改进畅销产品

改进畅销产品路江在众多发明与革新项目中，我们发现，除少数新奇发明外，绝大多数均出自对原发明、原产品的改进。这种改进只要具有创造性、新颖性和实用性，就有可能超越原型而出类拔萃。常闻日本人注重改进超过了注重发明，这也许是日本新产品开发的一个诀窍。改进使原...     

张华民:开启“电力银行”的新时代

海外归来学以致用为祖国 “我的人生在中国!” ——张华民于2000年在日本 “我感觉我的人生应该在中国!”当张华民将这句话掷地有声地抛向对面的日本上司时,连一向自负的日本人也不得不对眼前这个中国人产生敬佩之感.     

日资企业山东租地角逐中国农业产业链前端

如果我们从日本、韩国等地引进资本建设“外资高科技农业园”,让他们利用我们的廉价土地和劳动力生产农产品出口海外市场,就等于将我国农产品的海外市场拱手让人了,也等于将农产品出口这一政治砝码拱手让出了。     

高中语文教学中学生自主学习能力的培养

培养学生自主学习能力,促进学生自主学习,是新课程改革的要求,是社会发展的需要,也是人终身教育的需要。这就要求高中语文教师必须激发学生的学习动力,培养学生的创造性思维能力,让学生养成自主学习、自主探讨,主动参与学习的学习方式和习惯。     

日本青年的思想状况与未来动向

一项称为“日本计划”的对日本青年人进行调查分析的研究工作开始于1980年,主要围绕以下五个方面的内容进行: (1)性格特点 (2)消费品的占有 (3)创造性 (4)未来的动向 (5)对社会和周围问题的义务该研究报告共有十三章;本文节选自其中的两章,主要涉及性格特点和未来的动向。调查的方法是向被调查人提出一个请求;“我们希望您写出您最感兴趣的事情”。回答的长短简繁不受限制。在1983年12月以及1984年的1月和7月,先后对东京、浦和、福冈等城市的450人进行了抽样调查。下面列出了这次调查中日本青年人最关心的二十个问题:     

创造性设计之本——人的需求

设计的目的是人 ,而不是产品。产品只是创造性设计的中介。产品一方面满足了人们的行为方式 ,但同时也规定和限制了人们的使用方式。因而 ,创造性设计必须不断地更新 ,消除与人们生理、心理上不相适应或不便的因素 ,创造更新的 ,更能够满足人们需求方式的产品。从这种意义上说 ,创造性设计源于需要 ,需要使人类不断走向新的文明世界 ,或者说创造性设计必须关注人的需求。人与动物的区别 ,就在于人类用创造思维改变了自我生存环境。“动物仅仅利用外部自然界 ,单纯地以自己的存在来使自然界改变 ;而人则通过他所作出的改变来使自然界为自己的…     

如何在政治教学中培养学生创造性思维

所谓创造,就是想出新方法,建立新理论,做出新的成绩或东西。而无论是新的方法、理论、成绩或者其他别的东西,都必须依赖于人的创造性思维。所以要想世界不断向前发展,就必须培养我们的下一代、未来者成为有创造性思维的人。一、通过课堂教学之渠道对学生进行创造性思维的培养初中政治教学中的“爱国情操培养”这一课,若照本宣科,实在乏味。我把课文中蕴含的智育和德育因素发掘出来,精心设计,课堂上激起了智慧与道德双艳的火花。我把全班学生分成五个小组,第一小组搜集有关我国周边邻国的情况,以及与中国关系的发展。第二小组负责搜集有关“…     

日本发明专利申请量大幅减少——日本专利局发布2010年度报告

日本专利局近日在其网站公布其2010年度报告,就2009年日本工业产权申请、日本申请人的海外申请和该局审查、授权情况予以回顾和分析。     

中日两国创造学及创造教育比较研究

中日两国是一衣带水的邻邦.迄今为止,两国在发展科学技术的过程中,各自走过了不同的发展路程.就两国创造力及其素质(科学技术发展的内在动力)来讲,中国向来重视独创力及其素质,并以其曾经取得的成果赢得了世界的共识;而日本的创造力及其素质却引起了异议,或曰"具有创造力",或曰"缺乏创造力,只会抄袭",或曰具有"二次创造性"(笔者赞同日本具有"二次创造性"的观点).本文通过对中日两国的创造学(研究)及创造教育进行比较研究,对两国创造模式的形成及其原因进行一下探讨.     

以人为本与中国公民的领事保护——评《海外中国公民领事保护问题研究(1978-2011)》

在如何保证海外中国公民的利益这方面有所研究的人很多,但是基于人本化的视角却鲜有人研究,黎海波副教授的新作《海外中国公民领事保护问题研究(1978-2011)》(暨南大学出版社)一书正好填补了这样一个空白,给更多的研究者提供了一个新的参考。文章从四个方面对本书进行评介,以期更多的人能了解到这样一本值得参考的好书。     

初中语文教学中如何进行创造性思维训练

所谓"创造性思维",就是对已知事物或未知事物进行前所未有的思考.创造性思维具有多种层次.对于学生来说,不能要求他们所进行的创造性思维,能够对社会的发展起到巨大的推动作用;也不能要求他们所进行地的创造性思维,在生产或生活方面必须具有实际意义;只要他们所进行的思考,对他本人来说是前所未有的,这就可以了.     

