

所谓案例 ,一般是指对某种事物的实际情况所作出的客观描述。而案例教学 ,也就是将这些客观描述施之于教学之中 ,运用有关的知识和理论进行分析和探讨 ,从中得出经验和教训 ,其目的在于提高学生分析问题和解决问题的能力。一、案例法教学的意义在法学教学中 ,采用案例法教学 ,对于在当前学生参加实习的机会少、效果不大的情况下 ,作为对教学内容的补充和对学生能力的培养与训练 ,不能不说是一种较为有效的方法。其意义表现在 :1.案例法教学是对传统教学的改革。它改变了长期以来老师惯用的“灌注式”教学 ,代之以实例、设问、分析以及学生的…     

试论高中政治教学中案例教学法的应用策略

高中阶段是塑造学生坚韧人格,指导学生形成正确政治观、人生观和价值观的关键时期,为此在高中阶段教师要明确政治学科的内涵、特点和教学目标,在此基础上分析学生在政治学科学习中的具体问题,结合学生的实际情况去展开分析和研究,在教学课堂上给学生带来良好的学习感受,丰富学生的学习体验。案例教学法作为当前时代下一种被广泛应用的教学手段,教师要树立正确的教学思维,认识到案例教学法的重要价值,明确案例教学法的内涵,由此来帮助学生突破学习难点。     

论案例教学在《饭店管理》教学中的应用

案例教学是一种提高学生分析、解决实际问题能力的启发式教学方法,是培养高素质管理人才的重要手段.本文对案例教学在<饭店管理>教学中的应用形式进行了深人的分析,并提出完善饭店管理案例教学的建议,以期提高教学效果.     

关于大学管理学课程案例教学中的几个问题

管理学是一门实践性、应用性很强的学科。学科的特点决定了管理学诸课程不能单纯采用“从理论到理论”的教学方法 ,而应加强贴近管理实践 ,具有生动性和可操作性 ,能系统培养学生思考和解决实际问题能力的案例教学。近几年来 ,随着知识经济和信息技术的发展 ,西方有关高校对管理学课程的教学 ,从教学内容、教学方法到教学手段都发生了一些明显的变化 ,其突出的特点是注重案例教学。哈佛大学商学院的学生平均每天要做 3个案例分析 ;宾夕法尼亚大学沃顿商学院的几乎所有ＭＢＡ课程都是通过案例分析来讲授的 ;伦斯利尔理工学院附属拉里管理技术…     

浅谈高职数学的分层次案例教学

案例教学法的优点已经越来越被人们接受和认可,数学案例教学,是以教学目的和教学内容为引导,以典型实际问题的案例作为教学手段的一种教学方式。对于高职的学生而言,他们的数学基础和学习习惯较差,针对这样的学情,需要逐步引导学生,由浅入深,有层次的实施案例教学。     

在创业教育中如何强化实践性案例教学

所谓实践性案例教学是指给学生一个与实际相仿的模拟情景和丰富的背景材料,组织案例的分析与讨论并亲自操作的教学过程。它是一种亲验性的教学方法,是以学生为主体,让学生主动观察、分析和解决案例中存在的问题。结合高职教育的特点,案例教学正是进行创业教育、培养学生综合性能力最有效的教学方法和手段。那么如何在创业教育中强化实践性案例教学,培养学生综合能力呢?     

浅议案例在高校法学教学中的作用

所谓案例,一般是指对某种事物的实际情况所作出的客观描述。在高校的法学教学中,充分发挥案例在教学中的作用,其目的是为了提高学生分析问题和解决问题的能力,使学生充分理解和掌握所学的基础知识。一、案例在法学教学中的作用在法学教学中,广泛应用案例教学,是在当前学生参加实习机会少、效果不大的情况下,对教学内容的有效补充和对学生能力的充分培养与训练。其意义表现在:(1)案例应用于教学之中是对传统教学的改革。它改变了长期以来老师惯用的“灌注式”教学,代之以实例、设问、分析以及学生的共同参与,这对于调动学生的积极性,提高教学…     

探析案例教学运用于专业技术课程培训

将案例教学引入专业技术课的教学中,是一种有益的尝试.案例教学是互动式的教学,使学员变被动听讲为主动参与,有利于改善专业技术课程的枯燥,有利于培养学员的工作素养和安全意识;案例教学变抽象为具体,既可巩固学员所学的理论知识,又可实现理论与实践相结合,提高学员分析实际问题、解决实际问题的能力.要真正发挥其效果,必须选好案例,精心组织,并注意与其它教学手段相互关系的协调等问题.     

