小学生英语学习兴趣及自主学习能力培养策略

<正>培养学生拥有持久的学习兴趣和学习能力,并长期保持,是每个老师的教学目标之一,小学英语老师也不例外,那么持久的学习兴趣和学习能力来自哪里?学生们又如何拥有这种能力呢?如果学生对英语这门课程的兴趣不高、没有养成一定的学习方法和习惯,仅凭老师的执着与敬业很难完成教学目标。因此,本文试探讨小学英语教师如何培养学生的英语学习兴趣和学习能力。     

英语学习策略与自主学习

培养学生的学习自主性是现代教育的需要。以教师引导的、学生积极参与的自主学习模式已成为当今大学英语教学的主流。实践证明,英语学习策略的应用,对大学英语自主学习有着显著影响。文章分析了学习策略和自主学习的特征,探讨了学习策略和自主学习的培养途径。     

加强学习策略的指导培养英语自主学习能力

教师要培养学生英语自主学习的能力,必须加强学习策略的指导,帮助学生树立自信心,注重课堂教学模式,激发和保持学生学英语的兴趣。     

小学英语学习策略的指导

教会学生学习,传授有效的学习方法,已被当前教育界视为提高学习效率的有效途径。小学英语教师只有把学法指导落实到实效上,帮助学生设计出适合自身的学习策略,提高自主学习英语的能力,才能有效调控自己的学习。     

小学英语学习策略培养之我见

陶行知先生提出的“智育注重自学”的教育思想,对我们深化教育教学改革,将新课程改革推向一个新的台阶,具有重要的指导意义。他指出,“我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”以前人们对教学的理解是教授学生知识,而现在则是教给学生学习的方法,即“授人以鱼,不如授人以渔。”熊学亮教授也说过：“语言教学是一门实践课程,教师不可能向学生灌输大量的理论知识。虽然学生在一定的实践基础上总会自觉或不自觉地总结或概括出一定的规律,然而如果教师能定期帮助学生做一些理论的升华,学生就会学得更快、更好。”由此可见,英语教     

浅析英语自主学习能力的培养

一、自主学习理论近些年,国内学者在自主学习研究方面取得了很大的进展,但学习者的自主学习能力仍有待于提高这也直接导致英语教学效果欠佳。笔者认为,这与我们对于学生自主学习能力的培养不系统,缺乏可持续性有很大关系,而这方面的研究仍是空白。     

谈中学生英语自主学习能力的培养

改变学生的学习方式,发展自主学习能力是现代教育的必然趋势。本文从条件、策略、方法三个方面探讨如何培养学生英语自主学习能力。     

谈大学生英语自主学习能力的培养

改变学生的学习方式，发展自主学习能力是现代教育的必然趋势。本文首先指出培养大学生自主学习能力的重要性，然后从教师和学生这两个方面分析了学生获得自主学习能力的前提条件。肾接着作者提出了培养学生自主学习的主要策略，随后从自身的教学经验中总结了教师如何在课上以及课下给予学生正确的指导、启发和评价，以进一步提高和增强学生的自主学习能力。     

试论学习策略与自主学习能力培养

本文通过对四所高校英语学习者学习策略能力调查，并对其结果分析，提出了激发学习者的学习动机和兴趣、重视培养学生使用学习策略的能力、建立以“学习者为中心”的课堂教学模式和充分发挥现代信息技术在培养学习者自主学习能力中的作用等方法，以期提高学习者自主学习能力。     

培养学生英语自主学习能力

随着时代的发展,现代化教育教学的不断改革和深入,在学校的教育环境中,我们要大力提倡学生的自主学习。培养学生英语自主学习能力,形成有效的学习策略是解决学生大面积厌学英语等问题的关键。     

谈英语学习策略的培养

培养学生自主学习能力,在课堂教学中培养学习策略,对提高学生外语能力十分重要.     

培养学生英语学习策略谈

有效的学习策略不仅仅使每位学生的学习事半功倍,同时也能够促使他们日后成为独立自主的学习者。     

英语学习策略的自我培养

有效的学习策略有助于提高学习效率,英语学习也是如此英语学习者应该在学习和运用英语的过程中逐步学会如何有效地学习,即培养和发展自己的英语学习策略,争取在有限的时间里学到更多有用的知识,为终身学习奠定基础     

学习策略指导下的高职院校学生英语技能培养

本文从英语学习策略指导对于高职院校学生的重要性和必要性出发,列举了英语学习策略的定义及分类,并以此为理论依据,分析了如何在听、说、读、写四项技能培养中对学生进行学习策略的指导及其实施的要点。     

英语学习策略的培养和指导

不少教师认为，虽然不断地指导学生如何更好地学好英语，可是学生的学习状况并没有因此发生根本性的变化。实际上，学习策略是灵活多样的，策略的使用因人、因时、因事而异。在教学中，我们应当有意识地帮助学生掌握适合自己的学习策略，并具有不断调整学习策略的能力。这样不仅有利于他们把握学习的方向，采用科学的途径提高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力。     

高中学生英语自主学习能力培养

培养高中学生英语自主学习能力的前提奈件是：教师应对自主学习有正确的认识,尽快让学生掌握一些学习策略。主要策略是：方法引路,培养自主;营造氛围,体现自主;自我调控,学会自主;展示成功,实现自主。常用做法是：鼓励学生互相帮助、共同进取,有意识地给学生布置一些课外任务,教学生有效利用各种信息资源,要学生记录自己的学习体会,让学生自行准备和设计一些语言材料用于课内的教学。     

职校英语自主学习能力的培养

摘要：职院其主要任务是实施职业教育,为社会输送一批具有多种职业技能的人,因此,英语的教学也要围绕职业教育这一主题,将英语教学的中心任务落实到培养学生的英语综合运用能力上来,注重英语学习的实用性。更要注重学生英语自主学习能力的培养,以便学生在今后能持续性地学习,从而适应不断发展的时代的需要。     

注重语言学习策略的培养 提高学生自主学习能力

一、引言 现代社会倡导终身学习的思想。自主学习能力是终身学习的前提，而形成有效的学习策略是发展自主学习能力的必经之路。学习者只有了解自主学习的内涵，把握学习策略训练的相关内容，选择最理想的策略训练方法，才能掌握有效的学习方法，使学习更有意义。本文主要探讨如何在外语教学中渗透学习策略的培养，提高学生的自主学习能力。