共查询到20条相似文献,搜索用时 8 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
教学成功是靠“水磨的功夫”,并无诀窍可言。说穿了.“诀窍”就是“掌握规律”,以情感为纽带。
我们的教学对象是“儿童”。我们常常会忘记孩子是有情之人,学生有情,教材亦有情。那“教材一学生,,之间情感的桥梁便是老师的情感。靠老师去传递、去强化.让学生随着教学过程的推进,人情、动情、移情、抒情。因此,情感的纽带就联结沟通在教材、学生、老师之间。 相似文献
9.
10.
11.
步入教坛十余年间,我所教班级年年被评为优秀班级。总结自己的班级管理经验,我认为最重要的是要针对不同的学生使用不同的方法,做到尊重学生的个性,培养学生良好的品格,让他们能够健康成长。一、适时进行随机教育善于利用教学时机是所有优秀教师应具备的一种素质。当学生表现出浓厚的学习兴趣,闪现出一个灵感或者是课堂上出现了一个大家共同关注的问题时,教师就应该把握这可贵的教学时机,适时地进行随机教育。记得一次语文课上,全班学生正在全神贯注地听课。突然,狂风大作,接着一阵阵电闪雷鸣,天空顿时乌云密布,眼看狂风暴雨即将来临,一瞬间,只听到窗户碰撞的声响,学生都不约而同往 相似文献
12.
本文根据记忆的一般规律,探索出记忆英语单词的一些诀窍,鼓励广大英语学习者巧记英语单词,以达事半功倍之功效。 相似文献
13.
16.
良好师生关系的建立,首先有赖于师生之间的友好交流。目前中小学生在与老师交流的过程中,太缺少主动性,而且还存在害怕与老师交流的情况。 相似文献
18.
19.
林语堂先生(1895—1976),是中国现代文学家、翻译家和英语大师。他从中国人学习英语的实际出发.提出了一系列的英语教学方法和英语学习方法.至今仍然值得我们借鉴。 相似文献
20.
唐慧彬 《数学大世界(高中辅导)》2010,(9):12-13
在日常生活中,我们经常用方向来确定物体的位置。除此以外,还有一种确定位置的方法——数对。用“数对”确定位置,其实就是用“第几列、第几行”来描述物体的位置。 相似文献