引进BTEC课程模式,不走高职教学寻常路

采用英国的BTEC课程模式对高职教学进行改革,改变了教师的教育理念和学生的学习理念,真正贯彻了"以人为本、以学生为中心、为学生服务"的思想。本文着重从英国的BTEC课程模式简介和我校高职教学改革的思路进行阐述,说明该课程模式为我国的高职教学寻求了一条崭新的道路,值得我们借鉴。     

BTEC教学模式在《建筑工程测量》课程中的应用

构建以学生为中心、以能力为本位的教学模式，一直是高等职业教育教学改革的奋斗目标。BTEC是英国EDEXCEL(爱德克斯)国际教育基金会的一种证书课程教学模式，它不仅适应了这种教改需要，同时还大力提升了学生的综合素质一借鉴BTEC教学模式．实施《建筑工程测量》课程的教学改革，可使以能力为本位的高职理念落实到实处，推进教学改革向纵深发展。     

"以学生为中心"的BTEC教学模式初探

了解“以学生为中心”的英国 BTEC的教育理念、教学模式及其在职业技术教育中的实施途径 ,对当前更新教育观念、推进素质教育具有非常重要的借鉴意义。     

借鉴英国BTEC教学模式深化高职教学改革

我国高职教育的教学改革正在向纵深发展，充分开发学生的禀赋和潜能，必须打破以学科为体系的教学模式，建立以职业能力为核心、全面发展综合能力、突出职教特色的多元化的课程结构。英国BTEC课程教学模式适应高职教育现代化要求，体现以学生为中心的教育理念，落实以能力为本位的教学思想，是一种可以借鉴的国外先进教学经验，能有效地推动高职教育教学改革。     

“园林植物环境调控”课程的BTEC教学实践

通过借鉴BTEC教育模式,紧紧围绕"以学生为中心、以能力为本位"的高职教育理念,以园艺专业相关工作任务和职业能力分析为依据,进行"园林植物环境调控"课程教学改革实践,为高职教育课堂教学改革提供了可借鉴的经验。     

BTEC教学模式在高职实践教学中的应用——以外贸综合实训为例

英国BTEC教学模式体现以学生为中心、以职业为导向、重视通用能力培养的教育理念,适应高职实践教学的要求,是一种可以借鉴的先进教学模式。本文以外贸综合实训为例,探讨如何在高职实践教学中借鉴BTEC教学模式,在培养学生专业能力的同时,发展学生的创新能力、沟通能力和团队合作能力等通用能力。     

英国BTEC HND职业教育的实践与启示

英国BTEC教育模式有一套完整的职业教育证书体系、课程体系、教学体系、评估体系和质量监控体系,具有先进的职业教育理念.本文对我校BTEC HND教育项目的实践情况进行了分析,在借鉴其经验的基础上,提出了我省高职教育教学改革的几点构想.     

BTEC课程教学实践中的几点体会

我校从2001级开始与英国EDEXCEL基金会合作办学,开 办BTEC课程教学班。虽然时间只有1年半,但对我们的触动是强烈的,同时也对拓展专业建设、深化教学改革、改善教学管理、提高教学质量监控水平等方面产生了推动作用。 一、BTEC课程模式好在哪里 1.教育理念的可操作性 BTEC课程的教育理念概括起来就是“以能力为本位,以学生为中心’。这种理念近期已经逐步被国人所接受,但还没有系统化、规范化。而BTEC课程有了一整套成熟的、可操作的体系,目标非常明确。主要是两种能力的培养,即通用能力和专业能力。这样,BTEC课程的能力培养相     

BTEC教学中教师角色的转变

BTEC课程是国际上一种具有较大影响的职业技术教育课程，其证书由英国爱德克斯教育基金会颁发。BTEC教学理念主要体现在以学生为中心，强调学术和职业专业两方面的平衡。所以教师必须在教学实践中实现角色的转变——创新教学模式、注重学生学习过程、更加尊重学生的人格，使自己成为学生学习的引导者、组织者，成为学生学习的伙伴。     

BTEC教学中的点滴体会——浅谈英国BTEC教学与中国传统教学的主要区别

我国职业教育的教学改革正在向纵深发展、充分开发学生的禀赋和潜能、必须打破以学科为体系的教学模式，建立以职业能力为核心、全面发展综合能力、突出职敦特色的多无化的课程结构，因此，有选择地引进和借鉴国外先进的教育理念、先进的教学模式和教育技术势在必行。2001年我校引进的英国BTEC教育项目，几年的实践证明，它的教育教学方法是比较成功的。