摹仿谜语法 写就精彩诗

众所周知,谜语和诗歌是两种不同的艺术形式。可是,为了出奇动人,别开生面,诗人们在创作诗歌时,有时摹仿谜语的表现手法,汲取谜语的艺术技巧,使他们创作的诗歌新颖别致,耐人寻味。如宋代诗人杨万里的《秋》,是一首写景诗,诗是这样写的:     

漫话谜语诗

谜语诗植根于民间文学的沃土,大都幽默诙谐,情趣盎然,便于传诵,便于记忆,为广大群众所喜闻乐见。谜语与诗歌都是凭借丰富的想像,并对所描述的事物的特征作形象的概括,也就是说谜语的创作跟诗歌的创作有一个共同之处,就是构思时都要遵循形象思维的原则,同时,又都是使用“比兴”的表现方法。例如,民间流传有一首咏撑船用的竹篙的谜语诗:     

情趣盎然的谜语诗

在色彩缤纷的诗歌百花园里有一枝奇葩——谜语诗,它是诗歌和谜语联姻的结晶,既有诗歌的特征,音韵和谐,韵味无穷;又具备谜语的情趣,启人心智,妙趣横生。     

情趣盎然的谜语诗

在色彩缤纷的诗歌百花园里有一枝奇葩--谜语诗,它是诗歌和谜语联姻的结晶,既有诗歌的特征,音韵和谐,韵味无穷;又具备谜语的情趣,启人心智,妙趣横生。     

精巧谜面诗，反封大主题

谜语是劳动人民智慧的结晶。朱自清先生把谜语列入诗歌范畴,称誉它“皆体物入微,情思奇巧”,足以开发心智,明了世理。有这样一类谜语,谜面煞有介事地渲染,似乎要表现一个重大主题,而谜底则是生活中极为常见的东西,强烈的反差造成绝妙的艺术效果,既令人捧腹,又耐人寻味。现略举数例与大家共赏。     

小议口头文学传承的现代意义

口头文化是相对于书面文化而言的,是广大劳动民众口头创作、口耳相传的语言艺术,它既是民众生活、思想与感情的自发表露,又是他们关于科学、宗教及其他人生知识的总结,也是他们的审美观念和艺术情趣的表现形式,是广大民众用口头语言来创作和流传的一种活的语言艺术,由散文的或韵文的叙事作品、诗歌、神化、戏剧、谚语、谜语等组成,在其产生及其发展的过程中,在广大民众生活中扮演着重要角色。     

“感事而发”与诉志咏情——白居易诗歌与音乐美学思想比较研究之一

白居易的诗歌美学思想与审美创作主张,同其音乐美学思想相比较,是有同有异的。在诗歌与音乐的审美本质特性的问题上,他认为无论是诗歌审美创作,还是音乐艺术,都是有感而发与诉志咏情的,现实生活是艺术审美创作的源泉,这是相同的。不同的是,在他看来,诗歌审美创作所吟咏的情性应符合封建统治阶级的利益,侧重社会伦理道德的内容。而音乐艺术所表现的情性则主要发自个人的生活遭际,抒发心灵的感受。     

巧用导课艺术,激发学习历史的兴趣

巧用导课艺术,可有效激发学习历史的兴趣,拉近师生距离,活跃课堂气氛,提高课堂效率。常用的导课艺术主要有：历史谜语导课法;艺术作品导课法;诗歌导课法;电影情节导课法;历史事件后果导课法;生活常识导课法等。     

巧用导课艺术,激发学习历史的兴趣

巧用导课艺术,可有效激发学习历史的兴趣,拉近师生距离,活跃课堂气氛,提高课堂效率。常用的导课艺术主要有:历史谜语导课法;艺术作品导课法;诗歌导课法;电影情节导课法;历史事件后果导课法;生活常识导课法等。     

情趣盎然的谜语诗

<正>在色彩缤纷的诗歌百花园里有一枝奇葩——谜语诗,它是诗歌和谜语联姻的结晶,既有诗歌的特征,音韵和谐,韵味无穷;又具备谜语的情趣,启人心智,妙趣横生。北宋王安石是一位制谜能手。有年暑天,他与王吉甫在室外乘凉,王安石信口念出一首谜语诗:"户部一侍郎,恰似关云长。上任石榴红,辞官金菊香。"王吉甫不假思索,立即回敬两句:"有风不动无风动,不动无风动有风。"两个诗谜异曲同工,谜底皆是手中拿着的"扇子"。王安石又出一首字谜诗:"画     

洛尔卡《诗集》中的意象与节奏

《诗集》是加西亚·洛尔卡诗歌创作的起点和其诗歌艺术形成的标志。在洛尔卡的创作中对意象的组合、叠加加强了诗歌与世界的关联性,而复杂的节奏则增加了诗歌的感受性。本文从《诗集》中的意象与节奏分析洛尔卡的诗歌艺术,以及这些创作手法在其中后期作品中的发展和延伸。     

