以党建推动职业院校思政工作高质量发展

<正>新时代职业院校承担着培养高素质劳动者和技术技能人才的重要任务,针对培养能够担当民族复兴大任的时代新人的育人目标,江苏联合职业技术学院南京财经分院积极摸索党建引领学校发展的原则、方式和手段,全方位调动教师工作的积极性,不断完善思政工作机制,开创了职业院校思政工作的生动实践。一、用党建强化学校政治站位学校党建工作重在发挥政治引领作用,思政工作重在发挥价值引领作用,而价值引领的核心是政治引领,所以学校党建工作应是思政工作的魂之所系。     

教育强国建设中的职业院校高质量发展

<正>教育兴则国家兴,教育强则国家强。习近平总书记在二十届中共中央政治局第五次集体学习时强调,“建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程”。如何落实好党和国家提出的教育强国战略,以职业教育之为贡献教育强国之力,是职业教育高质量发展面临的重大挑战和关键问题。     

高校思政课教学高质量发展探讨

全面建设社会主义现代化国家,必须促进高校思政课教学高质量发展。为此,我们要正确认识思政课教学高质量发展的核心要义,以育人为导向,以改革创新为手段,以学生全面有个性的发展为目的,着眼提质增效,落实好立德树人根本任务;积极探索思政课教学高质量发展路径,强化价值引领,坚持问题导向,创新教学方法,改进质量评价,善于“大思政课”,不断开辟思政课教学新境界。     

新时代高校思政教育高质量发展路径探析

<正>高校思政教育高质量发展不仅是培育担当中华民族复兴重任的优秀人才的必然选择,还是深化高等教育体系变革、构建完善立德树人体系的客观要求。新时代,高校要全面响应、贯彻落实党中央教育方针,落实立德树人根本任务,推进教育公平,培育全面发展的社会主义建设者和接班人。新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,社会发展进程中产生的问题与矛盾集中体现在发展质量层面。这要求将发展质量问题置于突出位置,积极提高发展质量与效益。     

重视生态化思政教育促进学校高质量发展

在思政教育中融入生态化理念是优化思政教育模式、推动思政教育创新的重要要求.文章分析生态化思政教育的基本内涵,探讨生态化思政教育存在的不足,指出优化生态化思政教育教学的有效措施:增强师资力量,优化教学质量;有机融合生态文明教育与思想政治教育,完善教育体系;积极地改进和创新生态化思政教育模式;突出学生的主体地位,凸显人文关...     

职业院校创业教育高质量发展存在的问题及建议

高等院校开展创业教育虽然已经提出多年,但在具体实施过程中仍然存在不少问题,因此职业院校创业教育所取得的效果并不理想。通过对转变观念、完善课程体系、优化师资结构、政府支持等方面的研究,提出了职业院校创业教育高质量发展的对策建议。     

职业院校以学生党建工作促进思政教育的对策探讨

当前,职业院校党建工作存在培养教育不够深入、不够系统的问题。职业院校应以学生党建工作为引领,加强党建工作五个阵地建设,提升思想政治教育效果。     

“ 大思政”视域下职业院校高质量课程思政建设的路径研究

思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现“三全育人”的大思政格局,这是当下学校管理的大势所趋。在大思政格局之下职业院校实现高质量课程思政建设,需要正确审视课程思政建设的问题,明确高质量课程思政的主要表征,探讨高质量课程思政建设的策略。为此,高职院校应科学合理地构建高质量课程思政建设的路径,要完善和创新课程思政建设体系、打造高质量的课程思政教师队伍、实施有个性有特色的课程思政。     

长沙民办职业院校高质量发展途径探析

<正>长沙职业教育在湖南省内处于领先地位,在全国职业教育中的地位也日趋突出。截至2022年9月,长沙市共有职业院校53所,其中民办职业院校30所,占比56.7%,民办职业教育已成为长沙职业教育的重要组成部分。长沙民办职业教育能在短时间内获得硬核式发展,主要得益于长沙市教育局的高位统筹和协调推进。     

推进新时代思政课高质量发展

<正>4月25日,习近平总书记在中国人民大学考察时强调：“思想政治理论课能否在立德树人中发挥应有作用,关键看重视不重视、适应不适应、做得好不好。”在中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局中,坚持党对教育工作的全面领导,落实立德树人根本任务,加强和改进学校思政工作,是事关中国特色社会主义事业后继有人的根本问题,是一项重大的政治任务和战略工程。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视学校思想政治工作。     