日本老店在创意中重生

正都说日本实体零售业做得好,出现了不少世界知名品牌,如优衣库、无印良品、永旺超市、7-11等。其实在一定程度上,这是跟日本人的生活观相呼应的。在他们看来,生活绝不能粗糙,而是要对种种细节有精益求精的期许,因此也就在日常生活中自然流露出对精致生活的要求。这一点也促使日本的零售业必须要在产品细节和服务上尽可能好上加好。而另一方面,日本也是一个富有创意的民族,涌现出很多具有国际影响力的设计师,比如产品和工业设计师、平面设计师、服装设计     

建设海外机构,发展科技外交

科技外交是大国外交的高端成分和重要一环,在当前我国国际影响力不断提高的大背景下,落实习近平新时代中国特色大国外交思想,发展科技外交,形成全方位、多层次、立体化的外交布局,是中国科学院等国立科研机构开展对外科技合作必须遵循的方针。应巴西国家空间研究院(以下简称INPE)、欧洲南方天文台、日本国立天文台、智利大学的邀请,笔者于2018年12月4日至12日访问巴西、智利两国。访问了上述科研机构,对中国科学院南美空间天气实验室和中科院南美天文中心进行实地调研,了解我院海外中心建设现状,就相关问题进行了研讨和交流。     

国际视阈下我国人才引进存在的问题分析与思考

随着全球化的进程,人才的争夺也必须着眼于全球范围。在对美国、日本、印度等发达国家和新兴发展中国家引进海外人才的做法进行总结分析的基础上,提出了我国当前在引进海外人才方面需要注意的几个问题,并做了初步的分析与思考。     

汉字文化圈的形成

中国人看到敦煌汉简时似乎不太惊讶,但是皇帝的命令毫无错字地传到边境之地这一事实,对外国人来说是难以置信的。距今两千年前就建立了这么完美的自顶而下(Top-down)系统,在世界史上这可以说是个奇迹。既然有了这个系统,谁做皇帝都可以支配全国日本人肯定这么想,他们因此努力学习汉字文化,引进律令体制。     

初中语文教学中如何进行创造性思维训练

所谓“创造性思维”，就是对已知事物或未知事物进行前所未有的思考。创造性思维具有多种层次。对于学生来说，不能要求他们所进行的创造性思维，能够对社会的发展起到巨大的推动作用；也不能要求他们所进行地的创造性思维，在生产或生活方面必须具有实际意义；只要他们所进行的思考，对他本人来说是前所未有的，这就可以了。     

世界主要发达国家吸引海外人才的政策及对我国吸引海外人才的启示

摘要：进入21世纪以后,各国政府越来越认识到,国家间的竞争,体现为综合国力的竞争,归根结底是人才的竞争,实质上是人才战略的竞争。在科技进步日新月异、经济全球化、全球信息化、人才流动国际化的情况下,海外人才日益成为一个国家参与国际竞争、增强国家综合国力和核心竞争力的重要人才资源之一。世界主要发达国家如美国、日本、德国、英国、法国等通过制定法律、政策和人才战略,采取得力措施,吸引了全世界的优秀海外人才为其国家战略服务。中国的海外人才流失问题比较严重,这与中国的硬环境和软环境建设滞后有较大关系。中国要想在海外人才争夺战中取得成功,必须从吸引海外人才的法律建设、制度完善、环境改善、创新体制和机制改革等方面付出努力和实际行动。     

浅议新课标下体育教学的创新

创造教育学认为：创造性是人性的重要特质,教育应该是实现人的创造性价值,人人都有创造性,人生的最高追求是创造性的自我实现,即人的潜能的发挥。教师的工作对象是充满活力的、动态发展的儿童和青少年,因此教师必须具有创造意识,进行创造性工作,最大限度地发挥教育的影响力,提高育人的效果。体育与健康教育作为素质教育的重要组成部分,必须将培养学生的创新思维和实践能力放在重要位置上,因为只有如此,体育与健康教育课程的价值才能得以充分的体现。那么,新课标下体育与健康教育的教学如何创新呢？     

浅谈语文教学中学生创造力的培养

语文能力的核心是思维能力,而思维能力的最高层次是创造性思维,而学生创造能力的提高最终取决于培养较强的创造性思维能力。在语文教学中就必须采用多种教学手段积极改进教学方法,以培养学生的创造性思维能力。     

论创造性

一、创造性研究的意义和内容近年来创造性这个名词已逐渐为人们所熟悉。我们目前正处于原子能时代和宇航时代,但是成为这一科学技术飞跃发展基础的并不是原子能和宇航技术本身,而是导出这些技术的母体——人类的创造性。如果我们认识到这一点,那么我们就会懂得,创造性是人类最高级的禀性,而把它同人类的其他本能区别开来。所谓创造性,广义地说是“从各种角度加以评价的,基于个人(或其有机结合体如各种组织尤其是民族)自由人格的文化价值的产生”。关于个人所发现的创造性,罗兹曾搜集了约五十条定义,它被分为四个方