时钟游戏——大班数学活动设计

目的:1.复习对整点的认识,知道什么时间做什么事情。2.提高对数学活动的兴趣。准备:演示钟一台,较大的纸制钟面模型(分针指在12上,时针指向不同的数字,且可随意转动)若干,画有各种实物、图形及式题的卡片若干,不同颜色、形状的钟面模型若干。过程:一、引起兴趣你们看,我们的活动室周围都是“钟”,就好像钟的王国。今天我们就来玩玩钟的游戏。二、找钟游戏1、请幼儿根据教师拍手(或跺脚等)的次数以及卡片(如     

硬币游戏——大班数学角系列活动设计

活动一它们是几分钱目的:1.按数取出相应的“硬币”。2.练习“硬币”的换算。准备:1.“1分”、“2分”、“5分”硬币的拓片若干;摆硬币拓片的图板若干(如图一、图二)。2.事先认识过硬币。过程:1.将“2分”、“5分”换算为“1分”的练习。幼儿取一图板(如图一),首先辨认左格内的硬币拓片,说出它们的面值。然后取“1分”币拓片在右格内摆放,其面值总数要与     

造钟——大班数学教育活动设计

目的:1.进一步认识时钟,掌握钟面的主要构造。2.复习辨认整点和半点。准备:1.自制的青蛙钟、小猫钟、小鸡钟、小鸭钟,4台构造有误的纸制钟。2.供幼儿制作钟面的材料人手一套(包括钟面底板、时针、分针、图钉等)。过程:一、引出课题我知道你们交了一个新朋友——时钟,在日常生活中,我们还真少不了这个朋友。     

我知道——大班儿童文学教育活动设计

目的:1.欣赏故事中有趣的情节和生动活泼的语言。2.能复述角色的对话,正确讲述故事情节。3.能领会故事的主题:听话要听清楚,不要不懂装懂。     

大班数学活动:乐乐家的数独果盘

设计意图网络上的卡通乐乐熊猫形象深受班上孩子的喜欢,它带来的一些游戏更受欢迎,尤其是新型的数独益智游戏,有趣又有挑战性。如何将趣味但又抽象的数独元素引入幼儿游戏,于生活化、游戏化的情境中进行数学探究活动,我们在大班数学活动“乐乐家的数独果盘”中进行了一些尝试。     

大班数学活动:抽奖游戏

设计意图 5岁-6岁的幼儿抽象逻辑思维开始萌芽．能分析、理解事物间的相应关系,懂得初步的推理、假设：同时他们渴望成功．对抽奖类充满神秘感的游戏极感兴趣。我园旁边有家超市不时以各种抽奖游戏开展宣传活动,我班大多数孩子都玩过。曾经经历过这种游戏,却一直未能得奖或者总是不能拿到大奖的孩子。     

地震我不怕——大班安全教育活动设计

活动目标１使幼儿初步认识地震现象及其危害，知道地震是可以预测的，懂得在地震时怎样保护自己。２培养幼儿的勇敢精神和自我保护能力。活动准备１有关地震的录像片，幻灯片、图片若干。２鼓一面、吹塑纸或硬卡纸做的“安全小星星”若干。３课前请家长向幼儿丰富有关知识。活动过程一、认识地震现象及其危害请幼儿看录像，然后提问：１刚才录像上看到的是一种什么现象你们看了以后心里觉得怎样是否紧张、害怕２你在哪些地方看到过地震听爸爸、妈妈讲过关于地震的事吗３请幼儿讲讲自己在电影、电视上见过的地震和…     

我将做个小学生——大班半日主题活动设计

活动要求:通过观察等多种活动,让幼儿初步了解小学和小学生的学习生活,激发幼儿入小学的愿望,培养幼儿动手、忍维、表述、交往等能力。 活动准备: 活动前带幼儿到小学参观,重点参观小学生的学习活动;了解一点写信的基本常识;录音机、滋带、信封、树苗;小学生学习生活图片若千幅,绘画工具及手工制作的有关材料;活动前邀请好小学生,并准备好有关节目。     

交集分类——大班数学活动设计

目的:1.通过摆放图形,学习交集分类,初步了解两集合相交部分所摆放的图形必须同时具有两个集合内图形的特征。2.继续学习10以内数的组成和加减运算。准备:1.教具。①贴绒图形片若干(如图一)。②空心大圆4个,其中1个为     

大班科学教育活动设计——我想上太空

一、活动目标(一)加深幼儿对宇宙间星球的认识,帮助幼儿了解气象卫星、通讯卫星及其用途,扩展幼儿知识,萌发幼儿对宇宙的好奇心和求知欲.(二)指导幼儿用语言、绘画、手工制作、游戏等方法,表达对太空科幻活动的兴趣,发展幼儿观察力、想象力、动手能力,培养幼儿爱科学的情感.(三)要求幼儿积极主动地参加游戏,在游戏中学会谦让、协商、合作.     

