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杨春芳 《教育前沿(综合版)》2014,(1)
质点是高中物理教学的开场内容,但教学效果却不尽如人意,因为一则是,质点这个概念比较抽象;二则是,有关质点的一些习题中一些语句的描述模糊不清,很不规范,为此笔者设计了关于质点教学的五步法教学设计:熟悉教材;明确把具体的物体看成质点是一处自理问题的物理方法;探讨物体能看成质点的条件;分析讨论得出结论;让学生实验尝到甜头。 相似文献
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正教材是进行教学设计的主要依据,自2004年普通高中使用《新课程标准》以来,高中数学教材呈现出了非常好的多样性和丰富性.这些不同版本的教材各具特色,异彩纷呈.如何开发不同版本教材的优质资源,发现其中的特色素材,用于教学设计,提高教学效率,真正做到"用教材教,而不是教教材",这就需要教师对不同版本教材进行深入地比较研究[1]. 相似文献
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针对电动势教学的难点,比较研究了五种版本的教材对电动势这一内容的编写方式,结合教学实际,以人教版教材为蓝本,整合其他版本教材的课程资源,优化了电动势的教学. 相似文献
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教材是教师进行教学设计的主要依据,如何开发不同版本教材的优质资源,发现其中的特色素材,用于教学设计,提高教学效率,真正做到"用教材教,而不是教教材",这就需要教师对不同版本教材进行深入地比较研究。由于人教A版与苏教版教材使用的广泛性和编写体系的新颖性等特点,本文拟对两个版本教材必修中"几何概型"一节内容进行比较研究,窥一斑而见全豹,希望对一线教师教学和教材编写有所参考。几何概型在概率论中占有相当重要的地位,是学生在学习了古典概型之后将会接触的又一重要的概率模型,它 相似文献
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高中物理直线运动部分首先涉及质点、位移的概念.现行物理教材对质点和位移概念的引入是比较“直截了当”或创设的物理情景并非在学生认知的最近发展区.笔者通过创设学生“身临其境”的物理情景,在学生认知的最近发展区展开质点和位移概念的教学,较为成功地完成了本节内容的教学任务. 相似文献
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通过选取我国现行初中数学教材中普遍使用的四个版本教材,对四个版本教材中的拓展栏目从名称及数量、内容、呈现方式、呈现位置四个维度进行比较研究.研究发现:各个版本拓展栏目名称固定,总体融入数量呈现相对差异;不同版本教材拓展栏目内容选取侧重不同;文字与图片相结合是拓展栏目呈现的惯用方式;不同版本在节内节末编排的位置相对不一.为此,我国初中数学教材拓展栏目编订中需注重以下几点:在编排上保持和传承原有版本的特色,同时也可以借鉴其它版本的特色;在教学上突出拓展栏目的教学价值. 相似文献
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教材是教师进行课堂教学的重要资源。在实际教学设计中,教师需对教材进行比较,分析并整合各版本教材呈现的素材,将彼此的优势结合在一起,从而更有利于学生的学习。以“商不变性质”内容为例,选取西师版与现代版两个版本的教材,按照“学习素材、引导探索、概括性质及习题设置”四个板块进行比较,并得出相应的启示和建议。通过多版本教材的比较,撷取众家之长进行教学设计,为教师教学和学生学习助力。 相似文献
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作为教师,如何选用和选好教材是保证教学工作顺利进行和教学质量的重要问题。在教学实践中,我是以提高教学质量为中心去选用教材的。例如,当我承担信号与线性网络分析这门主干课程的讲课任务后,首先想到的是采用什么教材。考虑到这门课程国内已有5个版本的教材,引进国外教材有3个版本,况且我校在这一学科领域里没有特色和优势,科研、实验条件也差,只能在已有的教材中选用。为此,我对8种不同版本的 相似文献
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本文以人教版、苏教版教材为例,对不同版本小学数学教材“角的初步认识”教学内容进行比较研究,通过分析两个版本教材在教学内容的编排顺序、编写细节、习题设计三个方面的异同点,为使用不同版本教材的教师提出教学建议。 相似文献
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选取人教版、中图版、湘教版、鲁教版、中图中华地图版(简称沪版)五种版本高中地理选择性必修1教材中“海—气相互作用”内容进行对比分析。主要从教材位置、栏目设置、课文内容、图像系统等方面,对五种版本教材进行比较,并提出教学建议,以期在教学中充分利用各版本教材,优化教学资源,提升教学效果。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》中对“课程标准”“教材开发与管理”部分提出了明确的要求:“国家课程标准(以下简称课标)是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础”“完善基础教育教材管理制度,实现教材的高质量与多样化”。在这种要求下教材趋向多元化的方向发展,在同一课程标准下出现了多种版本的教材。不同版本的教材编制出的教学情景、教学资源呈多样化;不同版本的教材各有特点、各有侧重。 相似文献
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一、不同版本教材运用争议史实带来的教学困惑
新课程实施以后,不同版本历史教科书并存的局面扩大了学校的选择性.增添了教学的活力.但也出现了一些问题。史料选择的差异性给各地统一评价带来麻烦。更加茫然的是由于不同版本教材编写时缺少沟通和交流.不同版本教材关于同一史实的相关表述出现矛盾的状况. 相似文献
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<正>《欢乐伙伴》是新加坡教育部2016年起对小学华文教材进行全面改版之后的新命名,教材封面上方注明"小学高级华文"或"小学华文",以示版本之不同,两个版本均有提供从一年级到六年级的教材。新加坡教育部为不同学校提供不同版本的华文教材,旨在落实国家教育分流的部署与华文分层教学的策略。 相似文献
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张艺峰 《中国科教创新导刊》2009,(1):187-187
在近几年的小提琴教学中发现,学生使用的教材存在很多版本的问题.这些版本对原作理解不一,直接影响到小提琴教学.本文从教学实践出发,谈谈教学中版本的差异和对策. 相似文献
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劳动出版社于1985年、1990年和1996年先后出版了三个版本的全国技工学校《语文》通用教材。1990年版本是在1985年版本的基础上修订的,教材质量有明显提高,受到各校师生的欢迎。而1996年新版本只保留了1990年版本不足30%的内容,可以说是另起了炉灶。两种版本的《语文》教材在教学目标体系设定和内容选编上相差很大。在教学过程中,许多语文老师心存这样的疑惑:技校语文课该教什么?对此问题,笔者根据教学中使用两种不同版本的体会谈谈自己的一些看法。一、关于教学目标定位问题编写教材的依据是教学计划和教学… 相似文献
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正"熔化和凝固"作为人教版八年级物理《物态变化》一章的内容,一直是教学的重点和难点。研究发现,系统清晰地阐明熔化和凝固的教学设计为数不多。有鉴于此,我们对这一节的教学设计进行了深入研究。一、当前教材存在问题分析通过对当前人教版、北师大版、苏科版、沪科版四种版本教材进行比较后发现,各个版本教材编写的教学思路大致相同。以人教版为例,首先引入 相似文献