利用发光二极管测定普朗克常数的实验设计

物理常数大致可以分为两类，一类与物质本身属性有关，例如：沸点、比热、导热系数、电阻率、电阻温度系数、折射率等等。这些常数表征物质的固有特性，可以称之为物质常数。另有一类常数与具体的物质特性无关，是普适的，例如真空中的光速、基本电荷量、普朗克常数、精细结构常数等等，人们称之为基本物理常数。这些常数出现在物理学的各个分支里，     

抓住学生的“疑” 恰到好处地引领“探”

学生是一群充满幻想和富有好奇心的孩子，他们乐于动手，常常被一些表象所迷惑，也喜欢问为什么。而科学本身就具有有趣、神奇的因素，科学课又是由一个个探究活动所构成的。基于学科的这些特点，我们就应该牢牢抓住学生的这些好“疑”，引领他们通过探究活动有所发现，进而从今天的玩科学，走向明天的做科学。     

卧薪尝胆

小书虫在学习完《卧薪尝胆》之后，又产生了许多问题：会稽一战是怎么回事？吴王为什么会那么轻信勾践呢？勾践回国后又是怎样发奋图强的呢？……带着这些问题，小书虫查阅了《卧薪尝胆》故事的详细内容，找到了答案。[编按]     

小议测电笔

小议测电笔江苏省扬州大学师范学院１０５＃史洪春测电笔测试火线时，是否一定要用手按住顶端金属螺帽小氖灯才会发亮？要回答这一问题，首先要弄清为什么用手指按住螺帽时小氖灯就会亮？这里可以分成两种情况：一是由于人体与大地直接接触，构成回路；另一种情况是人体与...     

鱼形模具的构思、设计与应用

1 鱼形模具的构思与设计 “细胞大小与物质运输的关系”是人教版《普通高中课程标准实验教科书生物1必修,分子与细胞》第6章“细胞的生命历程”中的第一节“细胞增殖”中的一个实验。这个实验很经典,通过探究和动手操作可以使学生对细胞为什么如此之小？为什么细胞长到一定大小就会停止生长,然后进行分裂？有所认知。另外,通过实验让学生认识到建立模型是研究生物学的方法、手段之一。     

电学仪器金属外壳带电的原因及消除方法

在做中学物理实验时大量使用金属外壳电学仪器，例如低压电源、示波器、信号发生器等。这些仪器使用时需接在220V交流电源上，人体经常与机壳接触，有时会有麻电的感觉，用测电笔测试时，氖泡会发亮，甚至有个别学校因此发生过触电死亡事故。以上问题的发生，显然是电学仪器的外壳带了“电”。那么电学仪器的外壳为什么会带“电”呢？如何防止电学仪器外壳带电伤人呢？就这两个问题分析如下：     

放大细节 定格瞬间

亲爱的同学，你有写作的烦恼吗？有没有觉得满腹的话，到下笔时又不知从何说起？明明是很感人的事。写出来却平淡无味？而为什么有的人总能妙笔生花、洋洋洒洒？     

人教版高中课程标准教科书化学1第三章实验教学设计（续）

5买验3—4铝与酸、碱的反应 【提示与准备】 （1）列举在日常生活中常用的铝制品。（2）写出铝与盐酸、氢氧化钠溶液反应的化学方程式，分析有关元素化合价的变化情况，指出氧化剂、还原剂。铝与浓盐酸、浓硫酸、浓硝酸反应原理相同吗？（3）铝片分别与盐酸和氢氧化钠溶液反应时，为什么可以不打磨去掉表面的氧化膜？（4）等质量的镁和铝分别与足量的盐酸反应，产生氢气速率较快的是哪种？产生氢气量较多的是哪种？等体积的镁和铝，与足量的盐酸反应产生氢气量较多的是哪种？（镁的密度：1．738g／cm^3，铝的密度：2．70g／cm^3）     

酒精灯内酒精适宜浓度的探究

酒精灯是中学实验中使用非常频繁的实验器材，一般以95％的酒精作为燃料。但在实验中，我们常看到被加热器皿表面会发黑，极不易清洗。究其原因是因为加热过程中，酒精不能完全燃烧，造成器皿表面有碳颗粒附着。怎样解决这个问题呢？酒精灯内酒精最适宜的浓度是多少呢？带着这些疑问，我们设计了下面的实验。     

化学实验基本操作规范点滴

点燃酒精灯和检验集气瓶是否充满氧气后仍带火星的火柴梗应该如何处置（放在什么地方）？胶头滴管、玻璃棒等,有没有一个规范的放置方法？广口瓶跟集气瓶有什么区别,可以互换使用吗？平底烧瓶和圆底烧瓶可以互换使用吗？坩埚钳的尖嘴夹和环形夹各有什么功能？用坩埚钳夹坩埚,是应该用尖嘴夹？还是该用环形夹？如果是用环形夹,那么是该正向夹持,还是该反向夹持？所有这些,都是很难在书上找到现成答案的问题。     

在文学的阅读里寻觅数学的奥秘——《奇妙的种子》导读

数是什么？数字是什么？为什么一定得学习1、2、3、4加减乘除？你是否曾经思索过？还有,除了在各种的数学书、科学书或者工具书里面,我们还能在哪里遇到它？当一个又一个活泼聪慧的孩童,在数学王国的大门前望而却步的时候,     