唐诗以数字入诗的艺术技巧

诗歌是一种喜闻乐见的文学形式。诗歌的创作主要依靠形象思维,而数字恰恰是单调乏味的,似乎与形象二字相距甚远。然而,在我国古典诗歌中,诗人们却将这些看似枯燥乏味的数字嵌入诗中,使之韵味无穷、情趣陡增。唐诗是我国古典诗歌艺术的最高峰,其创作技巧千姿百态,数字入诗便是其中之一。本文从创作方式和艺术效果两方面对唐诗以数字入诗的艺术技巧作一点浅陋的分析。     

火柴(谜语)

满屋娃娃,圆圆脑瓜,出门一滑,开朵红花。(原载《中国新儿歌大系》黑龙江少年儿童出版社)【评介】运用诗歌的形式,诗里藏谜,是我国谜语的一个特色。尤其是儿童谜语,大多数是谜语谋好的谜语诗,一语双关,含义丰富,既有诗的韵味,又有谜的内涵     

论李白赋作的艺术特色

李白代表了中国古典诗歌艺术发展的顶峰。除了诗歌以外,李白的的赋显示出独特的艺术风貌,并深深地打上了唐代文化的烙印。但由于李白卓越的诗歌艺术成就,似乎掩盖了他其他文学创作的光芒,学者们往往将目光集中到他的生平与诗歌的研究上,而忽视了其辞赋创作。李白青少年时期对汉赋的学习及逐渐形成的赋学观,使其辞赋创作在艺术特色及所表达的文化精神方面展示独特的一面,在唐代赋史中具有重要的地位。     

论李白赋作的艺术特色

李白代表了中国古典诗歌艺术发展的顶峰。除了诗歌以外,李白的的赋显示出独特的艺术风貌,并深深地打上了唐代文化的烙印。但由于李白卓越的诗歌艺术成就,似乎掩盖了他其他文学创作的光芒,学者们往往将目光集中到他的生平与诗歌的研究上,而忽视了其辞赋创作。李白青少年时期对汉赋的学习及逐渐形成的赋学观,使其辞赋创作在艺术特色及所表达的文化精神方面展示独特的一面,在唐代赋史中具有重要的地位。     

试论"诗怪"李金发

李金发是中国第一个象征主义诗人,曾以创作格调怪异的诗歌,在中国新诗坛引起轰动,被称之为"诗怪".着重从创作方法、艺术表现形式、创作题材、人生道路等四个方面论述其对诗歌艺术的独特追求,进而提出他在中国新诗史应占一席之地.     

诗之寂寞、心之寂寞——柳宗元诗歌创作漫谈

唐代古文运动的先驱者柳宗元,一生创作了140余首诗歌,这些诗歌不仅只涵盖了山水诗,而且其中许多诗作涵盖了他永贞革新失败后所有诗歌创作,其创作主题就是抒写内心的寂寞,他的诗歌艺术就是寂寞的探索.     

绝妙的爱情诗谜

谜语是劳动人民智慧的结晶。朱自清先生把谜语列入诗歌范畴,称誉它“皆体物入微,情思奇巧”,足以开发心智,明了事理。谜语中,有不少描写男女婚姻爱情的诗谜。它们既是一首首优美的情歌,又是一则则形象生动、准确妥贴的谜语。这里辑录几首,请大家一起来猜猜。     

谜语大揭秘——三年级语文实践活动设计

活动目标1 引导学生感悟谜语的基本表达方法、探索语言的奥妙 ,从而培养学生的语文能力 ;2 创设一定的情境 ,激发学生创作的灵感 ,培养他们的想象和创新思维的能力 ,学会编写简单的谜语。活动准备1 指导学生在课外阅读活动中 ,搜集谜语 ,并将搜集的谜语做成小报 ,鼓励学生加上自己的理解和评价。2 教师向学生推荐一些优秀谜语 ,开展小组猜谜语擂台赛。活动过程一、激趣命题1 师 :这几天我们都在搜集谜语 ,(板书 :谜语)你们一定知道我们这节课跟谜语有关。2 师 :你想给这堂课出个什么题?你是怎么想的?生说自己创作的题目并选出最好的。(板书 …     

李白对汉赋的学习及其赋学观

李白代表了中国古典诗歌艺术发展的顶峰。除了诗歌以外,李白的赋显示出独特的艺术风貌,并深深地打上了唐代文化的烙印。但是由于李白卓越的诗歌艺术成就,似乎掩盖了他其他文学创作的光芒,学者们往往将目光集中到他的生平与诗歌的研究上,而忽视了其辞赋创作。李白青少年时期对汉赋的学习及逐渐形成的赋学观,使其辞赋创作在艺术特色和思想内涵及其所表达的文化精神方面展示出独特的一面,在唐代赋史中具有重要的地位。