艺术职业院校思政教学中的爱国主义教育研究

爱国主义是一个民族赖以生存和发展的精神支柱,是一个国家前进的动力,是鼓舞和团结人民奋斗的旗帜,因此也是我们艺术职业院校思政课教学的核心,它主要以调动学生的情感、激发学生的爱国情怀为目标,很多国家都把爱国主义放在对青少年进行教育的首位。本文重点针对艺术职业院校思政教学中的爱国主义而进行论述,力图为培养艺术类高职生爱国主义精神做一些有益的探讨。     

服务能级跃升：以职业院校高质量发展支撑教育强国建设

为深入学习习近平总书记关于教育强国建设的重要论述,研讨教育强国建设中的职业院校发展路径,2023年10月22日,由江苏理工学院主办,《职教通讯》杂志社、苏锡常都市圈职业教育研究所承办的第四届刊校共行动研讨会在常州召开。本次会议的主题为“教育强国建设中的职业院校：从有为到有位”。会议邀请了《职教通讯》的六位作者代表围绕“教育强国建设中的职业院校发展”主题,从理论层面作了深入分享与交流。本期的“专家笔谈”即为他们发言的主要内容,期待这次分享能为推动我国职业院校发展的理论探索提供有益借鉴。     

高职教育课程思政高质量发展的路径与对策选择

全面推进课程思政建设,是落实立德树人根本任务的重要举措.高职院校课程思政必须结合立德树人的培养目标和学校发展定位,将自身特色和优良传统有机融入思政教育体系的建设中.高职院校课程思政高质量发展具有多重路径,将彰显学校的办学思路和发展逻辑.     

职业院校创新创业教育探讨

高职院校的教学模式不同于普通本科院校,其更加注重对学生相关技能的培养。目前高职院校的创新创业教育现状不容乐观,学生对于国家相关鼓励大学生创新创业的政策不了解,碍于传统观念的束缚和周围环境的限制,高职学生创新创业的可操作性不强。因此,高职院校应通过将创新创业教育纳入必修课程,帮助学生树立创新创业意识,打造创新创业师资队伍等措施,大力开展创新创业教育,引导高职院校的学生积极参与到创新创业中来。     

职业院校教育服务成本核算探讨

职业院校教育服务成本数据是职业院校管理者、投资者、政府部门、学生家庭等有关各方关注的重要信息，目前职业院校还没有进行教育服务成本的核算。本文分析了职业院校进行教育服务成本核算的迫切性，提出了教育服务成本的概念，对职业院校教育服务成本的核算原则、核算对象、核算期间、核算内容、计算公式等进行了探讨。     

互联网时代职业院校思政教育开展网络同伴教育的思考

在我国,随着职业教育的进步与发展,职业院校的思政教育突显得尤为重要。当前新形势下,伴随着互联网技术的发展,职业院校思政教育开始走进网络教育时代,并且成为了当前社会各界议论的新话题,同时它也是互联网时代背景下职业教育过程中出现的一个新课题。网络同伴教育是近几年开始在国内流行的新型教育管理手段,它的最大作用就是在职业院校思政教育过程中,让思政教育工作更具实效性。     

抓好三个“融入”推动研究生思政教育高质量发展

习近平总书记就研究生教育工作作出重要指示指出:“研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用,各级党委和政府要高度重视研究生教育,推动研究生教育适应党和国家事业发展需要。”这为我们做好新时代研究生思政教育工作提供了根本遵循和科学指引。当前,世情、国情、党情正在发生深刻变化。面对不断发展变化的新形势和新要求,我们必须紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本任务和“办什么样的研究生教育,怎样办好研究生教育”这一重要命题,积极融入十九届六中全会精神、抗疫精神、西迁精神、科学家精神等内容进教材、进课堂、进头脑,推动研究生思想政治教育高质量发展。     

职业院校高质量发展的羁绊:组织行为简单化

我国职业教育已由规模扩张进入高质量发展阶段,面临的环境更加复杂,发展的不确定性因素明显增加.一些职业院校由于组织行为简单化无法适应高质量发展要求.通过分析职业院校组织行为简单化的特征,发现存在办学模式主体单一,人才培养目标失衡、方式简单,缺乏动态的课程调整机制,教学过程未充分利用企业资源,教师培养中对"双师型"教师内涵认识不足等五个方面的影响因素.透过职业院校组织行为简单化的表征,将上述影响因素划分为大要因、中要因、小要因三个层次,以低层次因素作为高层次因素的原因,从而找到可依此改进的"原因的原因".最后,提出了构建利益相关者命运共同体、制订科学的职业院校发展规划和建立有效的质量监控体系三项措施,以期破解职业院校组织行为简单化的问题.