英语总复习时的"四练"

1、练阅读。在平时复习中选一些材料仔细阅读,并练习准确做题。阅读时注意掌握所读材料的大意和主旨,了解作的意图;了解章的事实和细节,并根据材料进行推理判断;理解个别句子和上下之间的关系,对词语进行猜测。如：(1)Wood and skins have easily rotted away,but stone doesn’t decay。(decay根据but的反义结构可知：腐烂)同时,     

把握“六关”练“四式” 英语复习有妙法——小学英语毕业总复习策略

复习课难教,上不好的话往往会使学生感到枯燥乏味,注意力不集中。因此,小学英语总复习,要遵循＂基本学习策略＂,扎实把好学生的六个关,采用多样的复习方式,做到教学有新意,激发学生的学习兴趣,从而丰富学生所学知识,提升学生的英语综合运用能力。     

英语背与练——总复习最后阶段的任务

距离高考的时间已经不多了。什么都抓,很可能什么都抓不好。建议同学们主要做以下几件事:首先是背。学外语主要靠模仿,而模仿是在背诵的基础上实现的。背的内容有三项:一、背《考试说明》上的词汇表。这个词汇表是高考命题的基础,各个题型使用的词汇均不会超出它的范围。要记准每一个词的中文意思,要背会常见词的各项用法。背词组时要采用“带着背”的办法。如 give up 就背成 give up smoking,set out 就背成 set out to do something。这样,记得准,记得牢。二、背几篇容易上口的小短文。如《新概念第     

英语总复习“ABC”

英语总复习内容繁杂、时间紧、难度大。如何科学地进行英语复习、优化复习程序、提高复习效率，多年来一直是毕业班的师生们共同关心的问题。笔者在教学教研实践中，对这一问题进行了多年的思考和实践，并逐步探索出了一套行之有效的“ABC”总复习法，现介绍如下。     

“四轮法”在初三英语总复习中的灵活运用

本文作者通过多年的初三英语教学经验．结合学生的实际情况．摸索了一套具有个性特色的英语综合复习方法——四轮复习法．即基础知识的复习和再现．专题梳理和能力提高,中考题型探秘和模拟测试、查漏补缺。本文就此四轮复习法进行了阐述。     

英语中考总复习

在指导和进行总复习工作中。不仅要根据学生的实际情况,针对学生的实际水平,精心制定出一套切实可行的总复习计划外,而且要在调查研究的基础上,吃透命题原则和精神,掌握科学的依据,做到胸中有数。稳扎稳打,才能有效地提高复习质量。使学生顺利通过考试。在组织总复习工作中,主要抓好以下几个方面的问题。一、教学生明确目的,端正学生的学习态度,集中精力投入中考复习在目前的教学双边活动中,的确有相当一部分学生学习目的不明确,纪律松散。总抱着"大势已去,即使有回天之力也难以弥补以往失去的一切……"的种种绝望心理,整天糊里糊涂混日子。针对这种情况,教师应给予正确的引导,以自己的实     

定语从句总复习讲与练

定语从句是中学英语数学的语法重点,也是历年高考的考查热点。为了帮助同学们掌握定语从句的用法,提高综合运用英语的能力,笔者参阅了一些专著和试题集,对定语从句作了如下的整理和归纳。一、定语从句的分类及作用1.限制性定语从句:修饰主句中某个词或短语鸦2.非限制性定语从句:修饰主句中某个词或短语;修饰整个主句。二、关系词及其在从句中的作用1.关系代词:that代表人或物,在从句中可作主语,宾语,表语;which代表物,在从句中可作主语,宾语,定语;who代表人,在从句中可作主语,宾语;whom在从句中可作宾语;whose代表人或物,在从句中可作定语;a…     

初中英语总复习“四法”

新的教学大纲提出：“义务教育全日制初级中学英语教学的目的，是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的兴趣，养成良好的习惯，为进一步学习打好基础，发展学生的思维能力和自觉能力。”要达到这一目的，如果按传统的老方法，死背语法、词汇和句型，而不把主要力量用在提高运用语言的能力上，学生注定无法取得好成绩，适应不了时代的要求。在总复习的时候，我们一定要始终贯彻大纲的这一原则，按照大纲的基本要求，遵循中考的方向，不断改进复习的方法，使学生具备扎实的英语基础和较好…     

小学英语总复习指导

小学阶段的学习马上就要结束了,如何把握好小学阶段的最后时间,做好英语总复习,对于学生保持兴趣、巩同知识与技能、提高综合运用英语能力是至关重要的.现就小学英语毕业总复习提出几点建议.     

怎样搞好英语总复习

参加高考的学生,无一不想通过复习提高能力,以使自己在高考中取得优良成绩。但是,如果不能正确地认识高考复习,不能科学地计划安排,就很难达到预期的效果。对于怎样认识和怎样进行高考英语总复习的问题,笔者想结合自己多年来指导高考复习的经验,提出一些看法,仅供广大考生参考。     

浅谈高考英语总复习

合理计划、按教材复习、按高考要求复习.     

浅谈九年级英语总复习

九年级第二学期是初中阶段最后一个学期,根据新《课程标准》的要求,应该在完成Book 9后,对三年来所教内容进行全面系统的复习。让学生达到《课程标准》所规定的要求和大面积提高英语教学质量。
　　根据我们的实际情况,在教学完Book 9后,也就只有3月、4月、5月和6月上旬的这一段时间,而除去星期天、清明节、端午节等假日,有效复习时间则更短了。要想在这不长的时间里既做好全面系统的复习,又要进行归纳总结,如何合理安排是很必要的。如果没有一个明确的复习计划,时间安排不科学,那么,要想圆满完成复习任务是很难做得到的。     

初三英语总复习之我见

初三学生面临着升学、毕业考试,考前最后两个月的复习至关重要。初中英语教学的目的是“通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为初步运用英语的能力”。在具体的复习课上,教师应根据以上的指导思想,充分发挥学生的主体作用,在复习中让学生自己置疑、释疑、主动参与复习,加强对学生的学法指导。这样才能收到良好的复习效果。下面具体谈谈笔者这几年带初三毕业生的几点体会和新的认识。一、理顺思路重点突破教师必须依据大纲,具体分析教材和学生的实际情况,因人制宜,优化复习设计,精讲精练。说到讲,就是把初一到初三各单元的重点内容,如语音、词汇、时态、语态等,进行总结归纳,唤醒学生对已学知识的回忆,辅以新的有一定梯度的相关练习供学生独立完成。再说说练,就是平时把学生没有弄清楚或容易出错的地方,如现在完成时的用法,宾语从句,特殊形式的反意疑问句等,做好记录,加以纠正,在总复习时也要出此类试题让学生练习,同时尽量避免打疲劳战。二、听力阅读重中之重听力训练必须坚持不懈,持之以恒。因为课堂上的听力训练时间有限,在这一点上要得到家长的大力支持,要求学生每天晚上休息前坚持听英语录音带二十分钟,长年坚持,定有奇效。阅读题的比重越来越大,阅读题...     

小学英语总复习指导

小学英语总复习的原则是梳理知识,构建网络,分门别类,查漏补缺。如单词分类,复习记忆,重点词组汇总,语法串讲等。在此基础上,适时进行有效练习,练习包括笔头和听力。听力方面有听音填空、听音判断、听音排序等形式;笔试有选择、判断、阅读句子或判断和作文训练等。