案例教学及其在高校教学中的作用

案例教学是一种引导学生分析现实生活的场景或案例,通过案例讨论等方式开展学习的教学方法。教学方法形式活泼,容易激发学生的学习兴趣;贴近实践,有利于培养学习者分析和解决实际问题的能力;同时能督促教师进一步更新知识、提高教学水平,有利于形成教师与学生之间的良性互动。     

通过案例教学加强高职院校专业技术课程教学的探讨

案例教学可以改善专业技术课程教学中的单一性、枯燥性,能够更好的激发学生学习的积极性和主动性,培养学生分析问题、解决问题的能力。本文结合高职教育的培养目标和实际情况,从染整专业课程中运用案例教学的必要性、案例教学的组织实施等方面,探讨了案例教学在高职院校染整专业技术课程中的应用。     

计算机案例教学对外语专业学习的促进

案例教学是培养应用型人才的有效手段.计算机案例教学就是完全依照外语各专业的实际需求来设计计算机课程中的应用案例的,学生通过完成有针对性的案例来有效地提高自己的专业知识和专业素养,以达到计算机教学促进其专业学习的目的.     

浅谈案例教学的实践与探索

案例教学是一种已被广泛重视使用的教学手段,它能将理论与实践恰当的结合起来,从而提高学生分析、解决实际问题的能力。     

案例教学应用“五法”——《职业生涯规划》课中案例教学的应用

在中职《职业生涯规划》教学中,运用案例教学,可缩短课堂教学与实际生活的距离,加深学生对理论知识的理解,培养学生分析问题、处理问题的能力。在教学中,我们可播放案例导入新课;讲述案例例证观点;组织案例讨论突破教学难点;组织案例表演强化学生感知;运用案例示范,为学生提供范本。     

巧用案例教学法,加强职业院校政治教学

案例教学法的推行最早是由美国哈弗商学院实施的,八十年代初在我国就有很多职业学校尝试运用案例教学方式进行学科教学,并慢慢深入对案例教学法的探索,不断修补案例教学法的教学漏洞,对我国职业院校的政治教学起到了很大的推动作用。在案例教学法的实践运用中,先导为案例,基础是问题,教师为主导,学生为主体,教师根据教学内容并结合学生实际情况,鼓励学生对未知知识有探索精神,并利用已学知识解决教学实际问题。     

法律课中如何运用案例教学

法律课运用案例教学,要为教材的知识点服务,并使学生乐于接收,且能给学生启发.在案例教学过程中,要让学生主动去搜集案例,让学生来讲解案例,锻炼学生理论联系实际的能力和语言表达能力.运用影视录像这种现代教学工具是上好法律课的重要辅助手段.在布置课余作业时可适当增加学生自编案例.培养学生观察力和想象力.提高学生写作能力.只要从实际出发.符合教学规律,各种教学方法都可以运用来提高教学的效率.     

案例教学在中职德育课程的实践与探索

案例教学以其优势在中职德育课堂得以不断推广。面对中职学生的学习基础与学习能力,如何实施案例教学,真正发挥其效用,是值得探索的。从了解案例教学的历史、领会案例教学的独特性入手,结合中职学生的实际,探索实施案例教学的主要做法:通过多种途径编辑典型案例、精心组织课堂讨论并及时点评。提高案例教学的实效,教师要善于发现案例、懂得引领学生讨论、以包容之心对待学生的讨论,务求使案例教学在中职德育教学中本土化,既不失案例教学的原义又能丰富中职德育教学的手段。     

经济法教学中案例分析方法运用之我见

经济法教学中运用案例分析方法,具有举一反三的功效和形象生动便于理解的作用,有助于提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。运用案例分析方法,选好恰如其分的具体的典型案例,十分关键;选准案例分析在教学中的恰当时机,至关重要;把握案例分析在教学中的适当分量,事半功倍。运用案例分析方法要根据社会热点、教学难点,及时更新案例,开发利用现代教学手段,提高经济法教学的吸引力,充分激发学生的学习积极性,培养和提高学生的综合素质和能力。     

中学数学建模教学实践与认识

一、数学建模教学要突出学生的主体地位学生主体地位是指学生应是教学活动的中心,教师、教材、一切的教学手段,都应为学生的学习服务,学生应积极参与到教学活动中去。数学建模的教学环节是将实际问题抽象简化成数学模型;求得数学模型的解;检验、解释数学模型的解;并将其还原成实际问题的解,从而最终解决实际问题。数学建模     

以案例驱动信息系统分析与设计课程教学

《信息系统分析与设计》课程是信息管理与信息系统专业的核心课程,其课程内容发展迅速。在实际课程教学过程中如何使得学生能够很好地掌握分析与设计方法是我们的主要任务。本文先分析了目前课程教学的存在问题,结合实际情况出发,以案例驱动课程教学,系统分析与设计方法融入案例之中;从优化教学内容,通过案例教学,加强角色分工进行实践作业等多方面促进教学,来使得学生能够更好掌握教学内容,加深教学效果,从而更好地提高学生的实践水平。