高职院校学生班级文化建设研究

高职院校学风、班风建设是学校教育工作的一项重要的基本建设,班级文化建设是其中的重要内容。新时期高职院校学生追求个性、自主意识较强,班级文化建设应有新的要求和内容。本文正是从高职院校学生的特点分析入手,重点阐述了高职院校班级文化建设实施步骤及过程,最后提出高职院校学生班级文化建设需要注意的问题。     

关于高职院校班级良好的班风学风建设的探讨

本文从高职院校担负为社会培养和输送合格高技能应用性人才的使命出发,阐述了高职院校班级良好班风学风建设的重要性、紧迫性和必要性,进一步探讨了营造班级良好的班风学风氛围的实施途径。     

浅析高职院校的班级建设——开展三抓两建,创建优良班风

优良的班风建设是高职院校教育工作的重要内容之一。本文从高职院校学生班级班风建设分析入手,探究全面提升学生综合素质的策略,重点围绕班级班风建设、学生的思想教育开展工作,进一步做好学生班风建设工作。     

高职院校班风建设简论

班风建设对学生的健康成长及和谐校园的构建都有极其重要的作用。作者根据多年担任班主任的心得体会,分析高职院校班风建设的重要性．构建良好班风的方法,并对班风建设的有效实施提出几点措施,以对建设良好班风构建和谐校园起到积极有效的作用。     

高职院校的校园文化建设意义探究

建设独具特色的高职院校校园文化具有十分重要的作用。良好的校风是高职院校学生重点人生的催化剂,严谨的教风是离职院校学生热爱学习的引擎,积极的学风是高职院校学生求学上进的助推器。向上的班风是高职院校学生培养健全人格的磁场。     

上海高职院校班级文化建设的调研分析

高等职业院校作为高层次人才培养的重要组成部分,其稳定与和谐受到重点关注。高职院校学生相对普通本科学生更需要引导、凝聚、约束和熏陶。班级文化的建设能够促进优良学风和班风的形成,为高职院校学生的培养创造良好的环境。论文选取上海部分高职院校为研究对象,从班级课堂文化、班级课外活动、班级宿舍文化三个方面对上海高职院校班级文化建设进行调查分析,剖析其存在的一些问题并提出解决对策,以期为高职院校班级文化建设提供借鉴。     

高职院校优秀班集体建设的思考

建设高职院校优秀班集体是完善高职院校思想政治教育工作的科学方法,现阶段,高职院校优秀班集体的特点主要有优良的班风学风、和谐的人际关系、稳定高效的班团组织等。高职院校优秀班集体建设的对策有全面加强思想政治教育工作、培养正确的集体舆论、营造和谐的班级氛围、充分发挥班干部的作用。     

民办高职院校搞好班风建设的几个举措

录取的生源和批次决定了民办高职院校学生的复杂多样性。社会的发展对大学生的要求越来越高．它要求高职学生不仅具有牢固的专业知识．而且具有良好的身心素质．以及较强的实践和动手能力。要实现这样的培养目标，良好的班风的形成是至关重要的。作者提出了民办高职院校搞好班风建设的几个举措。     

高职院校班风建设机制探索

班风建设要取得长足发展,必须付之于长效机制。高职院校可通过确立班级目标体系,制定奖励、评优评先制度,调动学生班风建设的积极性;通过班级行为规范和班务日志保证学风建设的有序化、规范化;通过建立精干的班团干部队伍、形成正确的班级舆论、开展丰富的班级活动为班风建设提供保障。     

对高职班主任工作的思考

高职班主任作为高职院校中最直接、最基层的管理人员职责重大。高职班主任要善于研究高职学生的特点,以人为本,找到切实可行的管理办法,改进工作方式,提高教育效果,进而带动班风、学风建设,为学生的成长成才服务。     

高职院校班级管理的创新与思考

高职学生个体所表现出的新特点,使传统的班级建设的方法和手段暴露出很多不足,高职院校如何进行班级建设,已成为急需解决的课题。大学生班级建设应从入学教育、班级目标、班风建设、班干部选拔培养等方面入手。     

谈谈高职教育中的班级管理

加强高职院校班级管理,建设良好班风,促进良好校风形成,是高职教育中的一个重要课题。本文从注重掌握学生的心理,了解学生的真正需要;培养学生自我教育意识,加强自我管理;在平等对话中沟通;建设班级文化,提高班级凝聚力等四个方面谈了体会。     

谈谈高职教育中的班级管理

加强高职院校班级管理,建设良好班风,促进良好校风形成,是高职教育中的一个重要课题.本文从注重掌握学生的心理,了解学生的真正需要;培养学生自我教育意识,加强自我管理;在平等对话中沟通;建设班级文化,提高班级凝聚力等四个方面谈了体会.     

浅谈高职院校班主任工作的开展

高职院校班主任在开展班主任工作时需要联系高职生心理特征,科学地进行教育诱导,加强班委会、团支部建设,树立良好班风、学风,真正关心学生的理论学习、专业技能、未来发展、心理健康及精神生活.     

高职院校校风和学风建设的思考

对高职院校学生的问卷调查表明,目前高职院校的校风、学风建设亟待加强。需配备一支作风正派、创新务实的干部队伍;建设一支富有爱心和责任心的辅导员队伍以及师德高尚、业务精湛的教师队伍;培育严谨的教风、争优创先的班风;营造积极向上的校园文化;将严格的管理与浓厚的人文关怀相结合。     

立德树人视域下高职院校班风建设探赜

班风建设在个人层面有助于个人行为习惯的规范,在集体层面有助于创设良好的学习环境,在学校层面有助于推动社会主义核心价值观的弘扬。要具体落实班风建设,就需要加强高职院校师德师风建设,有效利用第二课堂优势,利用新型学分机制督促实行,同时还要构建全方位立德树人教学体系,优化德育内容,促进文化认同。     

高职院校的优秀班集体建设

思想力“原点”班级是学校管理的最基本单位,加强高职院校班级管理,建设良好班风,已经成为促进良好校风形成,提高学生综合素质的一个重要问题。创建优秀班集体,从德育、班级目标、制度组织和激励机制入手。     

高职院校学生干部的作用及队伍建设策略

高职院校的学生干部既不同于中小学的又不同于一些本科院校的,他们在校风、学风建设中具有不可替代的作用：是班主任和同学之间的桥梁,是班风建设的带头人,是班级管理的组织者、参与者,是学校形象的宣传员。学生干部队伍建设的策略是：严格学生干部的选拔,重视学生干部培训工作,做好学生干部的绩效考核工作。     

从学风状况调查数据分析看高职院校内涵建设

针对高职院校普遍存在的学风问题进行问卷调查,通过数据分析总结高职院校学风建设存在的主要问题,对高职院校内涵建设与学风建设之间的关系加以探讨,就高职院校内涵建设工作中应注意的学风问题提出建议。     

高职院校学生班级建设状况的调查与分析

设计问卷“高职院校学生班级建设状况调查表”，从大学生班级目标、制度、文化、班风、学风、凝聚力等方面进行调查与分析，进而提出大学生班级建设质量目标（标准）及提高大学生班级建设质量暨学习型班级建设对策。