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优雅的清洁工在老家的县城,有一位年轻英俊的清洁工。他每天早晨拉着垃圾车经过我家楼下时,都会晃动他手上的摇铃。当我提着垃圾袋走向他时,他总是微笑着,在垃圾车旁,优雅地做个“请”的姿势,就像在说“欢迎光临”。他总是打扮得很整洁,甚至时髦,干干净净的,像是在做一件很体面、荣耀、骄傲的事。有一次,我还看见他用扫帚对准了地上的一个烟蒂,摆出打高尔夫球的姿势,一杆把烟蒂挥入二三步远的畚箕内,还顽皮地对我扮了个鬼脸……我不知道他的名字,只知道他正值青春年华。原先他在省城一家宾馆里当迎宾先生,后来因为老父病重,便回家照顾病人,同时兼做了一名清洁工。在和垃圾打交道中,他总能抱着一颗感激的心,因为有事做是最重要的。被他优雅、自信、有礼的言行所感动,每次倒垃圾时,我都不忘说声“谢谢”。对此,他很激动。他说永远不会看轻自己,但仍然在乎别人的尊重与肯定。他把“劳动”两个字演绎得尊贵无比。一天见他一次,真是三生有幸。因为,他不仅帮我们带走了生活垃圾,也净化了我们日渐蒙尘的内心。朗读残破的脸被丧心病狂的男友毁容后的台湾女孩曾德惠,从容地站在记者面前。她面目全非,但仍调侃说:“如果大家看到我洁白的牙,说明我在笑!”经过40多次手术,痛得她没... 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(35)
<正>在我的印象中,故乡山西孝义是一个黑乎乎的地方,黑乎乎的山,黑乎乎的水,和黑乎乎的人。那里的一切事物身上仿佛有洗不净的尘垢——就像眼前这方落满尘埃的匣子,连里面的照片都是黑白的。很容易看出这应该是一张大的合照,但里面每个人都被很完整地剪了下来,变成一张张全身的独照。我踉踉跄跄地端着盒子跑到 相似文献
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柯心怡 《新语文学习(小学作文)》2010,(9):24-25
要我写获奖感言,真是太高估了我。一个普通的高中生,写了洋洋洒洒的一篇文章,更何况还是个感情相对较丰富的女生,似乎是很平常的一件事——就和今天早饭吃了豆浆油条一样平常。 相似文献
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马德 《小星星(作文100分)》2009,(6):2-4
小鼠
闲置了许久的一个柜子里,好多书本资料已经被老鼠啮咬成碎片,积在抽屉里。他有些心疼。
把抽屉拉出来,翻转过来,倒掉。一只老鼠突然从纸堆里钻出来,蹒跚着欲逃掉,却走不脱。 相似文献
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许小清 《第二课堂(小学)》2008,(11):106-107
那是一段平静的时光,从窗外透进来的黑暗把黎明前的灯光衬托得更加明亮。晚霞对落日说:"被你亲吻后,我的心好像那黄金宝箱。"花儿对着繁星落尽的晨空哭喊:"我的露珠儿全丢了。" 相似文献
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许多老师在设计《斑羚飞渡》的教学时常常把重点放在中间部分的“怎样飞渡”上。其实,《斑羚飞渡》一最具有诗意最耐人寻味的应该是结尾部分。不长,照录如下。[第一段] 相似文献
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李俊雯 《中学语文(读写新空间)》2004,(2)
作文,早已成为中学语文教学提高的“瓶颈”,甚至也早已有人视为“顽症”。二十年来,不少老师作过多方探索,更多同学付出了大量汗水,不谓不重视,也不谓不努力。但从总体效果看,收效甚微,何以总有一个无形的“魔圈”困扰着师生们,总也突围不破呢?中央教育科学研究所于去年10月设立了一项“中小学生作文个性化发展研究”的教改实验课题,旨在针对上述中小学师生共同的困惑,换一个思路思考“瓶颈”形成的真正原因,换一个切入点诊治“顽症”成疾的“病理”。一年来,全国参与这一课题研究与实践的中小学已近千所。这些实践个性化作文与作文个性化教学的改革实验班究竟进展如何、收效如何,是中学语文教育教学界广大同仁所关注的。本刊自2004年第1期《中学语文·读写新空间》(学生版)起特开设“个性化作文展台”栏目,同时在《中学语文·教学大参考》(教师版)开设“作文个性化论坛”,每期选登一两组来自这些实验班师生笔下的文章,以便读者了解什么是个性化作文,个性化作文和作文个性化教学的相辅相成关系,看看这一新的思路与切入点于自己的写作提高或教学的改进有无可借鉴之处。 相似文献
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杨芳 《中学生阅读(高中版)》2008,(9S):22-25
<正>在烈日炎炎的盛夏重温童年时候的经典《哈克贝里·芬历险记》,能感觉浓烈激昂的美国西部风情扑面而来,仿佛回到了自己的童年时光,那时总爱支着下巴坐在窗边想象着自己正仗剑江湖漂泊历险。 相似文献
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