物理对联欣赏

物理对联具有深刻的含义，其内容耐人寻味，颇具欣赏价值。物理对联的格式与文艺对联相似，由上联、下联、横批三部分组成。下面给出几副物理对联，供同学们欣赏。１．上联：高阻低阻压异流不异下联：大流小流阻同压非同横批：欧姆定律２．上联：两球落斜塔双音一响下联：八马拉半球一声双分横批：学史探奇３．上联：惯性定律非惯性，描写运动状态下联：动量守恒有动量，研究系统问题横批：弄清实质４．上联：盘中冰水，水冻冰温未降下联：杯内水冰，冰化水位不升横批：说明原因５．上联：煤上楼，势能增，煤燃尽，势能去何处下联：冰破管，…     

奇联欣赏

【上联】:袁世凯千古。【下联】:中国人民万岁。此联可曰“绝情对”。上联“袁世凯”三个字,下联“中国人民”四个字。在对联里这叫对不上。寓意袁世凯对不起中国人民。【上联】:洞庭天下水。【下联】:岳阳天下楼。此联为反传统联。重叠用了两个“天下”,看似违反对联规则,实则是一大妙笔。它使楼与湖更为突出,是一种积极的修辞手法。     

“对联题”备考透视及训练

近几年来全国高考和各地高考命题中连续出现“对联题”这种新形式,考查的是考生的语言表达能力。首先,要了解对联的格式:从格式上看,它由三部分组成:上联:第一句,也叫出句;下联:第二句,也称对句;横额:也叫横批或横披。上、下联是对联的主体, 缺一不可。第二,对联要求平仄协调,上联尾字仄声,下联尾字平声。第三,要对仗工整,即字数相等,诃性相对,句式相同。一般称为“虚对虚,实对实”,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同句式中一致的位置上。第四,要熟悉对联的类型:从反映的内容和使用的场合来看,对联可以分为:春联、楹联、婚联、挽联、寿联、赠联、勉联等。最后,要把握对联内容。对联上下文的内容要互相照应,紧密联系。一幅对联的上联和下联,必须内容完整统一,语言鲜明简练,才能很好地说明一个问题,     

对联题型分析与演练

对联是中华民族一种独特的文化形式,对联题可划分为如下几种类型。情境拟写式即提供一个情境,并根据情境提供上联(下联)。要求考生根据情境写出下联(上联)或者横批。例1 杨利伟首航太空。圆了中国人的千年飞天梦。某报举办了一个征联活动,上联是“英雄飞太空,国人兴奋”,请你对出下联。上联：英雄飞太空,国人兴奋下联：参考示例①佳音传神州, 世界震惊②梦想越环宇,神州沸腾     

数字对联

古时曾有人在家门口贴了一副与众不同的对联：上联：二二三三四四五下联：六六七七八八九横批是：二四七三这是一副特殊的对联，它是由数字组成的，而且是一副隐字联，上联缺“一”、下联少“十”，利用数字谐音连起来是“缺衣少食”，而横批则是：“儿（２）死（４）妻（７）散（３）”．原来这户人家在利用数字对联向人们诉说社会的黑暗呢？数字对联@苏新民     

中考对联考查方式及复习策略

【考查方式】一、按照要求，写出对联1．直接写出对联。例：运用对偶知识对出下联。上联：①忆苦思甜《榆钱饭》下联：上联：②一片丹心育桃李下联：（２００２年泉州市中考题）此题要求学生运用对偶的知识，即上下句字数相等、词性相对的特点对出下联。参考答案：①悲老发愤《秋浦歌》②满腔热血写春秋。２．根据下联，补全上联。例：有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚运合写悼念鲁迅的挽联，但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏。请根据下联补全上联内容。上联：译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领□□下联：先生已经作古，痛忆旧雨，…     