幼儿大班数学活动设计

<正>一、设计意图数学内容虽然抽象,但是在现实生活却很容易找到原型,如果把幼儿周围的事物引入数学教学课堂中,使之成为幼儿学习的内容,就会吸引幼儿的注意力,使幼儿倍感亲切,产生对数学的情感,进而产生强烈的学习动机。区域活动时数学区的孩子为了"会不会数楼房而争论不休"。孩子们纷纷发表意见,有的会数,有的不会数,会的洋洋得意,不会的疑惑不解,为了满足全体幼儿数数方面的知识需求,于是我设计了数学游戏《数积木》活动。活动目标:1.在数积木的过程中,学习有序地观察和统计数量的方法。     

层级分类——大班数学活动设计

目的:1.运用已有的分类经验,将同一集合按不同特征进行层级分类,体验类包含的关系。2.能有序地摆放、整理活动材料;能明确地讲述操作过程与结果。准备:1.教具。①铁制黑板1块;表示两个扣眼和四个扣眼的标记各1张;表示大和小的标记各1张;表示不同颜色的标记各1张。     

大班数学综合活动设计

情况分析大班第二学期已基本完成了数学教学的任务,设计本活动目的在于检验幼儿对部分数学知识的掌握程度,找到接下来复习活动的重点,并为有的放矢地进行个别教育提供依据。内容和要求1、在自制的钟面上表示整点和半点,了解幼儿对时钟的掌握情况。2、通过“按得数将算式归类”、“卡片接龙”、“投骰子列算式并运算”等活动,了解幼儿对10以内加减运算的熟练程度。3、幼儿将几何图形归类,并将长方形用不同的方法进行四等分,了解其对几何图形和等分的认识情     

我来学做波洛克——大班美术活动

活动背景 阅读图画书《奥莉薇》时,我又一次尝试用孩子的视角来看大师的作品。这是一本只用黑、白、红三色完成的儿童喜爱的奇妙的书,荣获美国凯迪克图书大奖。其中29页上有一幅美国画家杰克逊&;#183;波洛克（jacksonPollock）1950年创作的《秋天的韵律30号》,主人公奥莉薇欣赏完这幅纵横交错的抽象线条画后,不以为然地跟妈妈说：“我只要五分钟就可以画一张一模一样的!”然后就在自己家里的墙上涂鸦起来。     

单数和双数——大班数学活动

活动目标让幼儿区分10以内的单数和双数,培养幼儿观察、分析、比较的能力。活动准备1.幼儿每人一套实物卡及10以内的数字卡、记录表格、笔、磁性板、磁性水果。2.场地布置:3排椅子,每排10张,分别贴上数字1～10,椅子下各放一筐塑料水果,数量分别为1～10的桌子、椅子、杯子、装饰物布置成“老师的家”。     

椅子游戏——大班体育活动设计及评析

目的:1.发展幼儿的平衡、跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。准备:小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。过程:1.教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。2.幼儿站在椅子上,在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。3.教师带领幼儿进行各种椅子     

长凳游戏——大班体育活动设计及评析

目的:1.利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳,提高动作的协调性。2.培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并积极动脑的意识与能力。准备:木制长凳(长为2.5米,宽为0.3米,高为0.3米)8条,海绵垫2块、塑料弧形积木8块、录音机、磁带。过程:1.幼儿四散站立,在音乐伴奏下跟随教师做热身操。2.将活动器材——长凳介绍给幼儿:“长凳是用来坐的,可今天我     

七色花——大班儿童文学教育活动设计

活动一讲述故事目的:理解故事内容,对某些情节进行创造性的发挥准备:故事插图过程:1.引出课题①小明友们都喜欢花,你们平时看见过什么颜色的花?(让幼儿充分回答)②你们见过各种颜色的花,可     

和时间赛跑——大班数学活动

编辑老师: 您好。 我是一名普通教师,看了2003年第11期《学前教育》(幼教版)上刊登的陈立老师的反思随笔--《一寸光阴一寸金》,很受启发,于是参照该文中的观点并结合自己的见解,尝试进行了一次随机数学活动,效果非常好。 活动虽然没有预先设计,但是孩子们很感兴趣,活动结束时他们已初步有了珍惜时间的意识。这次活动证明,让大班幼儿体会到时间的价值与自身的关系是完全可行的。《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出,要让幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中的简单问题。本活动不仅达到了这个目的,而且让幼儿体验到了学习知识和运用知识的快乐。我也深刻地体会到,怎样组织活动才能为幼儿所喜爱并有利于幼儿的发展。记录下活动过程,愿与同行分享。 祝愿《学前教育》越办越好。