泥鳅和弹涂鱼的耐盐性实验探究

1994年浙江温州受特大台风袭击，永强一带堤塘全线崩溃，海水倒灌。灾后，我发现屋后小河的河面上漂着不少死鲫鱼。当时大人告诉我，这些鱼是被海水腌死的。海水那么咸，为什么还有那么多鱼能生活在其中，而这些鱼本身又是淡的呢？带着儿时的疑问和困惑，学习了自然科学，我才知道水有淡水和咸水，其中海洋的咸水占96．53％，储量巨大，     

神奇的变色龙

学习了《变色龙》这篇课后，小书虫对“变色龙”这个神奇的精灵很是着迷。变色龙怎么会变色？为什么要变色呢？小书虫很想研究研究这些问题。回到家，小书虫迫不及待地查起了资料。嗬，收获还真不少！第二天，小书虫就把自己的发现介绍了给大家。     

测定物质比热实验中的几个问题

1.为什么量热器能较好地防止热传递? 量热器金属小筒下面所垫的木(或塑料)架和两筒之间存在的空气,可以防止热传导;量热器的上盖能隔绝器内外空气的流通,可以防止热对流;量热器金属小筒(铅筒或铜筒)表面做的光亮,可以防止热辐射。因此,三种热传递的方式,它都能较好地防止了。 2.为什么须使量热器小筒里的水要浸没铜块? 在测定物质的比热实验过程中,须尽量使铜块放出的热量被水所吸收。如果铜块没有全部浸没在     

管理化学药品要科学化

我校化学药品有151种,原装和未分装完的就有536瓶,其中危险品48种161瓶,分装或配制成试剂的有4428瓶,具有中学化学实验室的普遍特点:药品种类多而每种数量少,同类药品有其共性而每种又有其特性,各类各种都有相应的管理要求,这些药品要是管理不当,不仅造成国家财产的损失,还会造成发生事故的隐患,深圳大爆炸事件就是深刻的教训。如何把这些化学药品管理好呢?我的做法之一,就是要管理科学化,这是管理化学药品的首要环节。化学药品有别于一般的物质,对它们的管理本身就是一个科学问题,所谓科学化就是要按科学规律办事,依照化学药品的共性和特性…     

让孩子在科学意境中研究科学问题——谈苏科版自然第九册教材《固体的热传导》的教学

热水倒进杯中 ,杯柄也热了 ,为什么呢 ?不同物质传热本领强弱不同 ,这又是为什么呢 ?热传递是一种常见的科学现象 ,传导是热传递的方式之一 ,在孩子身边经常发生。孩子知其然而不知其所以然。为了让孩子了解固体的热传导这一科学现象 ,我在引导他们探究的过程中 ,有意识的创设科学研究的氛围 :课前准备了大量用来探究的有结构的材料、创设生活情境、留给假设的空间、提供开展研究的足够的时间等 ,让孩子在浓郁的科学意境中探究固体的热传导这一科学问题。我先给孩子们创设生活情境 ,把热水倒进不同材料的四个杯中 (玻璃杯、不锈钢杯、瓷杯、…     

细分表面处理函数初探

本文分析了3DSMAX中常用的细分表面处理函数。这些函数包括以下功能:当前项点的锐化特性、用指定名称定义细分表面、为当前表面定义皱褶边、改变细分表面默认的近似表面、为当前表面定义一条修建边等。本文分析了这些函数的常用参数,阐述了各个函数的应用方法,对那些三维建模编程工作者有所帮助。     

There is 和 There are的烦恼

小朋友，你们都认识There is和 There are哥俩吧？最近啊，他们可是烦恼多多。为什么呢？原来，他们都可以表示“在某地有某人或某物”，又都喜欢站在名首，因此总有一些同学把他们给搞错了。今天啊，他们想要告诉大家：他们确实都来自There be 家族，但个性却不尽相同，到底有什么区别呢？请听他们自我介绍吧。[编者按]     

浅谈英语中进行时态的修辞用法

“具有中级甚至较高英语水平的中国学生阅读英语的时候常常分辨不清楚一些非常简单的时态的用法,不明白已经查阅过的字词和早就学过的句式结构在文章中意调看什么……”（陈淑华,1990）。为什么我们在英语学习中对一些简单的语法现象无法解释或只能勉强解释呢？其原因是语法只能解决句子结构的形式和用法,而个性的、能表达丰富的思想意识与情感状态的习惯用法则是语法不能解释的。这些看似不符合语法仅符合语言逻辑的表达方式是语法修辞功能的体现。遇到这样的情况,就不宜死套语法规则,而应从语法修辞功能的角度来理解,正确地解释这些…     

浅谈初三英语复习中的合作策略

一、引言 在很多人的印象中，初三毕业班的复习课都是冗长、枯燥、乏味的。由于是复习课，讲的必然是学生们已学的知识，对于旧饭重炒，学生们早已失去兴趣和耐心，而又因为是复习课，需要加强巩固，对老师而言，这些知识又必须拿出来“重炒”。因此，课堂上老师讲得喉干舌燥、疲惫不堪，学生则听得没精打采、呵欠连天，教学效果如何可想而知。老师为学生付出了辛勤的汗水，却为什么会出现这种事倍功半的情况呢？如何改变这种传统的复习方法，使学生由被动地学转变为主动地学，由不想学变成想学、愿学、有兴趣地学呢？这就要求我们教师必须更新教学观念，