何绍基书法对联

何绍基书法对联,联纸本,纵105厘米,横25厘米。上联为倚松野叟清如鹤,下联为偷果溪童捷似猿。上联左侧有杏农二兄属小字;下联右侧落款为子贞何绍基,铃朱文印何绍基印,白文印予     

溪西鸡齐啼——巧夺天工同韵对

合辙押韵是对联的基本要求,其中有一种对联用韵奇巧,称做同韵联,即对联中上联的字都押甲韵,下联的字都押乙韵,或两联的字基本都押同一韵。例如下面这副对联:     

怪异的对联

一、独脚联。这种对联,只有上联,它的下联却在千万个续对者手里,构成上联“现而相同”,下联“隐而各异”的特点。广东省惠来县的神泉港,有一名叫“侮角甘泉”的古水井,相传为梁代开凿     

数字入诗 独具韵味

郑板桥在山东任知县时，看见一个破旧的大门上贴了一副对联，上联为二三四五，下联为六七八九，郑板桥立即派人送上衣食。众吏问何故，郑板桥日：“上联缺一即缺衣，下联缺十即缺食。”在这里，缺衣食之人巧妙地运用数字为联而得到了他所需要的。古代许多诗人运用神奇的数字而使诗具有了独特的韵味。     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．     

复合淀粉粘合剂的研制

介绍了两种新的淀粉粘合剂的制备方法，该产品制法简单、稳定性好、粘度高、渗透性强、成膜性较好，有较好的使用前景。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

预测农村劳动力流动趋势的一种方法

马尔可夫预测法是应用概率论中马尔可夫链的理论和方法来研究各种状态的变化规律,并由此预测状态未来变化趋势的一种方法。农村劳动力的流动受到多种因素影响,可以看作是一个随机的状态过程。马尔可夫链是对农村劳动力的流动预测的一个较好的方法,本文利用马尔可夫链对永兴傣族乡农村劳动力流动趋势进行了预测分析。     

孔子言语得体观述要

孔子作为中国历史上伟大的教育家、思想家和哲学家,他的言语观以仁为核心,以中庸之道为方法论,零珠碎玉般地散见于《论语》和其他论说中。孔子言语论中的得体观可概括为以下几个主要方面:一、强调言语的功用与价值;二、言语必合仁、礼规范;三、言语要知人、言中;四、言语要适合语境;五、言行一致,诚实守信;六、名正言顺则事成;七、既提倡尚文,又主张辞达。     

枞阳县东部地区方言声母的普通话辨正——声母Ф、η、n与1

枞阳县东部地区方言零声母包括普通话里的部分零声母、r声母和个别l声母;方言η声母是普通话的部分零声母;声母n、l在方言里有混淆不分的现象,但有些音节则区分得很清楚。本文主要就方言声母Ф、η、n和l与普通话相对应的声母进行比较,阐明方音辨正的方法。     

教育全球化发展的新动向概述

20世纪中后期以来,教育全球化发展的新动向主要表现在:教育的国际交流与合作日益增加;教育的国际交流朝着教育贸易方向发展;教育国际交流的主体改变了;世界留学生的规模急剧扩大;教育的国际化使各国教育课程发生了显著变化;教育规模的迅速扩大;教育超越学校教育的范畴;教育向社会的全方位渗透等。     

违约赔偿责任研究

违约赔偿责任是债务人不履行债务的后果。各国立法对违约赔偿范围规定不尽相同。违约赔偿原则的适用有利于最大限度地保护非违约方的利益,保障交易安全。根据公平原则,我国的合同法对于完全赔偿权责的适用也作了若干损害赔偿限制性规定。     

腺嘌呤电氧化吸附量的研究

提出一种通过常规扫速测试对吸附量进行初步估计的新方法.通过循环伏安技术对腺嘌呤在玻碳电极上的吸附现象进行了研究,对电活性质粒吸附量进行了定性判断.结果表明,弱吸附吸附量的数量级一般在10-10molcm-2.